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画直线和曲线 教学设计
课题 画直线和曲线 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《画直线和曲线》这一课是贵州教育出版社小学信息技术三年级教材中的重要一课，旨在通过实践操作，让学生熟悉和掌握“画图”工具中的基础绘图功能。本课首先介绍了“直线”工具的使用方法，使学生了解如何通过简单的点击和拖动来绘制直线作为分界线。接着，通过教授“直线”和“曲线”工具的综合运用，引导学生画出山和路的形状，这不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的空间想象力和审美能力。最后，通过“颜色填充”功能的学习，让学生进一步了解如何为图形添加色彩，使作品更加生动和丰富。整课内容循序渐进，符合学生的认知规律，有助于提升学生对信息技术的兴趣和操作能力。
学习目标 信息意识：学生能够理解在图形设计中直线和曲线的基本功能和作用，认识到它们在表达图形信息和创意中的重要性。通过实践操作“画图”工具，学生能够形成对图形编辑软件的基本认识和兴趣，提升对信息技术工具使用的意识。计算思维：学生能够运用逻辑思维，分析图形中直线和曲线的应用场景，选择合适的工具和方法进行绘制。在绘制山和路的过程中，学生能够理解空间关系和比例，通过计算思维进行布局和规划。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握“画图”工具中“直线”和“曲线”工具的使用技巧，通过实践操作提升数字化学习的能力。在绘制图形的基础上，学生能够发挥创新思维，尝试使用不同的线条和颜色组合，创造出具有个性和创意的作品。信息社会责任：学生在使用“画图”工具进行创作时，能够遵守软件使用规范和道德准则，尊重他人的知识产权和创作成果。学生能够认识到信息技术在艺术创作中的重要作用，并在创作过程中关注作品的艺术性和文化内涵，培养信息社会责任。
重点 了解“画图”工具中的“形状”中的“直线”工具画分界线。
难点 掌握用“画图”工具中的“直线”和“曲线”画山和路、用“颜色填充”填充分界线、山和路的颜色
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示几幅用“画图”工具绘制的包含直线和曲线的作品，如简单的风景画、建筑物等。引导学生观察作品中直线和曲线的应用，并提问：“你们在这些作品中看到了哪些图形元素？它们分别是什么形状？”简短介绍本节课将要学习的内容，即使用“画图”工具中的“直线”和“曲线”来绘制图形。 观看教师展示的作品，注意作品中的图形元素。思考并回答教师的问题，指出作品中的直线和曲线。明确本节课的学习目标，对新课内容产生兴趣。 通过展示作品和提问，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习营造氛围。引导学生观察作品中的直线和曲线，为后续的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：介绍“直线”工具并绘制分界线展示“直线”工具：打开“画图”软件，并放大“形状”工具栏中的“直线”工具，向学生们展示并解释其功能。演示绘制分界线：在画布上选择一个区域，用“直线”工具画一条水平的分界线，同时解释直线工具的基本使用方法，如选择线的粗细、颜色等。注意事项：强调绘制直线时鼠标的操作技巧，如起点、终点的确定，以及如何保持线条的直线性。学生尝试：让学生尝试在画布上绘制自己的分界线，教师巡视指导，纠正错误操作。环节二：教授使用“直线”和“曲线”工具画山和路展示样本：向学生展示一个包含山和路的简单图形样本，解释山和路的基本形状和构造。演示画山：使用“直线”工具画出山的基本轮廓，注意线条的连贯性和山体的层次感。使用“曲线”工具对山体进行细节处理，如添加山的起伏和曲线感。演示画路：使用“直线”工具画出路的基本走向。如果需要，可以使用“曲线”工具对路进行弯曲或转弯处理，以模拟真实场景中的道路。学生练习：让学生尝试使用“直线”和“曲线”工具画出自己的山和路，教师巡视指导，提供必要的帮助和建议。环节三：使用“颜色填充”填充分界线、山和路的颜色教师活动：复习“颜色填充”工具：简要回顾“颜色填充”工具的基本用法和注意事项。演示填色：首先，选择一种颜色，并使用“颜色填充”工具为分界线填色。接着，为山体选择一种合适的颜色进行填充，注意颜色的搭配和过渡。最后，为道路选择一种颜色进行填充，确保颜色与山体和其他元素相协调。注意事项：强调在填色时，要确保所选区域是封闭的，避免颜色溢出到其他区域。学生操作：让学生为自己的山和路选择颜色并进行填充，教师巡视指导，纠正错误操作。 观察教师的演示，了解“直线”工具的位置和使用方法。跟随教师的步骤，尝试在画布上绘制一条直线。观察教师的演示，理解山和路的绘制方法。尝试在画布上绘制自己的山和路，可以模仿示例，也可以自由创作。回忆“颜色填充”工具的使用方法。为自己的作品选择合适的颜色，并使用“颜色填充”工具进行填充。 使学生熟悉“直线”工具的位置和使用方法，为后续的学习打下基础。通过实践操作，加深学生对“直线”工具的理解。使学生掌握使用“直线”和“曲线”工具绘制山和路的方法。培养学生的空间想象力和创作能力。使学生掌握使用“颜色填充”工具为图形填充颜色的方法。培养学生的色彩搭配能力和审美能力。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生利用“直线”和“曲线”工具绘制一幅包含山、路、河流等元素的风景画，并使用“颜色填充”工具进行颜色填充。巡视指导，解答学生的疑问，帮助学生解决遇到的问题。 独立思考并创作自己的风景画作品。遇到问题及时向教师请教或与同学讨论。 通过课堂练习，巩固学生对“直线”和“曲线”工具以及“颜色填充”工具的掌握。培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
课堂小结 总结本节课学习的重点，即“直线”和“曲线”工具的使用以及“颜色填充”工具的应用。展示部分学生的优秀作品，并进行点评和鼓励。布置课后作业，要求学生继续练习使用“直线”和“曲线”工具进行创作。 回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。欣赏同学的作品，学习他们的优点和创意。思考并完成课后作业。 通过小结，巩固学生的记忆和理解，增强他们的学习信心。展示优秀作品，激发学生的创作热情和成就感。通过课后作业，延伸课堂学习内容，促进学生的自主学习和发展。
板书 画直线和曲线画分界线画山和路填充颜色
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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