资源简介

《第1课 走进计算机》教学设计
学校 设计者 课时 1
教材内容 第一单元第1课 课堂 类型 概念课 教材版本 浙教版五下
教学内容分析
教材简洁明了地分为三个部分，分别是中央处理器、存储设备和输入输出设备。电子教材中有相应的动画解说，拓展学生的认知。拓展内容都是讲述式的，尽管是图文结合的，但依然是脱离学生实际生活。其中，输入与输出的理念，是计算机程序的基础，可以做进一步的强化。比如说编程中，单击按钮，计算机做出处理，发出声音，形成一个人机交互的过程。
教学目标
1. 通过观摩计算机主机拆箱，认识计算机的硬件组成，理解中央处理器、存储设备和输入输出设备的功能，能够辨别某一设备归属为哪个类别，能够解释计算机处理信息的流程。 2. 通过讨论“手机”是不是计算机，明确计算机硬件构成的特点。通过讨论交流，了解计算机最基本的工作原理，激发对计算机硬件的研究兴趣。 3. 能够尽快熟悉信息技术课堂教学的纪律，积极参与课堂活动，体验小组合作的过程。
教学重难点
1. 重点：理解计算机的构成，以及各部分的功能。 2. 难点：理解计算机的工作原理，能够识别生活中的非典型计算机，如手机、Pad等。
核心素养指向
根据本课的学习内容，将本课分为“情境引入”、“新知讲授”、“游戏体验”、“总结提升”四个课堂环节。其中，通过剥豆豆游戏，有意识运用信息技术工具去探究问题，同时提升学生的数字化学习与创新能力。通过讨论环节，提醒学生思考和关注学生信息责任意识和信心素养。
学情分析
本课授课对象为小学五年级的学生。开学第一周，学生在学校的表现较为聒噪，处于对课堂学习的适应阶段。信息技术的课堂规则需要进一步加强，更多的鼓励学生遵守课堂纪律，积极主动发言，开展小组合作等。 五年级学生对于用计算机获取、处理和发布信息等有了一定的操作技能和认识基础，但对于计算机的硬件构成仅停留在直观的外部认识上，还没有系统地深入了解。
设计构想
1. 游戏化教学法：课前利用剥豆豆开展游戏化竞答，激活学生对标识的生活经验，增强学生的课堂参与，提高学习积极性。 2. 任务驱动法：做中学，在尝试中学习，在试误中学习，在问题解决中学习。
课堂教学过程设计
一、环节1：激趣导课，引出课题
教学过程 设计意图
1. 假期里，你体验了哪些信息技术？ 我寒假中买了一台“智能屏”设备，小度。我可以和它对话，问他今天的天气，也可指挥它播放音乐和视频，还可以用它来做视频监控。 学生：直播、图像识别、…… 2. 引出本节课的学习主题：计算机。 “这些智能应用，都离不开一个基础的设备，那就是计算机。今天我们就来学习本学期的第一节课，走进计算机！” 从生活经验中引出计算机，导入激发学生学习兴趣。
二、环节2：新知讲授，计算机的组成
教学过程 设计意图
（1）拆箱：展示拆箱图，指出计算机可以分为三个部分。 （2）中央处理器：中央处理器，又叫CPU，是计算机最重要的元件之一，因为有了它，计算机才能对各种信息进行加工处理。 （3）存储设备：怎样保存各种信息，就要借助存储设备。内存；硬盘；外部存储设备。 存储的单位是字节。查看本地计算机，内存是多少，硬盘是多少？有没有见过U盘，存储空间是多少。 （4）输入输出设备：CPU处理信息，那么这些信息是怎么输入到计算机中的呢？输入设备有，鼠标、键盘、话筒、麦克风等输入设备。处理好的信息怎么样输出，让别人看到、听到呢？输出设备，显示器、打印机、音响设备等。 通过拆箱，探讨等实践活动，加深学生仅留在印象中对设备的了解和认识。
三、环节3：游戏体验，探究问题
教学过程 设计意图
（1）观摩体验：指出这台计算机中，CPU、内存和硬盘在哪里，并能够举例说出三个输入设备或输出设备。 （2）游戏体验：剥豆豆游戏，说出下列设备是输入设备，还是输出设备。 剥豆豆游戏引出两个讨论：手机是不是计算机？ 耳麦属于什么是设备？ 通过游戏活动环节，一方面淡化概念课的枯燥无味，更多的让学生去体验参与探究学习活动，另方面提升学生学习兴趣。
四、环节4：课堂小结
教学过程 设计意图
（1）小结：通常把计算机的各种设备，统称为“硬件”。那么相对应的，还有软件。 （2）这学期我们还要学习哪些信息技术的知识？ 总结这节课的知识点，为下节课内容铺垫。
【教学反思】
1、开学第一周，课堂纪律要求不能少。
即使学习周少课程任务重第一节课也必须要强调下纪律性问题。新学期开始，特别是过了一个寒假，很多课堂纪律要求学生忘得一干二净，还未回归正轨，课堂纪律花几分钟时间强化。
2、教学资料、教具的准备要精细。
在视频引入主题环节中，由于拍摄时有屏幕反光，视频末尾导致学生关注的焦点集中在镜中人，而非视频内容。还有就是教具准备，一定要提前使用过，以免出现疏漏。
3. 问题的设计要循序渐进。直接上展示教师自己的信息技术应用体验（小度）是不好的。可以引导学生说出“寒假学网课”“商场里的虚拟体验”等之后，再说自己的，而且要简单的说，少占用时间。

展开更多......

收起↑