资源简介

采集数据
【课题】采集数据（高等教育出版社《信息技术（基础模块）》第4章第1节）
【课时】1课时（16分钟）
【设计理念】
名师金课的面向对象是成千上百的远端学生，所以整体教学设计以讲授法为主，通过合适的信息化手段来将知识点慢慢铺陈开来，并通过生动有趣的例子，来讲解知识点，总结学习经验方法和学习技巧，培养学生学会思考的路径步骤，提高学生的学习效率。
【教材处理】
本节内容选自高等教育出版社《信息技术（基础模块）》第4章第1节采集数据，要求学生会在信息平台或文件中输入数据，会导入外部数据，会利用工具软件收集、生成数据。因此，我将本课的教学内容确定为掌握人工采集数据的方法；会将文本类数据导入到WPS表格中，形成数据表格；会用问卷星等平台制作问卷，收集数据，并导入到WPS表格中，并了解自动采集数据的方式，在教学过程中将围绕这几个知识点进行展开。
【学情分析】
本次授课对象是中职高一学生，在上一节课中，已经了解数据的概念；数据的分类，处理数据的软件，但对于如何人工输入数据，导入数据以及通过互联网工具收集数据尚不熟悉。在本节课上，通过情境，指导学生多种采集数据的方法，感受采集数据的乐趣。
【教学目标】
知识目标：了解数据采集的意义，了解数据采集的分类。
能力目标：掌握人工录入数据，导入外部数据，以及利用工具软件收集数据的方法
素养目标：通过情境体验，培养学生信息意识能力，数字化学习与创新能力
【重难点】
重点：会将文本类数据导入到WPS表格中，形成数据表格；会用问卷星等平台制作问卷，收集数据，并导入到WPS表格中
难点：能根据实际情境需求，选择合适的手段去采集数据
【教学方法及策略】
采用项目教学法
运用“课题引入-发现问题-分析问题-解决问题-归纳总结”的课堂教学模式
【教学流程】
【教学平台与资源】
课件，教学设计，教学素材
【教学过程】
环节 活动 教师 设计意图
导入 开门见山 我们知道，如果不主动去进食，食物是不会主动到肚子里面去的，如果我们不静下心来去读书，不走到外面去看看世界，知识也不会自动到我们的小脑袋里，同样，如果我们不去主动采集数据，数据是不会到计算机里面的。 数据处理的前提是数据本身，因此，采集数据是一切数据处理和数据分析的基础，所以，我们第一步就是采集数据，那采集有哪几种方式呢？ 采集数据有三种方式：人工录入数据，导入外部数据，利用工具软件收集数据。 通过类比句，引起学生思考，进而引出学生思考如何进行数据采集
知识铺垫 软件介绍 在采集之前，我们需要对数据处理软件有所了解，根据实际需求，我们来认识wps表格 介绍软件本身 介绍软件启动，关闭，以及保存文件的方式 介绍软件运行界面 部分学生可能接触过wps表格，部分学生没有接触过，在学习之前，需要对软件工具进行前期铺垫
人工录入数据 情境需求 情境1：新学期，新生入学，班主任需要了解一下学生的基本情况，于是在第一个晚自习，给每个学生发下去一张纸，要求学生填写如下信息：姓名，性别，个人兴趣爱好，性格，以及我能为班级做什么。 收集，将数据录入到wps表格中 通过情境，让学生了解在什么情境下采用“人工录入数据”
解决方案 展示“人工录入数据”，并讲解录入过程
导入外部数据 情境需求 承上启下：生成和收集数据的方法有很多，可以是手工录入，也可以在wps表格中通过“数据”选项卡的“导入数据”功能中的方法，一次性导入外部数据 情境2：新生入学，运动会也为期不远了，为了大家都努力去参与，并获得好成绩，班主任在班级里进行宣讲和鼓励，希望同学们积极报名，为班级争光。 班长很认真负责，很快就统计完毕了，他把学生报名情况（姓名，性别，项目）录入到文本文档中，并交给了班主任。 班主任拿着汇总结果，打算看看有多少人报名，男女生是多少，不好找，于是他打算把数据录入到wps表格中。 手工录入很费时间，我们可以采用导入数据来快速导入数据。 通过情境，让学生了解在什么情境下采用“导入外部数据”
解决方案 展示“导入外部数据”，并讲解导入过程
利用工具软件收集数据 情境需求 新生开学，班主任打算了解一下家长对自己孩子，对班级的期望，包括学生姓名，家长姓名，家长联系方式，家长对孩子的期望，家长对班级的期望。以便结合班级目标开展班级活动，并在后续的班级管理中邀请家长一起来参与班级发展。一个个打电话，不合适，通过微信群提问，记录每个家长的答复，好像效率也不高，如何去解决呢？ 通过情境，让学生了解在什么情境下采用“利用工具软件收集数据”
解决方案 除了自行输入数据和外部导入数据外，我们还可以利用在线工具收集数据，最常用的就是在线调查，在线问卷调查定义：在线问卷调查是指通过互联网工具把传统的调查形式在线化。网络上有很多方式，这里我们通过“问卷星”为例，梳理如何做一份网络调查 展示“登录问卷星”视频，并讲解 展示“创建调查问卷”视频，并讲解 展示“进行调查问卷：问卷收集”视频，并讲解 展示“查看调查结果”视频，并讲解
小结 扩展知识 除此之外，我们还可以通过设备进行自动化采集，自动化采集主要通过传感系统定时采集数据，自动传输，存储到专用的设备中。比如：气象部门通过空气质量监测系统进行数据采集。请大家在课外时间多多关注周围世界，看看有哪些自动采集数据的情况。 结束本课的学习，并通过引出“自动化采集”引发学生自主学习的兴趣
梳理知识 在今天的课堂上，我们学习了采集数据的三种方式，分别是人工录入数据，导入外部数据，利用工具软件收集数据，下节课，我们将一起学习如何进行数据格式化，同学们，再见。

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