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初识“画图” 教学设计
课题 初识“画图” 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《初识“画图”》一课是贵州教育出版社小学信息技术三年级的重要教学内容。本课旨在引导学生初步接触并熟悉“画图”程序，为后续学习打下坚实基础。教材通过清晰的步骤和生动的实例，展示了如何启动、退出以及保存“画图”程序，帮助学生建立起对计算机绘图软件的基本认识。同时，通过教授学生使用“刷子”、“铅笔”等工具进行简单绘画，激发了学生对信息技术的兴趣，提升了动手实践能力。教材内容的编排循序渐进，易于学生接受和理解，为学生今后深入学习信息技术课程打下了良好的开端。
学习目标 信息意识：学生能够认识到“画图”程序在信息技术学习中的基础性和重要性，理解掌握基本绘图技能对于日常生活和学习中的意义。计算思维：学生能够运用逻辑思维和创造性思维，通过选择和使用不同的绘图工具（如“刷子”、“铅笔”等），完成简单的绘图任务，体验计算机图形处理的基本流程。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握“画图”程序的启动、退出和保存操作，以及“画图”窗口的基本布局和功能。学生能够在掌握基础绘图技能的基础上，尝试创新和设计，创作出自己的简单作品，培养数字化学习中的创新意识和创作能力。信息社会责任：学生能够在使用“画图”程序时，遵守相关的使用规定和道德规范，不随意发布或传播不良信息。引导学生认识到在数字世界中，作品的原创性和版权保护的重要性，培养学生的信息道德意识和法律意识。
重点 了解“画图”程序的启动、退出和保存、认识“画图”窗口。
难点 掌握用“刷子”、“铅笔”等工具画出简单的画。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 向学生展示几幅使用“画图”程序创作的简单画作，激发学生的兴趣和好奇心。提问学生：“你们知道这些画是怎么画出来的吗？今天我们就来学习一个神奇的绘画工具——‘画图’程序。” 观看画作，对“画图”程序产生兴趣和好奇心。思考并回答教师的问题，表达想要学习“画图”程序的愿望。 通过展示画作和提问，激发学生对新课内容的兴趣和好奇心，为新课的导入做铺垫。
讲授新课 环节一：了解“画图”程序的启动、退出和保存教师活动：演示启动“画图”程序：首先，教师将展示如何在计算机上找到并启动“画图”程序。教师可以通过点击开始菜单，搜索“画图”或直接在附件文件夹中找到并打开它。介绍“画图”窗口：一旦“画图”程序启动，教师将详细解释窗口的各个部分，包括菜单栏、工具栏、画布区域以及状态栏等。教师可以通过鼠标指向每个部分并解释其功能来帮助学生更好地理解。演示保存文件：接下来，教师将展示如何保存一个画作。教师可以通过点击菜单栏中的“文件”选项，然后选择“保存”或“另存为”来演示保存过程。同时，教师将解释文件名、保存位置和文件格式等基本概念。演示退出“画图”程序：最后，教师将演示如何正确地退出“画图”程序。可以通过点击菜单栏中的“文件”选项，然后选择“退出”或点击窗口右上角的关闭按钮来完成此操作。环节二：认识“画图”程序的工具箱教师活动：介绍工具箱：教师将向学生介绍“画图”程序界面左侧的工具箱，解释其中包含的各种绘图工具，如“刷子”、“铅笔”等。演示使用“刷子”工具：教师将详细演示如何使用“刷子”工具进行绘画。教师可以调整刷子的大小、形状和颜色，并在画布上绘制不同的线条和形状。演示使用“铅笔”工具：接下来，教师将演示如何使用“铅笔”工具进行更精细的绘画。教师可以比较“刷子”和“铅笔”工具之间的区别，并解释它们在绘画中的应用场景。鼓励尝试：在演示过程中，教师将鼓励学生尝试使用不同的工具进行绘画，并探索它们的功能和效果。环节三：实践操作与创作指导教师活动：布置任务：教师将为学生布置一个简单的绘画任务，如绘制一个太阳、一朵花或一个小动物等。指导操作：教师将指导学生如何使用“画图”程序中的工具进行绘画。教师可以先示范一遍，然后让学生跟随操作。巡回指导：在学生绘画过程中，教师应巡回指导，及时纠正学生的错误操作，并解答学生在绘画过程中遇到的问题。鼓励创新：教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试使用不同的颜色和工具进行绘画创作。同时，教师也可以提供一些创作灵感和建议，帮助学生更好地完成绘画任务。 观察教师的操作过程，认真听讲。跟随教师的步骤，尝试启动和退出“画图”程序，并保存一个简单的作品。观察“画图”窗口的结构，了解各个部分的功能。跟随教师的讲解，了解各个工具的功能和使用方法。认真观察教师的操作过程，并跟随教师的步骤进行练习。尝试使用“刷子”和“铅笔”工具进行简单的绘画创作。 帮助学生熟悉“画图”程序的基本操作，为后续的绘画学习打下基础。帮助学生熟悉“画图”窗口的结构和工具功能，为后续的创作活动做准备。帮助学生掌握使用“刷子”和“铅笔”工具进行绘画的基本技能，培养学生的绘画能力和创造力。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生使用“画图”程序创作一幅简单的画作。巡视指导，及时纠正学生的错误操作，并给予鼓励和帮助。 根据教师的要求，使用“画图”程序进行绘画创作。遇到问题及时向教师请教或与同学讨论。 通过实践操作，巩固学生对“画图”程序的使用技能，培养学生的绘画能力和创造力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调“画图”程序的基本操作和绘画技能的重要性。点评学生的课堂练习作品，给予鼓励和表扬。 回顾本节课的学习内容，加深对“画图”程序的理解和掌握。听取教师的点评，反思自己的绘画作品和学习过程。 帮助学生巩固所学知识，加深对“画图”程序的理解和掌握。通过点评和反思，激发学生的学习兴趣和动力，为后续的学习做好准备。
板书 初识“画图”“画图”程序的启动、退出和保存认识“画图”窗口画出简单的画
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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