资源简介

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填充颜色 教学设计
课题 填充颜色 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《填充颜色》一课是贵州教育出版小学信息技术三年级的重要教学内容，旨在培养学生对于图形编辑软件的基本操作能力。本课通过引导学生学习“画图”文件的打开方式，使学生初步掌握软件的基本界面与操作逻辑。同时，通过实践“颜色填充”工具的使用，让学生在具体任务中学会填充小屋的颜色、绘制红色的太阳和彩色的气球，从而提高学生的动手操作能力和对色彩的运用能力。教材内容贴近学生生活实际，通过色彩丰富的图形示例激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握信息技术知识，为后续的深入学习打下坚实的基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到色彩在图像创作中的重要性，了解“画图”软件的基本功能和操作界面，理解“颜色填充”工具在图像编辑中的应用价值。通过实际操作，学生能够形成对图像信息的敏感性和识别能力，培养在信息技术学习中主动探索色彩运用的意识。计算思维：学生能够运用逻辑思维和抽象思维，分析小屋、太阳和气球等图像元素的特点，选择合适的颜色进行填充。在使用“颜色填充”工具的过程中，学生能够形成解决问题的策略和方法，如选择正确的颜色、处理颜色溢出等问题，提升计算思维的灵活性和创新性。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握“画图”软件中“颜色填充”工具的使用方法，通过数字化学习平台，自主完成小屋、太阳和气球等图像的颜色填充任务。在完成基本任务的基础上，学生能够发挥想象力和创造力，尝试使用不同的颜色和填充方式，创作出具有个性化和创新性的图像作品。信息社会责任：学生在使用“画图”软件进行图像编辑时，能够遵守信息技术使用的道德规范，尊重他人的知识产权和创作成果。学生能够认识到信息技术在图像创作和传播中的重要作用，并积极参与信息技术的学习和实践活动，为数字化社会的发展做出贡献。同时，在使用信息技术时，注重保护个人信息安全和隐私，形成良好的信息行为习惯。
重点 了解“画图”文件的打开方式。
难点 掌握用“颜色填充”工具填充小屋的颜色、画红色的太阳和彩色的气球。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一幅色彩斑斓的图画，如一个充满各种颜色的小屋、太阳和气球，引起学生的兴趣。询问学生：“这幅图画中你们最喜欢哪个部分的颜色？你们想不想学习怎么给图画填充颜色呢？” 观看教师展示的图画，被色彩丰富的画面吸引。思考并回答教师的问题，表达对颜色填充的好奇心和兴趣。 通过展示色彩丰富的图画，激发学生对颜色填充的兴趣和好奇心。引导学生思考颜色在图画中的重要性，为新课学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：介绍“画图”文件的打开方式教师展示：首先，教师会在教学屏幕上展示一个已经绘制好的小屋、太阳和气球的“画图”文件，吸引学生的注意力。讲解过程：接着，教师会详细讲解如何打开“画图”文件。教师会先指出“画图”软件在计算机上的位置，然后演示双击打开软件的过程。随后，教师会展示如何找到并单击文件菜单中的“打开”选项，最后选择并打开一个“画图”文件。注意事项：教师会特别强调在打开文件时需要注意的问题，如文件的保存位置、文件名以及文件格式等。环节二：教授“颜色填充”工具的使用工具介绍：教师首先会介绍“颜色填充”工具在“画图”软件中的位置和图标，解释其功能和用途。演示填充小屋：然后，教师会演示如何使用“颜色填充”工具为小屋的各个部分填充颜色。教师会先选择一种颜色，然后使用工具在小屋的某个区域点击，确保颜色正确填充，不超出边界。学生观察：在教师演示的过程中，学生会仔细观察教师的操作步骤，理解并掌握“颜色填充”工具的使用方法。环节三：画红色的太阳和彩色的气球绘制太阳：教师会展示如何绘制一个红色的太阳。首先，教师会使用“椭圆形”工具绘制太阳的轮廓，然后选择红色，使用“颜色填充”工具填充太阳内部。绘制气球：接着，教师会教授如何绘制彩色的气球。教师会先绘制一个气球的基本形状，然后使用不同的颜色为气球的各个部分填充，形成彩色效果。引导创作：在演示完成后，教师会鼓励学生根据自己的喜好和想象，尝试绘制不同颜色的太阳和气球，并鼓励他们探索更多颜色组合和填充方式。通过以上三个环节的讲授和演示，教师能够使学生充分理解和掌握“画图”文件的打开方式以及“颜色填充”工具的使用方法，为后续的创作活动打下坚实基础。 观察教师的操作，了解“画图”软件的界面和文件打开方式。跟随教师的演示，尝试在自己的电脑上打开指定的“画图”文件。观看教师的演示，了解“颜色填充”工具的使用方法和技巧。跟随教师的步骤，在自己的“画图”文件中尝试为小屋、太阳和气球填充颜色。根据教师的指导，在“画图”软件中创作一个小镇场景，并为其填充颜色。在创作过程中尝试使用不同的颜色和填充方式，发挥想象力和创造力。 使学生熟悉“画图”软件的操作界面，掌握文件打开的基本方法。为后续的颜色填充练习做好准备。使学生掌握“颜色填充”工具的使用方法和技巧。培养学生的观察能力和动手能力，提高他们对色彩搭配的敏感度。巩固学生对“颜色填充”工具的掌握程度。培养学生的实践能力和创新能力，提高他们的创作水平。
课堂练习 布置课堂练习任务：“请同学们在自己的电脑上打开一个新的‘画图’文件，创作一幅自己喜欢的图画，并为其填充颜色。”巡视课堂，观察学生的练习情况，及时给予指导和帮助。 根据教师的要求，在“画图”软件中创作自己的图画，并为其填充颜色。在创作过程中尝试使用不同的颜色和填充方式，发挥想象力和创造力。 巩固学生对“颜色填充”工具的掌握程度。培养学生的实践能力和创新能力，提高他们的创作水平。
课堂小结 总结本课的学习内容，强调“画图”文件的打开方式和“颜色填充”工具的使用技巧。展示部分学生的优秀作品，并给予表扬和鼓励。布置课后作业：“请同学们回家后继续练习使用‘颜色填充’工具，创作一幅更加精美的图画。” 回顾本课的学习内容，加深对“画图”文件打开方式和“颜色填充”工具使用技巧的理解。欣赏同学的优秀作品，学习他们的优点和创意。思考并完成课后作业，继续提高自己的创作水平。 巩固学生对本课学习内容的理解和记忆。激发学生的创作热情和成就感，提高他们的学习动力和自信心。通过课后作业延伸课堂学习内容，促进学生的自主学习和发展。
板书 填充颜色“画图”文件的打开“颜色填充”工具
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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