资源简介

6、7的乘法口诀教案
教材内容：第78-79页例1、例2以及课堂活动
教学目标：
1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。
2、熟记6、7的乘法口诀。
3、会用6、7的乘法口诀口算相应的表内乘法。
教学重点：经历编乘法口诀的过程
教学难点：会用6、7的乘法口诀口算相应的表内乘法。
教学准备：挂图、小棒、图片等
教学过程：
一、创设情境
1、出示主题图。你们看到了什么？想说什么？
2、教师：阿姨正告诉小朋友，每本台历6元，两个小朋友正在说一个星期有7天。你能提出什么数学问题？
二、学习例1
㈠学习编六的口诀
1、一本台历有6元，2本呢？（师生共同说二五一十）3本、4本、5本呢？
学生口答结果或算式，教师板书：6×5＝30
2、6本台历多少元，用乘法怎样表示，编成口诀是什么？为什么？
3、你能写出6——9本台历的乘法算式和口诀吗？
①学生独立写出乘法算式、编出口诀。
②小组交流，认真观察这些口诀，你发现了什么？你能够用什么好方法很快记住这些口诀吗？
③反馈。你是怎样编出这些口诀的？同桌同学互相说一说。
对口令游戏。可以分男女生互动，小组互动。
板书：
㈡学习编7的口诀
1、数一数一个星期有几天？师生共同数。
2、5个星期多少天？6星期呢、7个星期呢？……9个星期呢？
5×7=35 6×7=42 7×7=49 8×/7=56 9×7=63
3、学生写出7 的算式和口诀。
4、你能写出8——9个星期的算式和口诀吗？
学生独立完成，然后反馈。教师板书 ：
7×7＝49 七七四十九
7×8＝56 七八五十六
7×9＝63 七九六十三
教师：根据这些算式，同学们编成口诀就容易记了。
板书课题：6、7的乘法口诀。
5、提问：①分别说说6、7的口诀有几句？相邻两句口诀之间有什么联系？
②你怎样记住这些口诀？
③自由读口诀，记口诀。
三、学习例2
1、先说口诀，再填空。（想一想你是怎样知道该用哪句口诀的？应该填什么？）
2、算一算。独立完成。（同桌同学相互说一说）
3、反馈。你用的哪句口诀？
四、课堂活动。
1、教材38页 第1题。 同桌活动，对
六七四十二 七八五十六 7×8＝56 8×7＝56
2、游戏。教材39页 第2题。摆一 摆，算一算 。小组活动。
3.
五、课堂小结：这节课学习了什么？想一想6的乘法口诀还可以用于生活中的哪些地方？
六、作业：P39 1题
板书设计
6、7的乘法口诀
6×6＝36 六六三十六
6×7＝42 六七四十二
6×9＝54 六九五十四

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