资源简介

第四课 独特的文具盒
一、教材分析
（一）内容分析
本课的主要任务是简易文具盒的建模。学生需要学习“显示 / 隐藏”“抽壳”命令。使用“六面体”命令进行盒盖和盒身建模，并做圆角处理；练习“显示 / 隐藏”命令，为“抽壳”命令做准备；使用“抽壳”命令对盒盖与盒身进行抽壳后完成建模。
（二）教学目标
1. 会使用“抽壳”命令。
2. 会隐藏和显示实体模型。
3. 能灵活运用“圆角”命令。
（三）教学重点和难点
1. 教学重点
①“圆角”命令的运用。
②隐藏和显示实体模型。
2. 教学难点
使用“圆角”命令时边线的选择。
二、学情分析
前课使用“圆角”命令时是应用在圆柱体的顶端，选择边线时比较单一，学生相对容易操作。本节课的圆角处理是应用在六面体上，在选择需要“圆角”的边线时不容易操作，往往需要不断调整视角，学生操作起来会有一定难度。
教学设计
（一）课前准备
准备一个与教材中图 4-1 相似的文具盒，或者制作一个类似的文具盒模型教具。
过程设计
1.趣味导入
教师向学生展示文具盒实物或自制模型教具，让学生观察文具盒的构造；通过打开、合上文具盒，引导学生了解盒身和盒盖为内空容器，思考应该如何进行建模。
2.新课讲授
首先，演示使用“基本实体”中的“六面体”命令为文具盒盒盖进行建模。接着，使用“特征造型”中的“圆角”命令对盒盖基体的四个边角做圆角处理，在此过程中演示如何通过调整视角来方便选择边线。然后，再次使用“圆角”命令对盒盖基体顶部边缘做圆角处理，同时要为学生展示通过调整视角选择边线的技巧。
3.任务驱动
任务一：
让学生参照盒盖基体建模的方法，自主完成盒身基体的建模。盒身与盒盖的基体建模完成后，通过调整视角展示盒身与盒盖互相影响的效果，引导学生思考如何可以互不影响地对盒盖或盒身进行相关操作。
任务二：
接着引入“显示 / 隐藏”中的相关命令，让学生进行隐藏和显示几何体的自主练习。再次向学生演示文具盒实物或模型教具的打开与合上操作，让学生观察已经建好的盒身和盒盖的基体与实物的区别。接着使用“特殊功能”中的“抽壳”命令对盒身基体进行抽壳操作，完成盒身的建模。
任务三：
让学生自主探究，完成盒盖基体的抽壳等建模操作，并为文具盒模型上色。
4.实践练习
学生尝试完成“挑战台”中的双层隔断文具盒的建模。
5.课后总结

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