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填充颜色 教学设计
课题 填充颜色 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《填充颜色》这一课在贵州教育出版社的小学信息技术三年级教材中，旨在通过实践操作，让学生掌握基本的图形编辑技能。本课首先引导学生了解“画图”文件的打开方式，这是进行后续绘图操作的基础。随后，通过“颜色填充”工具的学习，学生能够在实践中加深对色彩运用的理解。通过填充小屋的颜色、绘制红色的太阳和彩色的气球，学生不仅能够练习操作技能，还能在创作过程中发挥想象力和创造力。整个课程设计由浅入深，让学生在轻松愉快的氛围中掌握信息技术知识，为后续学习打下坚实基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到颜色在图像中的重要性，了解不同的颜色如何影响图像的整体效果。通过学习打开“画图”文件的方法，学生能够形成对信息技术文件操作的基本意识，为后续学习奠定基础。计算思维：学生能够运用逻辑思维，分析小屋、太阳和气球等不同图像元素的颜色搭配需求，选择合适的颜色进行填充。在填充颜色的过程中，学生能够培养分析问题、解决问题的计算思维能力，提高操作的准确性和效率。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握“画图”软件中“颜色填充”工具的使用技巧，通过实践操作，提升数字化学习能力。在完成填充颜色任务的基础上，学生能够发挥想象力和创造力，尝试使用不同的颜色和填充方式，创作出具有个人特色的作品。信息社会责任：在学习和使用“画图”软件的过程中，学生能够遵守信息技术使用的道德规范，尊重他人的知识产权和创作成果。学生能够认识到信息技术在日常生活和学习中的应用价值，并积极参与信息技术的学习和实践活动，培养信息社会责任感。同时，在分享作品时，能够尊重他人的意见和反馈，形成良好的交流习惯。
重点 了解“画图”文件的打开方式。
难点 掌握用“颜色填充”工具填充小屋的颜色、画红色的太阳和彩色的气球。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 向学生展示一幅色彩斑斓的图画，并询问学生：“这幅画美吗？为什么？”引导学生思考颜色在图画中的重要性，并引出本课的学习内容：如何打开“画图”文件以及使用“颜色填充”工具为图画上色。 观看教师展示的图画，并思考颜色对图画的影响。回答问题，积极参与讨论，对即将学习的内容产生兴趣。 通过展示色彩斑斓的图画，吸引学生的注意力，并引导学生认识到颜色在图画中的重要性。通过提问和讨论，激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：介绍“画图”文件的打开方式展示已经准备好的“画图”文件，该文件包含一个待填充颜色的小屋、一个未上色的太阳和几个空白的气球。演示如何打开“画图”软件，并解释软件的界面布局，如菜单栏、工具栏、颜色面板等。详细介绍文件打开的方法：点击菜单栏中的“文件”选项。在下拉菜单中选择“打开”。在弹出的文件选择对话框中，定位到存放“画图”文件的文件夹，并选中该文件。点击“打开”按钮，文件将在“画图”软件中显示。强调文件保存的重要性，并简要介绍保存文件的步骤。环节二：演示使用“颜色填充”工具填充小屋的颜色教师活动：选中工具栏中的“颜色填充”工具，并解释其功能和用法。在颜色面板中选择合适的颜色，如棕色或灰色，作为小屋的颜色。演示如何使用“颜色填充”工具点击小屋的封闭区域，进行颜色填充。强调点击封闭区域的重要性，避免颜色溢出。提醒学生注意，如果颜色填充不准确或有溢出情况，可以使用橡皮擦工具进行修正。环节三：教授绘制红色太阳和彩色气球教师活动：演示如何绘制红色的太阳：使用“圆形”工具绘制一个圆形，作为太阳的基本形状。选择红色作为填充颜色，使用“颜色填充”工具填充圆形。如有需要，可以使用“橡皮擦”工具修饰边缘，使太阳看起来更加圆润。教授绘制彩色气球：同样使用“圆形”工具绘制多个圆形，作为气球的基本形状。在颜色面板中选择不同的颜色，为每个气球填充不同的颜色。可以添加气球绳等细节，使气球看起来更加生动。鼓励学生发挥想象力，尝试绘制不同形状和颜色的气球。通过以上三个环节的演示和教授，学生将能够掌握“画图”文件的打开方式，以及使用“颜色填充”工具填充小屋的颜色、绘制红色的太阳和彩色的气球等技能。 跟随教师的演示，学习如何打开“画图”软件并找到“文件”菜单和“打开”选项。观察教师如何导航到文件存储位置并选择文件打开，并尝试自己操作。观看教师的演示，学习如何使用“颜色填充”工具为图画上色。跟随教师的步骤，尝试为小屋填充颜色、绘制红色的太阳和彩色的气球。在操作过程中，注意选择合适的颜色、避免颜色溢出以及使用“填充模式”选项。根据教师的创作要求，使用“颜色填充”工具进行创作。在创作过程中，尝试使用不同的颜色和填充方式，展现自己的个性和创意。遇到问题时，及时向教师请教并寻求帮助。 使学生了解“画图”软件的界面布局和文件打开的基本操作。通过实际操作，巩固学生的记忆，为后续学习打下基础。使学生掌握“颜色填充”工具的基本用法和技巧。通过绘制小屋、太阳和气球等实例，巩固学生的操作技能，并培养他们的想象力和创造力。通过创作实践，巩固学生的操作技能，并培养他们的创造力和解决问题的能力。通过一对一的指导，帮助学生解决具体问题，提高学习效果。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生根据所学内容完成一幅包含小屋、太阳和气球的图画，并进行颜色填充。巡视课堂，观察学生的操作过程，并提供必要的指导和帮助。 独立完成课堂练习任务，使用“画图”软件绘制图画并进行颜色填充。在操作过程中，注意选择合适的颜色、避免颜色溢出以及使用“填充模式”选项。遇到问题时，及时向教师请教并寻求帮助。 通过课堂练习，巩固学生的所学内容，提高他们的操作技能。通过独立完成任务，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
课堂小结 总结本课的学习内容，强调“画图”文件的打开方式和“颜色填充”工具的使用方法。展示部分学生的优秀作品，并给予表扬和鼓励。布置课后作业：要求学生回家后继续练习使用“颜色填充”工具进行创作，并尝试使用不同的颜色和填充方式。 回顾本课的学习内容，加深对所学知识的理解和记忆。观看同学的作品，学习他们的优点和创意。思考课后作业的要求，准备完成作业。 通过小结，巩固学生的记忆和理解，增强他们的学习信心。展示优秀作品，激发学生的创作热情和成就感。通过课后作业，延伸课堂学习内容，促进学生的自主学习和发展。
板书 填充颜色“画图”文件的打开“颜色填充”工具
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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