资源简介

《15 编制毕业留念册》教学设计
学校 设计者 课时 2
教学内容分析
本课的主要内容是让学生综合运用POWERPOINT设计、制作演示文稿,根据毕业留念册内容查找、搜集自己需要的素材。 针对本课的特点,旨在综合运用已经所学的多媒体作品制作能力，安排制作毕业留念册的任务。在设计本节课时,构建了“策划毕业留念册”“准备素材”“制作毕业留念册”“欣赏毕业留念册”四个环节，引导学生进行毕业留念册的制作与分享。 对于单个PPT文档制作，学生已有较好基础，本节课多个PPT文档的链接是一个新的知识点，因此本节课更多强调多文档之间超链接的运用。
教学目标
1、制作一份充满情感与个性的毕业留住册（封面、目录、后记等）。 2、了解毕业留念册的组成要素，通过制作个人电子档案，提高素材收集、处理能力及PowerPoint软件的运用技能。 3、通过制作毕业留念册，提高运用超链接实现多个演示文稿合成的能力 4、通过毕业留念册的分享交流，加深同学之间的友谊。
核心素养指向
信息搜集能力，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
学情分析
六年级将近毕业，学生在生活中已经开始传阅纸质的留念册了，在情感上为本节课作了很好好的铺垫。在五年级时学生已经掌握了PowerPoint的基本操作，在技能方面只要稍加引导，遇到问题时，可以通过自学帮助视频找到解决的方法。而且学生电子小报的设计、房间的设计，以及范例的观看，在毕业留念册的设计上也具备了一定的设计能力。学生在这个阶段已经具备了一定的多媒体作品制作能力。临近毕业，学生有强烈的愿望与同学共同制作一本毕业留念册。
设计构想
本课的主要任务是使用PowerPoint制作一份具有独特风格的毕业留念册，培养学生利用信息技术解决时间问题的能力。 在策划毕业留念册之前，教师先展示一些范例作品，让学生感受电子毕业留念册独有的文、图、声、影并茂的特点，通过讨论交流确定毕业留念册的基本内容结构。
课堂教学过程设计
一、环节1：视频激趣，导入新课
教学过程 设计意图
1.同学们，六年的学习生活是多么美好，同学们的每一个微笑，每一个动作，每一次发言都深深的印在我们的脑海里，在我们共同成长的过程，同学之间结下了深厚的友谊，但六年的小学学习生活即将过去。同学们，想一想我们有什么好的方法把这六年的美好时光保留下来呢？ 2.学生欣赏一些毕业留念册，引入制作毕业留念册的课题，也可以说说电子毕业留念册与传统留念册相比，突显的优势和不足，以激发学生的兴趣和灵感。 欣赏各种风格的毕业留念册，激发学生兴趣，引出课题《编制毕业留念册》，教师板书
二、环节2：策划毕业留念册
教学过程 设计意图
对照范例PPT，想一想，你的毕业留念册将包含哪些内容？ 学生根据范例，自学课本，回答。 （封面、目录、同学档案、教师寄语等） 我们班里每一位同学都有自己的特色和亮点，大家可以像老师的范例中一样，设计一份榜单，将班里每位同学的特点排排名。 同学们构思了这么丰富的内容，我们将用两节课的时间来共同完成这份毕业留念册。 要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。在构思毕业留念册时，可以让学生分组进行讨论，如在毕业纪念册里可以放一些什么内容，怎样进行分工，运用什么工具进行制作等。
三、环节3：准备素材
教学过程 设计意图
思考：你自己所做的毕业留念册PPT应该准备哪些类型的材料？ 引导学生通过多种途径搜集相关素材。有条件的可以利用数码相机、摄像机等让学生现场拍摄，通过“录音机”录制声音，丰富素材的内容和形式。 在素材整理的过程中，要强调多种类型的素材分门别类存放。 培养学生获取信息、分类整理信息的能力。
四、环节4：制作毕业留念册
教学过程 设计意图
1、小组分工合作完成一份毕业留念册，每位同学完成自己的个人档案后保存上传到FTP 2、思考： ①照我们的规划，接下来我们要做什么？你怎样把其他同学制作的个人档案与自己的留念册联系起来？②讨论：文件应该保存在哪里，取什么文件名，怎样做链接，并合成毕业留言册？③把其他同学制作的个人档案复制到自己的电脑中。④学生尝试利用powerpoint的链接合成班级毕业留念册。如何快速制作返回主页面呢？ 3、教师巡回指导，及时指正。 小组分工合作完成一份毕业留念册
四、环节5：欣赏毕业留念册，总结升华
教学过程 设计意图
通过自己制作的作品评价一下自己与同学的学习成果。 （1）说一说自己的作品。哪些地方最满意，哪些地方还不够满意，还有什么地方没学会。 （2）说一说同学的作品。哪些地方最吸引人，为什么？有什么不足，还存在什么问题。 课堂总结 充分利用“欣赏毕业留念册”环节，一方面提高学生的作品鉴赏能力，另一方面让学生在欣赏作品的过程中感受小学生活的美好，珍惜同学之间、师生之间的情谊。

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