资源简介

课 题：人教版三年级下册《年月日》
教学目标：
1、通过情境创设，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的联系；能辨别大月与小月；了解平年与闰年的知识。
2、培养认真观察、归纳概括以及自主学习、合作交流的能力，促进思维的发展。
3、积极参与数学学习活动，感受到生活中处处有数学，从而提高对数学的学习兴趣，体验学数学的乐趣，获得成功的体验增强自信心。
教学重点：大、小月的记法和平年、闰年的知识
教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。
教学过程：
开门见山，情境导入
师：我们以前学过时、分、秒这些时间单位，知道1时等于——（60分），1分等于——（60秒）（学生回答，教师板书），这节课，我们要学习比时、分、秒更大的时间单位，那就是年、月、日。（板书课题）
师：关于年、月、日，同学们已经知道了什么？
生：一年有365天。
生：也有366天的。
生：一年有12个月
生：一个月有30天，也有31天的。
生：平年的2月是28天，闰年的2月是29天。
生：我还知道有大月、小月
......
随着学生的回答，教师逐步板书如下
二．验证猜想
师：刚刚大家说了关于能年月日的知识，那你们说的都正确嘛 那接下来我们来进一步研究验证下关于年月日的知识，现在大家手里有一张年历表，仔细观察，并完成学习单上内容。完成以后由小组长负责，把大家的研究成果整理在“小组学习单”中。
我研究的是（ ）年，这一年共有（ ）个月。
哪几个月是31天？
哪几个是30天？
我还发现了（ ）月很特殊，因为这个月有（ ）天。
负责，把大家的研究成果整理在“小组学习单”中。
反馈：（1）哪一个组先来汇报你的研究成果？两组汇报。（学生自主发言补充）
（2）教师整理：大家都同意吗？老师把我们的研究成果记录在黑板上。（补充黑板板书）
有31天的月份：1月等，因为（31天）
有30天的月份：4月等，
特殊月：2月（29天或28天）
4、是呀，虽然每个同学的年历不同，但是除了2月之外，其余每个月的天数都是不变的。所以我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫小月。2月比较特殊，就称它为特殊月吧。数一数，大小月分别有几个（7个、4个）？所以一年一共有12个月。
5、同学们，你们真厉害，不但解决了实际问题，又掌握了那么多的知识。那么关于年月日，你还想了解哪些内容？还有什么问题吗？（2月为什么有28天或者29天？这样的变化有规律吗？大小月是怎么来的？7、8月为什么会是两个连续的大月？一年一共有多少天？）同学们真会思考，提出了那么多有价值的问题。接下来，我们就首先解答大家最关注的特殊月的问题吧！
6、二月有时28天、有时29天，这样的变化会有规律吗？老师把同学们所研究的全部年历从都整理在一起（2001年到2016年），并且把这几年的2月份天数都写在了表格中，仔细观察，你发现了什么规律？
（1）组织反馈：是呀，同学们真善于发现，每四年都会出现一个29天。我们把2月有29天的那一年叫做闰年，是28天的那一年叫做平年。板书：闰年，平年。
（2）表格当中哪几年是闰年呀？2016年是闰年，那下一个闰年是哪一年？2004年的前一个闰年是哪一年呢？
（3）刚才也有同学问道2月为什么会有28天和29天，这个问题，老师可以帮助小伙伴解决。请看。大家听明白了吗？原来平年和闰年的来历与地球绕着太阳旋转有关呀！
7、那你有什么好办法快速地记住这些大月和小月？拳头记忆法、歌谣、抽查记忆情况。
三、探索一年有几天，理解年月日三者的关系，知道平年、闰年的天数
1、同学们，刚才我们解决了二月的问题，也有同学问了：一年一共有多少天？你们知道吗？好厉害！但是你们知道是怎么算出来的？现在请你结合黑板上相关信息，算算一年的天数，把算式写在作业纸中的第一题。
2、选择不同的算法交流。
同学们想到了这么巧妙的方法，真是会学习的好孩子。给自己一点掌声吧！
课堂小结。
同学们，这些时间单位可是我们的好伙伴，他们一直在我们身边与我们形影不离。通过今天的学习，你对这些好朋友有了什么了解。
（一年有几天？有几个月？一个月有几天？二月的由来，什么是平年闰年）
练习巩固
1.生日猜猜猜
2
3(1)我们三年级的同学都要开始练习钢笔字了，购物网上有这样一本字帖《30页练字帖》，每天一页，一个月能练成一手好字。运用年月日的知识，想一想上面的信息一定正确吗？
(2) 还是每天练一页，选一选，下面这两叠字帖，那一叠够用一年呢？
(3) 网站还推出了新款《两个月练字帖》，规定时段购买还有优惠特价。你能写出几种可能的情况。
每天练一面，要连续练两个月，这本字帖会有多少页？
(4)
会是哪四天呢？
六．板书设计

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