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填充颜色 教学设计
课题 填充颜色 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《填充颜色》这一课是贵州教育出版社小学信息技术三年级的重要教学内容，旨在引导学生通过实际操作，掌握计算机绘图软件中的基本技巧。本课首先介绍了“画图”文件的打开方式，为学生后续的学习打下基础。接着，通过填充小屋颜色、绘制红色太阳和彩色气球的练习，让学生在实践中学习并掌握“颜色填充”工具的使用方法。这样的教学内容设计，既符合学生的认知规律，又能有效激发学生的学习兴趣和创造力，对于培养学生的信息素养和实际操作能力具有重要意义。
学习目标 信息意识：学生能够认识到在信息技术应用中颜色填充的重要性，理解不同颜色在图像表达中的作用。通过实际操作，学生能够形成对“画图”软件中颜色填充功能的敏感性和识别能力，培养在图像处理中主动使用颜色填充功能的意识。计算思维：学生能够运用逻辑思维，分析小屋、太阳和气球等对象需要填充的颜色，并选择合适的颜色进行填充。学生能够运用抽象思维，将颜色填充的过程转化为一系列操作步骤，通过计算机实现图像的美化。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握“画图”软件中颜色填充工具的使用，利用数字化学习平台，进行图像的颜色填充练习。学生能够在掌握基本颜色填充技能的基础上，发挥创新思维，尝试使用不同的颜色和填充方式，创作出具有个性的图像作品。信息社会责任：在使用颜色填充工具的过程中，学生能够遵守信息技术使用的道德规范，尊重他人的知识产权和创作成果。学生能够认识到在使用颜色填充工具时，要选择合适的颜色，避免使用过于刺眼或不适的颜色，保证图像的视觉效果和用户体验。同时，能够关注图像的色彩搭配和整体风格，体现出良好的审美素养。
重点 了解“画图”文件的打开方式。
难点 掌握用“颜色填充”工具填充小屋的颜色、画红色的太阳和彩色的气球。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示几幅色彩丰富、填充了不同颜色的小屋、太阳和气球等图片，吸引学生的注意力。询问学生：“你们喜欢这些图片吗？为什么？”引导学生关注图片中的颜色填充。简要介绍本课的学习目标：“今天我们将学习如何打开‘画图’文件，并使用‘颜色填充’工具为小屋、太阳和气球等图形填充颜色。” 观看教师展示的图片，对图片中的颜色填充产生好奇。思考并回答教师提出的问题，表达自己的观点。 通过展示色彩丰富的图片，激发学生的学习兴趣和好奇心。引导学生关注图片中的颜色填充，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：介绍“画图”文件的打开方式教师展示“画图”软件：在教师的计算机上，打开“画图”软件，确保学生都能看到软件的界面。解释文件路径：简要解释文件在计算机中的存储方式和路径的概念。例如，可以说：“我们的文件通常保存在计算机的某个文件夹里，就像我们的书放在书架上一样。”演示打开文件：教师展示如何从“画图”软件的文件菜单中选择“打开”选项，并在弹出的对话框中找到并选择一个已经存在的“画图”文件。教师可以选择一个简单的示例文件，如一个已经绘制好基本轮廓但还没有填充颜色的小屋。讲解文件选择：教师解释在选择文件时，如何根据文件名和文件类型来确认要打开的文件。操作演示：教师点击“打开”按钮，展示文件在“画图”软件中打开的过程。环节二：学习使用“颜色填充”工具介绍“颜色填充”工具：在“画图”软件中，找到并介绍“颜色填充”工具的位置和图标。解释该工具的功能，即用于给封闭的区域填充颜色。选择颜色：演示如何在颜色选择面板中选择颜色。教师可以先选择一种颜色作为示例，如蓝色，用于填充小屋的屋顶。演示填充颜色：在已经打开的文件中，找到小屋的屋顶部分，演示如何使用“颜色填充”工具进行填充。强调在填充时要确保选择的是封闭的区域，否则颜色可能会溢出到其他部分。学生观察：让学生仔细观察教师的操作过程，并鼓励他们提问。环节三：练习填充小屋颜色、画太阳和气球布置任务：要求学生按照之前的步骤，使用“颜色填充”工具为小屋的墙壁、门窗等部分填充颜色。同时，鼓励他们尝试不同的颜色组合，使小屋看起来更加生动。演示画太阳：在演示完小屋的填充后，教师可以继续演示如何画红色的太阳。首先，使用“圆形”工具绘制一个太阳的形状，然后选择合适的红色进行填充。演示画彩色气球：接着，教师可以演示如何画彩色的气球。使用“椭圆形”工具绘制气球的基本形状，然后使用不同的颜色进行填充。为了增加趣味性，教师还可以展示如何添加气球的线条和装饰。学生操作指导：在学生进行练习时，教师巡视指导，及时纠正错误操作，并鼓励学生发挥想象力和创造力。 观看教师的操作，了解“画图”文件的打开方式。跟随教师的讲解，理解文件存储位置和文件类型的重要性。观看教师的演示，了解“颜色填充”工具的使用方法。跟随教师的步骤，尝试在软件中填充颜色。思考并设计自己的小镇场景。使用“颜色填充”工具为小镇场景填充颜色。在创作过程中遇到问题及时向教师请教。 使学生掌握“画图”文件的打开方法，为后续的学习打下基础。培养学生的文件管理和资源获取能力。使学生掌握“颜色填充”工具的基本操作技巧。培养学生的观察能力和动手能力。通过综合实践，巩固学生的所学知识。培养学生的创新能力和解决问题的能力。
课堂练习 布置课堂练习任务：“请每位同学选择一幅自己喜欢的图片，并使用‘颜色填充’工具为其填充颜色。”巡视课堂，观察学生的练习情况，并提供必要的帮助和指导。 布置课堂练习任务：“请每位同学选择一幅自己喜欢的图片，并使用‘颜色填充’工具为其填充颜色。”巡视课堂，观察学生的练习情况，并提供必要的帮助和指导。 通过课堂练习，加深学生对“颜色填充”工具的理解和运用。培养学生的自主学习和合作学习能力。
课堂小结 总结本课的学习内容，强调“画图”文件的打开方式和“颜色填充”工具的使用方法。点评部分学生的练习作品，表扬他们的创意和努力。布置课后作业：“请同学们回家后尝试使用‘颜色填充’工具为家人或朋友的照片添加颜色。” 回顾本课的学习内容，巩固所学知识。欣赏同学的练习作品，学习他们的优点和创意。思考课后作业的要求，准备完成作业。 通过小结，帮助学生巩固所学知识，形成完整的知识体系。通过展示和点评学生的作品，激发学生的学习兴趣和自信心。通过课后作业，延伸课堂学习内容，促进学生的自主学习和发展。
板书 填充颜色“画图”文件的打开“颜色填充”工具
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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