资源简介

子项目：入项 对应教材：单元1
课时数：1
学习环境：智慧教室
【学习目标】
1.了解信息技术的应用领域，初步认识信息系统的组成；
2.通过项目规划，学会问题解决的一般方法；
3.通过对单元评价标准的解读和使用，初步理解5C基础素养的含义。
【学习过程】
资源与建议
1.通过本课的学习，对信息技术在工作、学习、生活中的应用有整体了解。
2.本节作为第1单元的入项课，是站在单元视角对整个项目的规划，它的学习对整个单元项目的有序实施具有重要意义。
3.本课的学习按以下流程：
4.本课学习的重点为：规划分解项目。
一、出示情境，提出驱动性问题
李芳是一名高一新生，爸爸派给她一个任务：帮家里打造一个家庭数字空间，满足一家人利用信息技术办公、学习、生活需要。该怎么配置和管理，你能帮李芳的忙吗？
驱动性问题：如何配置和管理家庭数字空间，满足家人办公、学习和生活。
项目：
二、了解评价标准（PO3)
评价维度 评价内容 水平1（0-3分） 水平2（4-7分） 水平3（8-10分）
整体感知信息系统的组成、配备和管理过程； 模块化分解问题的计算思维 填写项目设计表 在小组合作填写项目设计表的过程中，能主动参与 在小组合作填写项目设计表的过程中，给出合理化建议 能正确填写项目设计表，并在小组讨论中起主要作用
逐步细化的计算思维 规划实施流程 在小组规划实施流程中，能主动参与 能规划出实施流程，在小组合作中，给出合理化建议 能通过小组合作规划出完整的实施流程，并在 其中起主要作用
基础素养 合作 能完成作品，但是出现个别组员参与度不够 小组成员协作完成作品 小组分工明确，各司其职，协作完成作品
沟通 每个人做自己的事，组员间较少讨论 对学习中的难题，进行讨论解决 经常通过组内成员间头脑风暴解决问题
三、规划分解项目（PO2，PO1）
任何项目的完成都不是一蹴而就，要完成“打造家庭数字化空间”，你认为要分解为几个子项目？请填表：
表1：项目规划表
项目 子项目
打造家庭数字化空间


思考题：
1.说一说，李芳的家庭数字空间要有哪些功能？（可参考需求分析和网上资料）
2.要实现家庭数字空间的这些功能，要配备些什么？ （参考教材P12-13，P24）
3.如何保证家庭数字空间功能的良好运转？
以小组为单位，合作补充下面的思维导图：
四、展示方案，评价迭代（PO3）
上传你小组的“项目规划表”到平台，依据评价标准进行自评和组间互评，并修改自己的项目规划表。
小结：用一句话说说规划项目的一般过程。

作业：回家问问父母，思考补充家庭数字空间的功能模块。
【学后反思】
分享项目规划中的困难及解决办法。

展开更多......

收起↑