资源简介

(共23张PPT)
第12课 描述主题学习
浙教版三年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
课堂练习
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
想一想
开展“探究城市市花”主题学习，制作一份图文并茂、有声有色的“市花数字名片”，你将如何设计，采用怎样的方式进行呈现？
新知导入
一个大的学习主题一般可以分解成若干个小的学习主题。主题学习的内容构建及完成过程，用表格、图示等方式呈现，不仅更加直观形象，还能使学习目标更明确。
新知导入
新知讲解
用文字描述主题学习
一
新知讲解
一、用文字描述主题学习
用文字描述主题学习，可以理清学习思路，明确作品的结构、制作作品所需的资源及类型等，让学习顺利地进行。
“制作数字名片”主题学习的一般步骤是：规划设计、素材收集、制作名片、分享交流。在规划设计环节中作品设计尤其重要。
新知讲解
一、用文字描述主题学习
1. 整体规划。确定作品的整体结构，将数字名片规划为封面、内容等页面。
2. 内容建构。丰富每个顶面的内容，规划数字名片页面内容、媒体呈现形式及资源来源。
3. 版式设计。设计作品每一个页面的背景、文本位置及图片样式等。
新知讲解
一、用文字描述主题学习
结构 内容 媒体形式 获取方式
封面页 主题 文字、图片、音乐 撰写、拍摄、录制、网络搜索
第一页 北京市花 文字、图片、视频 撰写、绘制、拍摄、网络搜索
……
新知讲解
制作城市市花数字名片主题学习还可以用什么方法来描述？
想一想
新知讲解
用图示描述主题学习
二
新知讲解
二、用图示描述主题学习
用图示描述主题学习，可以使学习过程更加清晰，学习内容更加直观明了。
“数字名片” 主题学习
1. 整体规划
2. 内容建构
3. 版式设计
新知讲解
二、用图示描述主题学习
用图示描述主题学习，可以使学习过程更加清晰，学习内容更加直观明了。
新知讲解
二、用图示描述主题学习
用图示描述主题学习，可以使学习过程更加清晰，学习内容更加直观明了。
新知讲解
知识拓展
三
新知讲解
三、知识拓展
数字化学习工具中的自选图形思维导图等可以画出形式丰富的图示。
新知讲解
尝试使用数字化学习工具中的自选图形思维导图画出更为丰富的的图示。
试一试
课堂练习
1、“制作数字名片”主题学习的一般步骤是（ ）。
①规划设计 ②素材收集 ③制作名片 ④分享交流
A、①②③④
B、①③②④
C、②①③④
D、③①②④
单选题
A
课堂总结
课后作业
用合适的方法将小组的主题学习内容清晰地描述并分享。
谢谢
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中小学教育资源网站
兼职招聘：
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第12课 描述主题学习 教学设计
课题 描述主题学习 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 该教材旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，提升数字素养与技能，为中学阶段信息技术课程的学习奠定基础。该教材具有以下优点：1. 立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思维、数字化学习与创斯、信息社会责任。2. 坚持课程育人。发挥课程育人功能，着力帮助学生学会数字时代的知识积累与创新方法，引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道德规范和科技伦理，培育学生正确世界观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。3. 体现课程体系。注重信息科技知识体系建构，依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线，统筹设计各学段学习内容模块，体现循序渐进和螺旋式发展。4. 做到理实并重。强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前沿成果，基于数字素养与技能培育要求，注重基本概念和基本原理学习。按照“场景分析一原理认知一应用迁移”组织课程内容，从日常生活、学习和工作的信息科技实践应用出发，引导学生发现问题、提出问题、分析问题和探究现象的机理，学习和理解相应科学原理，帮助学生用所掌握的原理解释相关现象或解决相关问题，提升学生知识迁移能力和学科思维水平，突显生活化，体现“科”与“技”并重。
学习目标 1. 信息意识：学会分解主题学习，培养使用文字等方式描述主题学习。2. 计算思维：能根据需要选用合适的在线工具描述主题学习，并简单地说明理由。能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息。3. 数字化学习与创新：利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习的影响。4. 信息社会责任：用社会公认的行为规范进行网络交流，并遵守相关的法律法规。
重点 掌握使用文字等方式描述主题学习。
难点 学会规划主题学习过程。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【提问】开展“探究城市市花”主题学习，制作一份图文并茂、有声有色的“市花数字名片”，你将如何设计，采用怎样的方式进行呈现？ 思考、讨论 通过提问的方式引发学生思考，吸引学生的注意力。
讲授新课 【讲授】一、用文字描述主题学习用文字描述主题学习，可以理清学习思路，明确作品的结构、制作作品所需的资源及类型等，让学习顺利地进行。“制作数字名片”主题学习的一般步骤是：规划设计、素材收集、制作名片、分享交流。在规划设计环节中作品设计尤其重要。1. 整体规划。确定作品的整体结构，将数字名片规划为封面、内容等页面。2. 内容建构。丰富每个顶面的内容，规划数字名片页面内容、媒体呈现形式及资源来源。3. 版式设计。设计作品每一个页面的背景、文本位置及图片样式等。【想一想】制作城市市花数字名片主题学习还可以用什么方法来描述？【讲授】二、用图示描述主题学习用图示描述主题学习，可以使学习过程更加清晰，学习内容更加直观明了。【讲授】三、知识拓展数字化学习工具中的自选图形思维导图等可以画出形式丰富的图示。【试一试】尝试使用数字化学习工具中的自选图形思维导图画出更为丰富的的图示。 听讲 教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识。另外，通过小组交流，促进学生的学习，充分发挥学生的主观能动性。
课堂练习 思考并回答 培养学生分析问题及语言表达能力；根据学生的答题情况实时掌握其知识的掌握情况。
课堂小结 【总结】一、描述主题学习的方式二、主题学习的一般步骤 知识回顾 对课堂知识进行总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
板书 听讲、做笔记（记录重点内容）。 帮助学生梳理所学的各个知识点，有利于学生把握重点，起到深化巩固的作用。
课后作业 【作业布置】用合适的方法将小组的主题学习内容清晰地描述并分享。 接收并记录作业 让学生通过课外作业的形式复习、巩固所学内容，强化对所学知识的掌握。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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