资源简介

一年级下册数学《课程纲要》分享课教学设计
教学来源：小学一年级《数学》教科书/人民教育出版社2022版
内容来源：小学一年级《数学下册》
课时：第1课时
授课对象：一年级学生
设计者：
目标确定依据
课程标准相关要求
本期课程内容涉及在现实中理解100以内数的意义，能认、读、写、100以内的数，能用数表示物体的个数；能熟练地口算100以内的加减法；认识小括号；在现实情境中，认识人民币单位元、角、分，并了解他们之间的关系；能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等平面图形，并对它们进行分类；通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，并能用所学的知识和方法解决简单的问题，获得初步的数学活动经验。
教材分析
数与代数方面：（1）第二单元《 20以内的退位减法》是在进位加法和不退位减法的基础上学习的。结合摆小棒的实践操作活动，让学生理解破十法计算退位减法的算理。（2）第四单元《 100以内数的认识》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体验到“几十”、“一百”有多大，能结合实际，对百以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识百以内数的数位顺序；会读、会写百以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。（3）第五单元《认识人民币》，通过本单元的学习，让学生认识元、角、分等生活中接触到的人民币面值，体会到数学与生活的亲密联系，并能用人民币的知识解决生活中的相关问题。（4）第六单元《 100以内的加法和减法（一）》，结合具体情境，探索并掌握整十、整百的加减的口算，探索计算百以内数加减法及连加、连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
空间与图形方面：实践活动（分类与整理及找规律）：本册教材安排了分类整理及找规律两个实践活动，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。在活动中，学生将运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。
学情分析
本册书一共8个单元，其中：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加、减法口算是重点内容。学生在初步认识立体几何图形的基础上，认识平面图形，感受所学图形之间的关系，发展空间观念。认识人民币、分类与整理以及找规律让学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。同过总复习让学生巩固知识，将知识串联起来，以便应用于生活中。
4、学习目标：
（1）通过与学生交流《课程纲要》，初步认识本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
（2）通过介绍对学生的评价方法，激发学生数学的学习兴趣。
学习重点：初步认识本学期学习内容和学习方法。
学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
5、评价任务：
（1）认识每个单元的学习内容，并能说出实现学习目标用的学习方法。
（2）能够说出课堂纪律、课堂表现、作业方面等的要求。
6、学习过程
一、谈话交流，明确主题。
孩子们快乐的寒假生活已经结束了，今天是新学期的第一节课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起分享、交流本学期的新知识。
二、初步认识学习内容、明确学习目标。
（一）初步认识本册书的内容和课时安排。
让我们一起来看看数学书的封面，谁能给大家介绍一下 （指名发言）
轻轻地打开数学书，找到“编者的话”，我们一起来读一读。（老师带领学生读后介绍二幅插图内容）
上学期我们收获了很多知识，看上学期的知识树长得多茂盛！（出示上学期知识树）春天来了，让我们再种一棵知识树，看，知识树已经发芽了！（课件出示知识树枝干）
看我们的目录，从目录中我们可以看出本册书有几个单元呀？（8个单元）目录显示了每单元的学习内容，都有哪些内容？（学生说一个单元，课件出示一片标着本单元题目的叶子）
（二）初步认识每单元内容。
下面我们看一下每个单元都要学些什么吧！
第一单元《认识图形（二）》，我们要学习哪些知识呢？课本P2-7页内容 ，大家快速看一看吧！
继续来到第二单元学习《20以内的退位减法》，我们都要学习什么知识呢？请同学们看一看课本P8-26页。
小组讨论后指名汇报。
漫步走过第三单元，关于《分类和整理》的知识你了解多少呢？仔细看一看P27-32页，你有什么问题吗？
第四单元《100以内数的认识》P34-51，我们不仅要会数数，还要比大小。
下面我们来到第五单元《认识人民币》，孩子们你认识钱吗？（认识）那你会换钱吗？仔细瞧一瞧52-60页内容。
第六单元是《100以内的加减法》相信有的同学一定会喜欢的。
第七单元《找规律》（P85-91）大家肯定会更喜欢！
最后我们会在第八单元的总复习中结束本学期的学习，最终收获知识的果实。
（三）明确学习目标
孩子们轻轻的合上书，下面我们一起来看本册书的学习目标有哪些？
1、结合具体数字会说出计数单位“一”和“十”，会说出个位、十位上的数表示的意义，够熟练地数100以内的数，会认、读、写100以内的数，说出100以内的数是由几个十和几个一组成的，说出100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、在与他人交流各自算法的过程中，会用自己喜欢的方法熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会解答简单的实际问题。
3、在具体情境中或从现实生活中发现并提出问题、解决问题，体会数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、会说出人民币单位：元、角、分。会辨认出不同面值人民币，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。
5、在观察、发现、交流的活动中，会说出给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
6、在作业书写过程中，养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、会辨认长方形、正方形、三角形、圆形和平行四边形；能用自己的语言描述长方形、正方形边、三角形、圆形和平行四边形的特征，初步感受所学的图形之间的关系。能在具体活动中进行图形分割和拼组；会用七巧板拼所学过的平面图形。
8、根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，能根据要求正确统计出不同物体的个数、清晰呈现整理的结果，并在此基础上分析数据、提出问题。
9、通过“摆一摆、想一想”的实践活动，巩固对100以内数的认识，通过引导学生观察每组数的特点，探索规律，培养学生归纳能力。发展学生形象思维能力和初步的抽象思维能力。
10、在摆、玩的过程中，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，发展解决问题的能力，建立学好数学的信心。
三、交流方法，轻松学习
孩子们要想完成这些目标的学习，收获知识之果可不是一件简单的事，我们每走的一步都要付出努力，你们有信心、有勇气吗？（有）
下面四人一小组讨论一下你会用什么方法努力去学习本册知识？
组内交流后总结：
课前准备要做好：有饱满的学习精神，学习用品、学具要整齐的摆在桌子的左上角。
课堂上坐姿要规范：凳子放平，上身要端正、腿也要放平。
课堂上会认真听、认真看、认真想，小手不乱抠、小嘴不乱动，积极的发言，遵守课堂纪律。工整书写作业，有错及时改、不会及时问。
四、交流评价方法，促进学习信心
为了让大家在日常学习中及时看到自己的进步，我还专门制定了一套评价方案，让我们一起先睹为快吧。（课件向学生展示评价栏和作业评价表，并说明具体细则）
你们还希望老师怎样评价你的表现呢？（师生共同交流）
五、加油鼓励、树立信心
孩子们，在投入到新学期的学习之前，请说一句鼓励自己的话，给自己加加油！
通过刚才的分享课，老师想跟大家说：“其实每一本教材，就像一座巨大的知识宝库，只要我们找准前进的目标，明确努力的方向，然后再坚持不懈的付诸行动，相信总有一天，你们一定可以用智慧的钥匙开启成功的大门！”

展开更多......

收起↑