资源简介

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操作计算机 教学设计
课题 操作计算机 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《操作计算机》一课作为小学三年级信息技术课程的入门章节，其重要性不言而喻。教材首先引导学生了解计算机的启动过程，这是学生接触和操作计算机的基础。接着，教材详细讲解了鼠标器的使用方法，这是计算机操作中最基本的技能之一，对于提高学生的计算机操作熟练度至关重要。最后，教材还涵盖了关闭计算机的正确步骤，这不仅关乎计算机的使用寿命，也是培养学生良好计算机使用习惯的重要一环。整课内容由浅入深，循序渐进，旨在为学生后续的信息技术学习打下坚实的基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到计算机在现代社会中的重要性和广泛应用，理解启动计算机是开始使用计算机的第一步，并能在实际生活中形成主动利用计算机解决问题的意识。计算思维：培养学生通过逻辑推理、分析判断来掌握鼠标器的基本操作，如点击、拖动、双击等，并能在遇到问题时运用计算思维进行问题解决，如解决鼠标器操作不流畅的问题。数字化学习与创新：引导学生利用数字化工具和资源（如计算机、鼠标器等）进行自主学习和探究，通过实践操作掌握关闭计算机的正确步骤，鼓励学生在数字化学习环境中进行创新实践，如探索更高效的计算机操作方法。信息社会责任：强调学生在使用计算机时应遵守的信息道德规范，如正确关闭计算机以保护设备寿命、节约能源等。培养学生的信息安全意识，如不在未授权的情况下访问他人计算机等，树立负责任地使用信息技术的态度。
重点 了解计算机启动。
难点 掌握操作鼠标器、关闭计算机。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 引导学生回顾上节课学习的内容，询问学生对计算机的初步印象。展示一张有趣的计算机启动过程动画，吸引学生的注意力。提出问题：“你们知道计算机是如何启动的吗？你们平时是怎么操作计算机的？” 回忆上节课内容，并回答教师的问题。观看动画，对计算机启动产生兴趣。 通过回顾和动画导入，激发学生的学习兴趣，为后续学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：了解计算机启动展示计算机启动过程：教师首先向学生展示一台计算机的启动过程，让学生观察屏幕从黑屏到出现操作系统界面的变化。解释启动过程：教师解释计算机启动的大致过程，包括电源供电、自检、加载操作系统等步骤，用简单易懂的语言描述给学生。提问与互动：教师提问学生观察到的现象，并鼓励学生分享自己的理解和疑问。强调启动的重要性：教师强调正确启动计算机的重要性，如避免非法关机导致的系统文件损坏等问题。环节二：掌握操作鼠标器教师活动：演示鼠标操作：教师向学生展示鼠标的基本操作，包括单击、双击、右击、拖动等，并在计算机上演示相应的操作效果。指导学生操作：教师分发鼠标给学生，让学生尝试进行鼠标操作，并在学生操作时给予指导和纠正。练习与游戏：教师设计一些简单的鼠标操作练习或小游戏，让学生在游戏中巩固鼠标操作技能。强调操作规范：教师强调正确操作鼠标的重要性，如避免过度用力、保持手部姿势正确等。环节三：关闭计算机教师活动：演示关闭过程：教师向学生演示正确关闭计算机的过程，包括点击开始菜单、选择关机选项、等待计算机关闭等步骤。解释关闭原因：教师解释为什么需要正确关闭计算机，包括保护系统文件、延长硬件寿命等。指导学生操作：教师指导学生尝试关闭计算机，并在学生操作时给予指导和纠正。强调关闭的注意事项：教师强调在关闭计算机前需要保存工作、关闭程序等注意事项，避免数据丢失或系统问题。 认真听讲，观看流程图，理解启动过程。观察教师的演示，记录要点。观察鼠标器，了解其基本结构。模仿教师的操作，进行鼠标器的练习。尝试不同的操作方式，感受鼠标的灵活性。认真听讲，理解关闭计算机的重要性。观看教师的演示，记录关闭步骤。思考如何在实际操作中应用所学知识。 使学生了解计算机启动的基本流程，形成正确的启动意识。使学生掌握鼠标器的基本操作，为后续计算机操作打下基础。使学生了解关闭计算机的正确方式，培养良好的计算机使用习惯。
课堂练习 设计练习任务，如使用鼠标器打开文件夹、移动图标、关闭计算机等。巡回指导，纠正学生的错误操作。鼓励学生互相帮助，共同进步。 独立完成练习任务，巩固所学知识。遇到问题时，向教师或同学请教。分享自己的操作经验，相互学习。 通过练习，巩固学生对计算机启动、鼠标操作和关闭方法的掌握。
课堂小结 总结本节课学习的重点和难点。询问学生是否还有疑问，并解答学生的问题。布置课后作业，如撰写一篇关于“如何正确启动和关闭计算机”的短文。 回顾本节课的学习内容，整理思路。提出自己的问题，得到教师的解答。认真完成课后作业，巩固所学知识。 通过小结和作业，使学生更好地掌握本节课的学习内容，并能够将所学知识应用到实际生活中。
板书 操作计算机计算机启动操作鼠标器关闭计算机
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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