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画直线和曲线 教学设计
课题 画直线和曲线 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《画直线和曲线》这一课程是贵州教育出版社小学信息技术三年级教材中的关键一课。本课旨在通过实际操作“画图”工具，培养学生的计算机绘图基础技能。教材首先引入“直线”工具的概念，让学生通过练习掌握其使用方法，为后续更复杂的图形绘制奠定基础。接着，通过“曲线”工具的学习，进一步拓展学生的绘图技巧，使学生能够画出更丰富的图形，如山和路。同时，结合“颜色填充”功能，不仅培养了学生的审美能力，也提升了他们对色彩搭配的认识。整体而言，本课内容设计由浅入深，循序渐进，让学生在实践中学习，在探索中成长。
学习目标 信息意识：学生能够认识到“画图”工具中“直线”和“曲线”功能的重要性，并理解它们在不同图形绘制中的应用场景。学生能够区分不同形状（如直线、曲线）在表达图形信息时的特点和作用，从而培养对图形信息的敏感度。计算思维：学生能够运用逻辑思维，分析图形的构成元素，并选择合适的“直线”和“曲线”工具进行绘制。学生能够通过尝试和修正，优化图形的绘制过程，提高问题解决的效率和准确性。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握“画图”工具中“直线”和“曲线”工具的使用方法，并通过实践运用提升数字化学习的能力。学生能够在完成基础图形绘制的基础上，发挥想象力和创造力，结合“颜色填充”等工具，创作出具有个性和创意的作品。信息社会责任：学生在使用“画图”工具进行图形创作时，能够遵守软件使用规范和道德准则，尊重他人的知识产权和创作成果。学生能够认识到信息技术在艺术创作和表达中的重要作用，并在创作过程中关注作品的真实性和合法性，树立良好的信息社会责任意识。
重点 了解“画图”工具中的“形状”中的“直线”工具画分界线。
难点 掌握用“画图”工具中的“直线”和“曲线”画山和路、用“颜色填充”填充分界线、山和路的颜色
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示几幅包含直线和曲线的自然风景画，如山川、河流等，吸引学生的注意力。提问学生：“你们在这些画中看到了什么？它们有哪些共同的特点？”引导学生发现直线和曲线的应用。引出本课主题：“今天我们将学习如何使用‘画图’工具中的‘直线’和‘曲线’工具来绘制这些美丽的自然风景。” 观看教师展示的风景画，思考并回答教师的问题。集中注意力，准备进入新课学习。 通过展示自然风景画，激发学生的兴趣，为新课的引入创造情境。通过提问引导学生发现直线和曲线的应用，为新课内容做铺垫。
讲授新课 环节一：介绍“直线”工具并绘制分界线启动“画图”工具：首先，教师会打开“画图”工具，并向学生展示其界面和主要工具栏。演示“直线”工具：教师会在工具栏中找到“形状”选项，并展开显示其中的“直线”工具。接着，教师会详细解释“直线”工具的功能和用法，包括如何选择线条的粗细、颜色等。绘制分界线示例：为了让学生更好地理解“直线”工具的应用，教师会在画布上演示如何绘制一条分界线。教师会先选择一种明显的颜色（如红色或蓝色），然后调整线条粗细，最后按住鼠标左键并拖动，绘制出一条直线作为分界线。强调注意事项：在演示过程中，教师会强调绘制直线时的注意事项，如起始点和终点的选择、线条的平滑性等。环节二：教授使用“直线”和“曲线”工具绘制山和路介绍“曲线”工具：在教授完“直线”工具后，教师会介绍“曲线”工具，并解释其与“直线”工具的区别。教师会演示如何使用“曲线”工具绘制曲线，并强调曲线绘制的步骤和技巧。绘制山和路示例：教师会选择一个简单的场景（如山脉和道路），并在画布上演示如何使用“直线”和“曲线”工具绘制。首先，教师会用“直线”工具绘制出道路的基本框架，然后用“曲线”工具描绘出山脉的起伏。指导颜色选择：在绘制过程中，教师会指导学生如何选择合适的颜色来填充山和路。教师可以建议学生使用渐变色来增强山脉的立体感，同时选择适合道路的颜色。强调细节处理：教师会强调在绘制山和路时需要注意的细节，如线条的流畅性、颜色的搭配等。同时，教师也会鼓励学生发挥想象力，尝试创作出独特的场景。环节三：使用“颜色填充”工具填充分界线、山和路的颜色回顾“颜色填充”工具：在绘制完山和路的轮廓后，教师会回顾之前学过的“颜色填充”工具，并解释其在本课中的应用。演示填色过程：教师会演示如何使用“颜色填充”工具为分界线、山和路填充颜色。首先，教师会选择一种合适的颜色，然后点击“颜色填充”工具，在需要填色的区域点击鼠标左键进行填充。在填充过程中，教师会强调如何避免颜色溢出到不希望的区域。解决常见问题：教师会提前准备一些学生在填色过程中可能遇到的问题（如颜色溢出、填色不均匀等），并给出相应的解决方法。鼓励创新：在演示结束后，教师会鼓励学生尝试使用不同的颜色和填色方式，创作出具有个人特色的作品。 跟随教师的演示，在“画图”软件中找到“直线”工具。尝试绘制直线，并调整线条的粗细和颜色。观看教师演示，理解山和路的绘制方法。尝试使用“直线”和“曲线”工具绘制自己的山和路。跟随教师的演示，学习如何为图形填充颜色。尝试为自己的作品填充颜色，并调整颜色组合。 使学生熟悉“直线”工具的位置和基本用法。培养学生的动手能力和审美能力。使学生掌握使用“直线”和“曲线”工具绘制复杂图形的方法。培养学生的空间想象力和创造力。使学生掌握“颜色填充”工具的使用方法。培养学生的色彩搭配能力和审美能力。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生使用“直线”和“曲线”工具绘制一幅包含山和路的风景画，并使用“颜色填充”工具为画面填充颜色。巡视指导，及时纠正学生的错误操作，并鼓励他们发挥创造力。 独立完成课堂练习任务，绘制风景画并填充颜色。遇到问题及时向教师请教或与同学交流讨论。 通过练习巩固学生对“直线”和“曲线”工具以及“颜色填充”工具的掌握。培养学生的动手能力和解决问题的能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调“直线”和“曲线”工具在绘制图形中的重要性以及“颜色填充”工具的使用方法。展示部分学生的优秀作品，并给予表扬和鼓励。布置课后作业，要求学生继续练习使用“直线”和“曲线”工具绘制其他图形，并尝试使用不同的颜色组合。 回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。欣赏同学的作品，学习他们的优点和创意。完成课后作业，继续练习和提高自己的技能。 通过小结巩固学生对本节课内容的掌握和理解。展示优秀作品激发学生的创作热情和学习兴趣。通过课后作业延伸课堂学习内容，促进学生的自主学习和发展。
板书 画直线和曲线画分界线画山和路填充颜色
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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