资源简介

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画直线和曲线 教学设计
课题 画直线和曲线 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《画直线和曲线》这一课是贵州教育出版社小学信息技术三年级教材中重要的一课，旨在培养学生的计算机基本操作能力和图形绘制能力。通过本课的学习，学生将能够熟悉“画图”工具中“形状”功能下的“直线”和“曲线”工具，并能够利用这些工具绘制简单的图形，如分界线、山和路等。教材通过直观的图示和详细的步骤说明，使学生能够在实践中掌握绘图技巧。同时，通过填充分界线、山和路的颜色，进一步加深了学生对颜色填充工具的理解和应用。本课不仅提高了学生的计算机操作技能，也培养了学生的创造力和审美能力，为后续学习打下坚实基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到直线和曲线在图形绘制中的基本作用，了解它们在不同场景下的应用和意义。通过学习“画图”工具中的“直线”和“曲线”功能，学生能够初步形成对图形绘制工具的信息意识，意识到它们在日常学习和生活中的重要性。计算思维：学生能够运用逻辑思考，分析图形绘制中直线和曲线的使用场景，并选择合适的工具进行绘制。在使用“直线”和“曲线”工具绘制分界线、山和路等图形时，学生能够培养分析问题、解决问题的计算思维能力。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握“画图”工具中“直线”和“曲线”工具的使用技巧，通过实践操作，提高数字化学习的能力。在完成绘制任务的基础上，学生能够发挥想象力和创造力，尝试使用不同的线条组合和颜色搭配，创造独特的图形作品，展现创新精神。信息社会责任：学生在使用“画图”工具进行图形绘制时，能够遵守软件使用规范和道德准则，尊重他人的知识产权和创作成果。学生能够认识到信息技术在图形绘制中的应用价值，并在创作过程中关注图形的实用性和美观性，形成良好的信息社会责任。
重点 了解“画图”工具中的“形状”中的“直线”工具画分界线。
难点 掌握用“画图”工具中的“直线”和“曲线”画山和路、用“颜色填充”填充分界线、山和路的颜色
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一幅包含直线、曲线、山和路等元素的风景画，吸引学生的注意力。提问学生：“这幅画中，你们看到了哪些形状？它们是如何组成的？”简要介绍本节课的学习目标：学习使用“直线”工具画分界线，以及使用“直线”和“曲线”工具绘制山和路，并学会用“颜色填充”工具为它们上色。 观看教师展示的风景画，并留意其中的形状和元素。思考并回答教师的问题，分享对形状组成的理解。明确本节课的学习目标，对接下来的学习内容产生期待。 通过展示风景画和提问，激发学生对形状和颜色的兴趣，为新课的学习做好铺垫。同时，明确学习目标，帮助学生建立学习方向。
讲授新课 环节一：介绍“直线”工具并绘制分界线展示“画图”工具界面：首先，打开“画图”软件，并向学生展示软件界面，特别是“形状”工具栏中的“直线”工具。解释“直线”工具功能：向学生解释“直线”工具的基本功能，即用于在画布上绘制直线，并可以用于创建各种图形的边和界限。演示绘制分界线：在画布上选择一个起点，使用“直线”工具拖动鼠标到终点，绘制一条分界线。在演示过程中，强调直线工具的使用方法，如按住鼠标左键不放，拖动鼠标以确定直线的长度和方向。注意事项：提醒学生在绘制直线时，要注意起点和终点的选择，确保直线位置正确；同时，提醒学生可以通过调整直线的粗细和颜色来满足不同图形的需要。环节二：教授“直线”和“曲线”工具绘制山和路介绍“曲线”工具：在“形状”工具栏中找到“曲线”工具，并向学生解释其基本功能，即用于绘制弯曲的线条，适用于创建更自然的图形元素。演示绘制山：首先，使用“直线”工具绘制山的基础形状（如山峰和山谷的轮廓）。然后，使用“曲线”工具在山体上添加曲线，模拟山脉的自然起伏。演示绘制路：接着，演示如何使用“直线”工具绘制直线的路段，再用“曲线”工具绘制道路的弯曲部分，模拟蜿蜒的山路。技巧分享：分享一些绘制山和路的技巧，如如何控制曲线的弯曲程度、如何使直线和曲线自然衔接等。环节三：使用“颜色填充”工具填充分界线、山和路的颜色回顾“颜色填充”工具：回顾上节课学习的“颜色填充”工具的基本功能和使用方法。演示填充分界线：选择适当的颜色，使用“颜色填充”工具点击分界线的封闭区域，将其填充为所需颜色。在演示过程中，强调封闭区域的重要性，避免颜色溢出到其他区域。演示填充山和路：同样地，选择适当的颜色，使用“颜色填充”工具为山和路填充颜色。在填充过程中，可以引导学生思考如何选择合适的颜色来模拟山的阴影、路面的材质等效果。注意事项：提醒学生在使用“颜色填充”工具时，要注意选择正确的颜色、确保填充区域封闭以及避免颜色溢出等问题。 观察教师的演示，了解“直线”工具的位置和功能。跟随教师的演示，尝试在画布上绘制简单的直线。思考并尝试调整直线的方向和长度。观察教师的演示，了解山和路的基本形状特点。跟随教师的演示，尝试使用“直线”和“曲线”工具绘制山和路。思考并尝试调整曲线的曲率和方向，使绘制的图形更加逼真。回忆“颜色填充”工具的使用方法。跟随教师的演示，尝试为绘制好的分界线、山和路选择并填充颜色。注意选择正确的填充区域，避免颜色溢出。 通过演示和讲解，使学生了解“直线”工具的基本用法，并通过实践操作，加深对直线绘制方法的理解。通过演示和讲解，使学生掌握使用“直线”和“曲线”工具绘制山和路的方法。同时，通过实践操作，加深对曲线绘制技巧的理解。通过回顾和演示，使学生掌握使用“颜色填充”工具为图形上色的方法。同时，强调在填充颜色时需要注意的细节，提高学生的操作准确性。
课堂练习 布置课堂练习任务：要求学生使用“直线”和“曲线”工具绘制一幅包含山和路的风景画，并使用“颜色填充”工具为它们上色。巡视指导，及时发现学生的问题并给予帮助。 接收练习任务，明确练习要求。使用所学工具和方法绘制风景画，并尝试为它们上色。遇到问题及时向教师请教或与同学交流讨论。 通过课堂练习，巩固学生所学知识，提高他们的动手能力和实践能力。同时，通过教师的巡视指导，及时发现并解决学生在练习过程中遇到的问题。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调“直线”和“曲线”工具的使用方法以及“颜色填充”工具的重要性。展示部分学生优秀作品，并给予表扬和鼓励。布置课后作业：要求学生继续练习使用“直线”和“曲线”工具绘制更多图形，并尝试使用不同的颜色进行填充。 回顾本节课的学习内容，加深对所学知识的理解和记忆。欣赏同学的优秀作品，学习他们的优点和创意。接收课后作业任务，明确作业要求。 通过课堂小结，巩固学生对本节课所学知识的理解和记忆。同时，通过展示优秀作品和布置课后作业，激发学生的创作热情和学习兴趣。
板书 画直线和曲线画分界线画山和路填充颜色
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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