资源简介

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操作计算机 教学设计
课题 操作计算机 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《操作计算机》这一课是贵州教育出版社小学信息技术三年级教材中的重要内容，旨在为学生打下坚实的计算机操作基础。本课首先引导学生了解计算机的启动过程，使学生明白计算机是如何从关机状态转变为可工作状态的。接着，课程聚焦于鼠标器的操作，通过详细的教学和练习，让学生掌握鼠标器的基本使用方法，如点击、拖动等。最后，课程还介绍了如何正确关闭计算机，培养学生的良好使用习惯。整体而言，本课内容简洁明了，结构清晰，适合三年级学生掌握，为后续更复杂的计算机操作学习奠定坚实基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到计算机在现代社会中的重要性，理解计算机启动和关闭的基本过程，形成对计算机操作的基本认识。计算思维：学生能够运用逻辑思考，理解并掌握鼠标器的基本操作，如点击、双击、拖动等，培养在数字环境中解决问题的能力。学生能够按照正确的步骤关闭计算机，培养有序和规范的思维习惯。数字化学习与创新：学生通过实际操作计算机，能够体验数字化学习的乐趣，激发对信息技术学科的兴趣和好奇心。鼓励学生尝试使用不同的鼠标器操作方式，培养创新和探索的精神。信息社会责任：学生了解正确关闭计算机的重要性，培养节约能源和保护计算机设备的责任感。引导学生形成合理使用计算机的习惯，遵守信息社会的道德规范和法律法规，培养健康的信息素养。
重点 了解计算机启动。
难点 掌握操作鼠标器、关闭计算机。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过简短的故事或实际生活中的例子，如“我们每天如何打开电视观看节目”来类比计算机的启动过程，引发学生兴趣。提问学生：“你们知道怎样启动我们的电脑吗？”并邀请学生分享他们的经验或想法。 倾听教师的故事或例子，思考并准备回答教师的问题。分享自己的启动计算机的经验或想法。 激发学生对计算机启动的好奇心和学习兴趣。引出本节课的主题——了解计算机的启动。
讲授新课 环节一：了解计算机启动教师首先向学生展示计算机的开机按钮，并解释其位置和功能。教师亲自示范如何正确启动计算机，同时详细解释启动过程中的屏幕变化和提示信息的意义。通过投影仪或大屏幕展示计算机启动的流程图，帮助学生理解计算机的启动步骤和原理。提问学生：“你们知道计算机为什么要经过这些步骤才能启动吗？”引导学生思考计算机启动背后的技术逻辑。环节二：掌握操作鼠标器教师向学生介绍鼠标的基本结构和功能，包括左键、右键和滚轮的作用。通过实物展示和讲解，教授学生正确的握鼠标方法和操作姿势。利用教学软件或PPT演示鼠标的基本操作，如单击、双击、右击、拖动等，并解释这些操作在计算机使用中的重要性。组织学生进行鼠标操作的互动练习，如通过游戏或竞赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握鼠标操作。环节三：关闭计算机教师向学生说明正确关闭计算机的重要性，强调不当的关机操作可能对计算机硬件和软件造成的损害。展示计算机关闭的步骤，并解释每个步骤的意义和作用。提问学生：“如果我们直接拔掉计算机的电源来关机，会有什么后果呢？”通过学生的回答，引导他们理解正确关机的重要性。最后，教师再次演示正确的关机流程，并提醒学生在日常生活中要养成良好的计算机使用习惯。 观察并聆听教师展示和讲解的计算机启动流程。思考并回答教师提出的问题。观察并聆听教师介绍和演示鼠标器。尝试模仿教师的操作，练习鼠标器的基本技能。聆听并观察教师演示如何关闭计算机。思考并回答教师提出的问题。 帮助学生了解计算机启动的过程和重要性。培养学生的观察力和思考能力。帮助学生掌握鼠标器的基本操作。培养学生的动手能力和实践能力。帮助学生了解正确关闭计算机的重要性。培养学生的安全意识和责任感。
课堂练习 布置练习任务，如让学生尝试自己启动计算机、操作鼠标器完成简单任务、正确关闭计算机等。巡回指导，及时纠正学生的错误操作，并给予积极反馈。 根据教师的要求，进行课堂练习。相互观察和学习，互相帮助解决问题。 巩固学生在讲授新课中学到的知识和技能。提高学生的操作能力和自信心。
课堂小结 总结本节课的主要内容，强调计算机启动、鼠标器操作和计算机关闭的重要性和正确方法。提问学生，检验他们对本节课内容的掌握情况。布置课后作业，如让学生在家中练习启动和关闭计算机，并记录自己的操作过程。 回顾并总结本节课学到的知识和技能。思考并回答教师的问题。接收并记下课后作业。 帮助学生巩固和加深对本节课内容的理解和记忆。培养学生的自主学习能力和自我管理能力。
板书 操作计算机计算机启动操作鼠标器关闭计算机
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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