资源简介

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画直线和曲线 教学设计
课题 画直线和曲线 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《画直线和曲线》一课是贵州教育出版社小学信息技术三年级教材中的关键内容，旨在通过实践操作帮助学生掌握“画图”工具的基本使用方法。本课首先引导学生认识“直线”工具在“形状”功能中的重要性，通过练习画分界线来熟悉其应用。随后，通过教授使用“直线”和“曲线”工具绘制山和路，不仅加深了学生对工具的理解，也锻炼了学生的空间想象力和操作能力。同时，结合“颜色填充”功能，学生能够为自己的作品添加色彩，使画面更加生动。整课内容层次分明，循序渐进，为学生后续学习更复杂的图形绘制技巧打下了坚实的基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到“画图”工具中“直线”和“曲线”功能在图形绘制中的重要性，理解这些工具在不同场景下的应用。通过对分界线、山和路等图形的绘制，学生能够形成对图形元素和布局的基本信息意识。计算思维：学生能够运用计算思维，分析如何使用“直线”和“曲线”工具来准确绘制所需的图形，如分界线、山和路等。在绘制过程中，学生能够根据图形的需要，合理选择和使用不同的工具，并调整线条的粗细、颜色等属性。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握“画图”工具中“直线”和“曲线”工具的使用方法，通过实践操作，提高数字化学习的能力。在完成基本图形绘制的基础上，学生能够发挥创新意识，尝试使用不同的线条组合和颜色搭配，创作出具有个性的作品。信息社会责任：学生在使用“画图”工具进行创作时，能够遵守软件使用规范和道德准则，尊重他人的知识产权和创作成果。学生能够认识到信息技术在艺术创作中的重要作用，并在创作过程中关注作品的艺术性和文化内涵，形成良好的信息社会责任。
重点 了解“画图”工具中的“形状”中的“直线”工具画分界线。
难点 掌握用“画图”工具中的“直线”和“曲线”画山和路、用“颜色填充”填充分界线、山和路的颜色
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示几幅含有直线和曲线的简单画作，如风景画、城市街景等，引起学生的兴趣。提问学生：“你们在这些画作中看到了哪些形状？这些形状是由什么构成的？”引导学生讨论直线和曲线在画作中的作用，并引出本节课的主题——学习使用“画图”工具中的“直线”和“曲线”工具。 观看教师展示的画作，对画作中的直线和曲线产生兴趣。思考并回答教师的问题，分享对直线和曲线在画作中作用的理解。明确本节课的学习目标，对即将学习的内容产生期待。 通过展示画作和提问，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习营造氛围。引导学生关注直线和曲线在画作中的应用，为后续学习“直线”和“曲线”工具做铺垫。
讲授新课 环节一：介绍“直线”工具及其使用工具展示：教师首先向学生展示“画图”工具中的“形状”选项，并特别指出“直线”工具的位置和图标。演示画分界线：教师在画布上示范如何使用“直线”工具画一条分界线。详细展示从工具栏选择“直线”工具，到在画布上确定起点和终点绘制直线的过程。注意事项：教师强调使用“直线”工具时，要准确控制鼠标的移动，以绘制出所需的直线长度和角度。学生实践：要求学生跟随教师的步骤，尝试在画布上绘制自己的分界线。环节二：教授“直线”和“曲线”绘制山与路分析图形：教师首先分析山和路的图形特点，指出山通常使用直线和曲线结合绘制，而路则主要使用直线。绘制山：示范如何使用“直线”工具绘制山的轮廓。接着，使用“曲线”工具在轮廓内部添加山体的曲线变化，形成山的立体感。绘制路：示范使用“直线”工具从山的某一侧开始，绘制一条通往山巅的直线。如果需要，可以使用多段直线组合成蜿蜒的山路。学生实践：学生根据教师的示范，尝试在画布上绘制自己的山和路。环节三：使用“颜色填充”工具填充分界线、山和路的颜色回顾“颜色填充”：教师简要回顾前一课学习的“颜色填充”工具的使用方法和注意事项。填充分界线：示范如何选择合适的颜色，使用“颜色填充”工具对分界线进行填充。强调要确保填充颜色时不溢出到不需要的区域。填充山和路：示范如何为山和路选择不同的颜色进行填充。教师可以建议学生使用渐变色或对比色来增强图形的立体感和视觉效果。学生实践：学生根据自己的喜好和创意，使用“颜色填充”工具为分界线、山和路填充颜色。 观看教师演示，了解直线工具的位置和用法。跟随教师的演示，尝试在画布上绘制直线。思考并调整直线的属性，如粗细、颜色等。观看教师演示，了解山和路的基本绘制方法。跟随教师的演示，尝试在画布上绘制山和路。调整曲线的曲率和方向，以更好地模拟山和路的形状。观看教师演示，了解如何为已绘制的图形填充颜色。尝试为自己绘制的分界线、山和路填充颜色。尝试使用不同的颜色组合，观察画面效果的变化。 使学生了解直线工具的基本用法，为后续的绘制活动打下基础。通过实践操作，让学生熟悉直线工具的操作方法，提高动手能力。使学生掌握使用“直线”和“曲线”工具绘制山和路的方法，提高绘图能力。通过绘制山和路，培养学生的观察力和空间想象力。使学生掌握“颜色填充”工具的使用方法，提高绘图效率。通过尝试不同的颜色组合，培养学生的审美能力和创新意识。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生使用“直线”和“曲线”工具绘制一幅包含山和路的风景画，并使用“颜色填充”工具为画面填充颜色。巡视课堂，关注学生的练习情况，及时给予指导和帮助。 独立思考并构思自己的风景画作品。使用“直线”和“曲线”工具绘制山和路等图形元素。使用“颜色填充”工具为画面填充颜色，并尝试使用不同的颜色组合。 通过课堂练习，巩固学生的所学知识，提高实践操作能力。培养学生的独立思考和创新能力，激发他们的创造力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调“直线”和“曲线”工具在绘图中的重要性以及“颜色填充”工具的使用方法。展示部分学生的优秀作品，并给予表扬和鼓励。布置课后作业，要求学生继续练习使用“直线”和“曲线”工具绘制更多的图形作品。 回顾本节课的学习内容，加深对所学知识的理解和记忆。欣赏同学的作品，学习他们的优点和创意。思考并完成课后作业，巩固所学知识 展示优秀作品，激发学生的创作热情和自信心。通过课后作业，延伸课堂学习内容，促进学生的自主学习和发展。
板书 画直线和曲线画分界线画山和路填充颜色
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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