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初识“画图” 教学设计
课题 初识“画图” 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《初识“画图”》这一课作为小学三年级信息技术课程的一部分，旨在引导学生初步认识和掌握“画图”程序的基本操作。通过本课学习，学生不仅能够熟悉“画图”的启动、退出及保存功能，还能深入认识其窗口界面布局。同时，课程强调实践操作，让学生通过使用“刷子”、“铅笔”等工具进行简单绘画，培养其对信息技术的兴趣和基本操作技能。此课内容基础且实用，为后续更复杂的图形编辑学习打下了坚实基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到“画图”程序在日常生活和学习中的实用价值，了解通过“画图”程序可以创作和表达自己的想法和创意。计算思维：学生能够掌握“画图”程序的基本操作，如启动、退出、保存，理解“画图”窗口的结构和功能。学生能够运用“刷子”、“铅笔”等工具进行简单的绘画创作，培养逻辑思维和问题解决能力。数字化学习与创新：学生能够通过实践操作“画图”程序，提高数字化学习的能力，学习如何利用技术工具进行创意表达。鼓励学生探索“画图”程序的其他功能和技巧，发挥想象力和创造力，进行个性化的创作。信息社会责任：引导学生在使用“画图”程序时遵守法律法规，不制作和传播不良信息。培养学生的信息道德意识，尊重他人的知识产权，在创作过程中注意引用和参考的来源。
重点 了解“画图”程序的启动、退出和保存、认识“画图”窗口。
难点 掌握用“刷子”、“铅笔”等工具画出简单的画。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一些用“画图”程序创作的简单而有趣的画作，引起学生的兴趣和好奇心。提问：“你们想知道这些画是怎么做出来的吗？它们都是用我们今天要学习的‘画图’程序创作的哦！” 观看画作，感受“画图”程序的创作魅力。思考并回答教师的问题，对新课内容产生期待。 通过展示画作，激发学生对“画图”程序的学习兴趣。通过提问，引导学生关注新课内容，明确学习目标。
讲授新课 环节一：了解“画图”程序的启动、退出和保存展示并启动“画图”程序：首先，在屏幕上向学生展示如何找到并启动“画图”程序。教师可以通过“开始”菜单或者快捷方式找到“画图”程序并双击启动。介绍“画图”程序界面：一旦“画图”程序启动，教师将详细介绍程序界面的各个部分，包括菜单栏、工具栏、画布区域等。教师可以利用鼠标指针指向每个部分，并解释其功能。演示退出“画图”程序：接着，教师将演示如何正确退出“画图”程序。通常可以通过点击菜单栏中的“关闭”按钮或者使用快捷键“Alt+F4”来实现。演示保存作品：在退出之前，教师还需要演示如何保存所创作的作品。可以创建一个新的文件名，并选择保存的位置，然后点击“保存”按钮。环节二：认识“画图”窗口教师活动：窗口结构讲解：在这个环节，教师将进一步讲解“画图”窗口的结构，包括标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏和画布区域等。教师可以利用教学PPT或者直接在“画图”程序上进行标注，帮助学生更好地理解。工具栏功能介绍：教师将详细介绍工具栏中各个工具的功能和使用方法，特别是与绘画直接相关的工具，如“刷子”、“铅笔”等。教师可以通过实际操作展示这些工具的使用效果。画布操作演示：此外，教师还需要演示如何调整画布的大小和背景色。这将有助于学生更好地理解画布的设置对绘画作品的影响。环节三：掌握用“刷子”、“铅笔”等工具画出简单的画教师活动：工具使用演示：在这个环节，教师将重点演示如何使用“刷子”和“铅笔”工具进行绘画。教师可以先选择一种工具，然后在画布上绘制一个简单的图形，如圆形、正方形或者线条等。操作步骤说明：在演示的过程中，教师需要详细说明每一步的操作步骤，包括如何选择工具、调整画笔大小、选择颜色等。这将有助于学生更好地掌握这些工具的使用方法。创作引导：最后，教师可以给学生一些创作建议或者灵感，引导他们使用这些工具进行简单的绘画创作。例如，教师可以让学生尝试绘制一个自己喜欢的动物或者植物等。 观察教师操作，了解“画图”程序的启动、保存和退出方法。跟随教师解释，理解程序界面的组成。认真听讲，了解“画图”窗口的组成部分。跟随教师演示，学习如何调整画布大小和设置背景色。观察教师演示，学习使用“刷子”和“铅笔”工具进行绘画。尝试使用这些工具进行绘画创作，并可以根据自己的想象进行创作。 帮助学生熟悉“画图”程序的基本操作，为后续学习打下基础。强调保存作品的重要性，培养学生良好的学习习惯。帮助学生深入了解“画图”窗口的结构和功能。培养学生的观察能力和理解能力。帮助学生掌握使用“画图”程序中的绘画工具进行创作的方法。培养学生的动手能力和创造力。
课堂练习 布置练习任务，让学生使用“画图”程序创作一幅简单的画作。巡视指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。 根据教师要求，使用“画图”程序进行绘画创作。遇到问题及时向教师请教或与同学讨论。 通过练习，巩固学生对“画图”程序操作技能的掌握。培养学生的实践能力和解决问题的能力。
课堂小结 总结本节课学习的重点和难点内容。点评学生的练习作品，表扬优秀作品，鼓励继续努力。 回顾本节课学习的内容，加深对“画图”程序操作技能的理解。听取教师点评，明确自己的优点和不足。 帮助学生巩固所学知识，明确学习重点。通过点评，激发学生的学习动力，促进学生不断进步。
板书 初识“画图”“画图”程序的启动、退出和保存认识“画图”窗口画出简单的画
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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