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初识“画图” 教学设计
课题 初识“画图” 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《初识“画图”》这一课程是贵州教育出版社小学信息技术三年级的教学内容，旨在引导学生初步接触并熟悉计算机绘图的基本操作。本课首先介绍了“画图”程序的启动、退出和保存方法，为学生后续深入学习打下了基础。接着，通过引导学生认识“画图”窗口的各个组成部分，培养了学生的界面识别能力。最后，通过教授学生使用“刷子”和“铅笔”等工具进行简单绘画，激发了学生的创造力和对信息技术课程的兴趣。整体而言，本课内容既符合学生的认知水平，又注重培养学生的实践操作能力，是信息技术课程中的一堂重要课程。
学习目标 信息意识：学生将能够认识到“画图”程序在计算机绘图中的基础作用，理解掌握其基本操作对于提升信息素养的重要性。培养学生对计算机绘图软件的好奇心和探索欲，激发其主动学习和使用信息技术的意识。计算思维：学生将理解“画图”程序中各种绘图工具（如“刷子”、“铅笔”）的功能和使用方法，能够通过逻辑分析和判断选择合适的工具进行创作。培养学生的分解和抽象能力，将复杂的绘图任务分解为简单的步骤，并能够通过计算机绘图工具实现。数字化学习与创新：学生将能够利用“画图”程序进行简单的绘画创作，通过实践操作加深对数字化工具的理解和运用。鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试使用不同的绘图工具和颜色搭配，创造出具有个性和创新性的作品。信息社会责任：引导学生在使用“画图”程序时遵守相关的法律法规和道德规范，不制作和传播不良内容。培养学生的信息安全意识，学会保护自己的作品不受侵犯，并尊重他人的知识产权。同时，鼓励学生分享自己的创作成果，促进信息交流与合作。
重点 了解“画图”程序的启动、退出和保存、认识“画图”窗口。
难点 掌握用“刷子”、“铅笔”等工具画出简单的画。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一些简单的电脑绘画作品，引起学生的兴趣。提问：“这些作品漂亮吗？你们知道这些作品是怎么在电脑上画出来的吗？”引出本课主题：“今天我们将一起学习如何使用‘画图’程序来创作自己的作品。” 观看展示的作品，对电脑绘画产生兴趣。思考并回答教师的问题，表达对新课内容的期待。 通过展示作品和提问，激发学生的好奇心和求知欲，为新课的导入做铺垫。
讲授新课 环节一：了解“画图”程序的启动、退出和保存教师活动：演示启动“画图”程序：首先，教师会展示如何在计算机上找到并启动“画图”程序。这将通过点击“开始”菜单，然后选择“所有程序”中的“附件”文件夹，最后点击“画图”图标来完成。介绍“画图”窗口：一旦“画图”程序启动，教师将详细介绍窗口的各个部分，包括菜单栏、工具栏、绘图区等。教师会指出每个部分的功能和用途，确保学生对其有清晰的认识。演示保存和退出：接着，教师会演示如何保存已完成的画作。这通常涉及到点击菜单栏中的“保存”或“另存为”选项，然后选择一个文件名和保存位置。完成保存后，教师会演示如何正确地退出“画图”程序，这通常是通过点击窗口右上角的“关闭”按钮或使用菜单栏中的“退出”选项。环节二：认识“画图”工具教师活动：介绍工具栏：教师将详细解释工具栏上的各种工具，包括“刷子”、“铅笔”等。教师会演示如何使用这些工具，包括如何选择不同的笔触、颜色、粗细等。演示工具使用：为了使学生更好地理解这些工具的功能和用法，教师会进行实际操作演示。例如，使用“刷子”工具绘制一片草地，使用“铅笔”工具勾勒出一个简单的图形等。强调注意事项：在演示过程中，教师会强调一些使用这些工具时需要注意的事项，如保持画布的整洁、选择合适的颜色搭配等。环节三：实践操作指导教师活动：布置任务：在学生对“画图”程序有了初步了解后，教师会布置一个简单的任务，要求学生使用“刷子”和“铅笔”工具创作一幅简单的画作。任务可以是一个简单的图案、一个场景或一个故事的一部分。巡回指导：在学生进行实践操作的过程中，教师会巡回指导，及时解答学生的疑问和困惑。教师会鼓励学生尝试不同的工具和效果，激发他们的创造力和想象力。提供反馈：在任务完成后，教师会对学生的作品进行点评和反馈。教师会肯定学生的努力和创意，同时指出作品中存在的问题和不足，帮助学生进一步提高自己的绘画技能。 认真观看教师的演示，了解“画图”程序的启动、退出和保存方法。跟随教师的讲解，理解界面布局和各个功能区域的作用。认真听讲，了解“画图”窗口的结构和各个功能区域的作用。观察教师的演示，理解工具栏中各个工具的功能和使用方法。观看教师的演示，学习使用“刷子”和“铅笔”工具进行绘画。根据教师的指导，尝试绘制简单的图形或图案，并尝试调整画笔大小和颜色。 使学生初步掌握“画图”程序的基本操作，为后续学习打下基础。帮助学生熟悉“画图”窗口的界面布局，为后续的绘画创作做好准备。使学生掌握“刷子”和“铅笔”工具的使用方法，培养绘画技能和创作能力。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生使用“画图”程序绘制一幅简单的作品。巡视指导，及时纠正学生的错误操作，并给予指导和建议。 根据教师的要求，使用“画图”程序绘制一幅简单的作品。遇到问题及时向教师请教或与同学讨论，寻求解决方案。 通过实践操作，巩固学生对“画图”程序的掌握，提高绘画技能和创作能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调“画图”程序的基本操作和绘画技能的重要性。点评学生的课堂练习作品，表扬表现优秀的学生，鼓励需要进步的学生。 回顾本节课的学习内容，加深对“画图”程序的理解和记忆。听取教师的点评，明确自己的优点和不足，为后续的学习做好准备。 帮助学生巩固所学知识，明确学习目标和方向。激发学生的学习动力，促进他们不断进步和提高。
板书 初识“画图”“画图”程序的启动、退出和保存认识“画图”窗口画出简单的画
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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