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认识键盘 教学设计
课题 认识键盘 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《认识键盘》是贵州教育出版社小学信息技术三年级教材中的重要一课，旨在帮助学生建立对计算机键盘的初步认识。本课通过“金山打字通”这一软件，引导学生学习如何启动、使用及退出打字练习软件，让学生在实践中掌握键盘的基本操作。同时，教材详细划分了键盘的四个主要区域——主键盘区、功能键区、编辑键区和小键盘区，并通过图示和文字描述帮助学生了解每个区域的功能和键位分布。通过本课的学习，学生将能够熟悉键盘布局，为后续的文字输入和计算机操作打下基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到键盘作为计算机重要输入设备的作用，理解不同键区（主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区）的基本功能和用途，形成对键盘布局的初步感知。计算思维：学生能够通过观察和分析键盘布局，理解键盘上各个键位之间的关系和逻辑，形成对键盘结构的整体认识。同时，能够运用计算思维，思考键盘设计背后的原理和目的，提升对计算机输入设备的理性认识。数字化学习与创新：学生能够掌握启动和退出“金山打字通”程序的方法，学会利用该软件进行键盘练习和打字训练，提高打字速度和准确性。同时，鼓励学生探索“金山打字通”中的其他功能和游戏，培养数字化学习的兴趣和创新意识。信息社会责任：在学习和使用键盘的过程中，学生能够遵守信息安全和道德规范，不随意敲击键盘造成不必要的噪音或干扰他人。同时，能够认识到保护个人信息的重要性，在使用键盘输入个人信息时注意保护隐私和安全。
重点 了解“金山打字通”
难点 掌握键盘分区
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一幅包含不同键盘按键的趣味图片，引起学生的好奇心。提问：“你们知道键盘上这些按键都有什么作用吗？今天我们就来一起认识它们。” 观察图片，思考键盘按键的作用。回答问题，表达对键盘按键的好奇心和学习欲望。 通过趣味图片和提问，激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的学习做铺垫。
讲授新课 环节一：介绍并启动“金山打字通”教师活动：展示软件：在屏幕上展示“金山打字通”的图标，简要介绍该软件是一个专门用于打字练习和学习的工具。启动软件：详细演示如何启动“金山打字通”程序。首先，点击桌面上的软件图标或者从开始菜单中找到并点击它。然后，等待软件加载并显示主界面。界面介绍：介绍“金山打字通”的主界面，包括各个功能模块的位置和作用，例如“英文打字”、“拼音打字”等练习模块。环节二：了解键盘的基本分区教师活动：展示键盘：在屏幕上展示一张键盘的清晰图片或者实物键盘，并引导学生观察键盘的整体布局。主键盘区介绍：重点介绍主键盘区，包括字母键、数字键、符号键等，并解释它们在打字中的主要用途。功能键区介绍：接着介绍功能键区，包括F1至F12键、Esc键、Print Screen键等，并简要说明这些键的常见功能。编辑键区介绍：介绍编辑键区，包括方向键、Home、End、Page Up、Page Down等键，解释它们在文本编辑中的用途。小键盘区介绍：最后介绍小键盘区，即数字键盘区，强调它在输入大量数字时的便捷性。环节三：深入探究键盘分区教师活动：举例说明：通过具体的打字任务或例子，说明不同键区在实际打字中的应用，例如使用功能键进行快捷键操作，使用编辑键进行文本移动和选择等。互动提问：引导学生思考并回答关于键盘分区的问题，如“为什么需要功能键区？”、“在编辑文本时，你会如何使用编辑键区？”等。总结归纳：对本节课的学习内容进行总结归纳，强调键盘分区的重要性和不同键区的功能特点，帮助学生形成对键盘布局的完整认识。 观看教师演示，了解“金山打字通”软件。跟随教师操作，启动“金山打字通”程序。观看键盘布局图，了解键盘分区。跟随教师讲解，理解各键的功能。回顾所学内容，巩固对键盘分区的理解。积极回答问题，展示学习成果。 帮助学生熟悉“金山打字通”软件，为后续学习打下基础。通过详细讲解和演示，帮助学生全面了解键盘布局和按键功能。通过总结和互动，加深学生对键盘分区和按键功能的记忆和理解。
课堂练习 布置练习任务，要求学生使用“金山打字通”软件进行打字练习，并注意键盘分区的运用。巡视指导，及时解答学生的疑问。 进行打字练习，尝试运用所学的键盘分区知识。遇到问题及时请教教师或同学。 通过实践练习，巩固学生对键盘分区和按键功能的掌握，提高打字速度和准确性。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调键盘分区和按键功能的重要性。鼓励学生在日常生活中多使用键盘进行练习，提高打字技能。 回顾本节课的学习内容，加深对键盘分区和按键功能的理解。思考如何在日常生活中提高打字技能。 通过小结，帮助学生巩固所学知识，明确学习目标和方向。同时，鼓励学生将所学知识应用于日常生活中，提高打字技能。
板书 认识键盘“金山打字通”键盘分区
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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