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填充颜色 教学设计
课题 填充颜色 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《填充颜色》这一课在贵州教育出版的小学信息技术三年级教材中占据了重要的位置。本课旨在通过实际操作，引导学生掌握“画图”软件的基本使用技巧，特别是“颜色填充”工具的应用。教材首先通过引导学生了解如何打开“画图”文件，为后续的操作打下基础。接着，通过具体的任务——填充小屋的颜色、画红色的太阳和彩色的气球，让学生在实践中加深对“颜色填充”工具的理解与运用。这一设计不仅锻炼了学生的动手能力，还激发了他们对信息技术学科的兴趣和热爱。通过本课的学习，学生能够初步掌握使用“画图”软件进行简单图像编辑的技能，为后续更复杂的学习打下坚实的基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到颜色在图像中的重要性，理解不同颜色的搭配对于图像美观度和信息传递的影响。通过打开“画图”文件并填充颜色的过程，学生能够培养对图像信息的敏感性和识别能力，形成对图像信息的主动获取、分析和处理的意识。计算思维：学生能够运用逻辑思维，分析小屋、太阳和气球等图形元素需要填充的颜色，并选择合适的颜色进行填充。在填充颜色的过程中，学生能够形成解决问题的策略和方法，通过尝试、调整和优化，提高计算思维的灵活性和创新性。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握“画图”软件中“颜色填充”工具的使用技巧，通过数字化学习平台或软件，进行自主创作和表达。在完成填充小屋、太阳和气球等任务的基础上，学生能够发挥想象力和创造力，结合所学知识和技能，进行图像编辑和创新的尝试，展现个人的风格和特点。信息社会责任：学生在使用“画图”软件进行创作时，能够遵守信息技术使用的道德规范，尊重他人的知识产权和创作成果。学生能够认识到信息技术在艺术创作和表达中的重要作用，并积极参与信息技术的学习和实践活动，为提升个人的信息素养和创新能力做出贡献。同时，学生应在使用信息技术时，注意保护个人信息和隐私，形成良好的信息行为习惯。
重点 了解“画图”文件的打开方式。
难点 掌握用“颜色填充”工具填充小屋的颜色、画红色的太阳和彩色的气球。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一幅色彩鲜艳、充满趣味性的图片，吸引学生的注意力。提问学生：“你们喜欢这幅画吗？为什么？”引导学生关注图片中的色彩元素。简要介绍本节课的学习目标，即了解“画图”文件的打开方式和掌握“颜色填充”工具的使用。 观看教师展示的图片，对图片中的色彩产生兴趣。思考并回答教师的问题，分享对色彩的感受和认识。明确本节课的学习目标，做好学习准备。 通过展示图片和提问，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习营造氛围。引导学生关注色彩元素，为后续学习“颜色填充”工具做铺垫。
讲授新课 环节一：介绍“画图”文件的打开方式演示操作：教师首先启动电脑上的“画图”软件，并展示软件界面。文件选择：在软件界面内，教师点击“文件”菜单，选择“打开”选项，弹出一个文件选择对话框。路径选择：在文件选择对话框中，教师展示如何导航到存储有“画图”文件的文件夹，并选中一个示例文件（如已绘制好的小屋轮廓图）。打开文件：点击“打开”按钮，展示“画图”文件如何在软件中加载并显示。注意事项：强调文件打开过程中可能遇到的问题，如文件不存在、路径错误等，并说明如何解决。环节二：学习使用“颜色填充”工具工具介绍：回到“画图”软件界面，教师找到并点击“颜色填充”工具（通常是一个油漆桶图标），并简要介绍其功能。选择颜色：教师演示如何点击颜色选择器，从弹出的颜色面板中选择合适的颜色（如小屋的墙面颜色）。填充操作：在小屋轮廓图中，教师选择需要填充颜色的区域（如墙面），然后点击选中颜色的油漆桶图标进行填充。注意提示：强调在填充颜色时，需要确保选择的区域是封闭的，否则颜色可能会溢出到其他区域。示范多次：教师可以重复以上步骤，选择不同的颜色填充小屋的屋顶、门窗等其他部分。环节三：绘制红色的太阳和彩色的气球绘制太阳：教师使用“椭圆”工具绘制一个圆形的太阳轮廓，然后使用“颜色填充”工具选择红色进行填充。添加细节：教师可以在太阳内部添加一些黄色的光晕或者使用其他工具（如线条工具）绘制太阳的光芒。绘制气球：使用“椭圆”工具绘制多个不同大小的气球轮廓，然后使用“颜色填充”工具为它们填充不同的颜色。创新拓展：鼓励学生尝试使用不同的颜色组合和形状来绘制气球，以展现个性化的创作。完成作品：将绘制好的太阳和气球添加到小屋的周围，形成一个完整的场景。 观看教师演示，了解“画图”软件的界面和工具。记住文件存储位置和打开方法。尝试打开自己电脑上的“画图”文件，并与教师互动反馈。观看教师演示，了解“颜色填充”工具的使用方法和技巧。尝试使用“颜色填充”工具为小屋、太阳和气球填充颜色，并与教师互动反馈。思考并构思自己的创作任务。选择合适的颜色和填充方式，开始绘制彩色的小镇场景。遇到问题时向教师请教，并不断改进自己的作品。 使学生熟悉“画图”软件的界面和工具，为后续学习打下基础。教授文件打开方法，培养学生的文件管理能力。使学生掌握“颜色填充”工具的基本使用方法和技巧。通过实践操作，加深学生对色彩运用的理解和感受。通过创作任务，巩固学生的所学知识，提高他们的实践能力和创新能力。培养学生的想象力和创造力，让他们在创作过程中体验信息技术的乐趣。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生继续完善自己的小镇场景作品，或尝试绘制其他主题的作品。巡视课堂，关注学生的练习情况，及时给予指导和帮助。 独立完成课堂练习任务，继续完善自己的作品或尝试绘制其他主题的作品。遇到问题时向教师请教，或与同学交流讨论。 通过课堂练习，进一步巩固学生的所学知识，提高他们的实践能力和创新能力。培养学生的自主学习和解决问题的能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调“画图”文件打开方式和“颜色填充”工具的使用技巧。展示部分学生的优秀作品，并给予表扬和鼓励。布置课后作业，要求学生继续练习使用“颜色填充”工具，并尝试绘制其他主题的作品。 回顾本节课的学习内容，加深对所学知识的理解和记忆。欣赏同学的作品，学习他们的优点和创意。思考并完成课后作业。 通过小结，巩固学生的记忆和理解，增强他们的学习信心。展示优秀作品，激发学生的创作热情和成就感。通过课后作业，延伸课堂学习内容，促进学生的自主学习和发展。
板书 填充颜色“画图”文件的打开“颜色填充”工具
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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