资源简介

贵州科技出版社信息技术四年级下册
四年级信息技术下册教案
内容结构
第一单元：陶罐和铁罐——制作电子演示文稿
活动一 确定内容并规划演示文稿
第一课时
第二课时
活动二 制作演示文稿
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时
活动三 美化和放映演示文稿
第一课时
第二课时
第二单元：袋鼠与围栏——制作有声音和动画效果的电子演示文稿
活动一 确定内容并规划演示文稿
第一课时
第二课时
活动二 明确任务并准备素材
第一课时
第二课时
第三课时
活动三 制作演示文稿
第一时间
第二课时
活动四 美化作品并演示
第一课时
第二课时
第三课时
第一单元：陶罐和铁罐——制作电子演示文稿
活动一 确定内容并规划演示文稿
教学目标
1、知道常见的展示故事的方式，初步了解电子演示文稿的优点。
2、了解简单电子演示文稿的基本组成。
3、能够围绕主题确定作品内容及其表达方式，选择合适的图片素材。
教学重点
确定作品内容及其表达形式。
教学难点
简单电子演示文稿的基本组成。
教学准备
1、教学资源:供学生赏析的各种故事表达形式，如电子文档、黑板报、口头演讲视频、“陶罐和铁罐”的演示文稿示例，供学生制作所需的文字和图片素材。
2、机器装备：已安装MicrosoftOfficePowerPoint2003。
教学过程安排
第一课时
一、引入新课
1、引导学生了解漫画采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，激发学生学习的兴趣，为确定作品内容作铺垫。
2、请学生阅读本单元前两页的漫画故事，提醒学生思考故事的寓意。
3、组织学生分组交流漫画故事的内容和寓意，并填写教材的学习单。
4、对学习单的内容进行点评，鼓励学生得出正确的故事寓意。
二、让学生初步明确电子作品的内容
1、播放一些故事作品，分别采用电子文档、黑板报、口头演讲、演示文稿等表现形式呈现，让学生了解生活中故事的各种表达方式。
2、从故事内容的详细性、传播的便捷和规范性、表现形式的生动性等特点，进行小组交流，并填写教材的学习单。
3、播放的配套光盘中的电子演示文稿，让学生观看后交流感受，由此确定作品的最终表现形式。
4、提出本单元的任务：使用演示文稿软件展示“陶罐和铁罐”这个故事和寓意。
第二课时
一、分析演示文稿，了解其组成
1、组织学生分析电子演示文稿示例，了解它们的基本组成。
2、组织学生分组讨论，确定本小组电子作品中需要多少张幻灯片，以及其每张幻灯片的内容、需要的素材及其作用，填写教材的学习单。
3、巡视指导、提示学生：幻灯片要有封面和结束页，要图文并茂，背景要统一，不能缺少简述、对话和寓意等故事要素。
二、制定小组的制作计划
1、组织学生小组讨论具体任务及分工，填写教材的学习单。引导学生合理分工，齐心协力。
2、组织学生根据故事演示需要，分析故事段落，写出段落故事和人物对白，填写教材的学习单。提示学生：演示文稿上的故事分段要合理，文字要简洁明了，对话语气要因人而宜。
3、组织学生根据故事确定幻灯片张数，并搜集和整理文字和图片素材，填写教材的学习单。
4、引导学生关注：封面必须有标题、演讲人等组成要素，以及所有素材和作品必须合理存放。
活动二 制作演示文稿
教学目标
1、熟悉演示文稿软件PowerPoint的功能及其窗口组成。
2、学会运行、退出PowerPoint，会新建、保存和关闭演示文稿。
3、掌握输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放次序、添加新幻灯片、选择合适的版式、添加文本框、设置文本框格式、绘制标注、添加项目符合和编号的技术操作。
4、养成事先规划的习惯。
5、养成随时保存演示文稿的习惯。
教学重点
1、演示文稿的建立、保存和关闭。
2、制作演示文稿的相关技术操作。
教学难点
演示文稿内容的确定和布局。
教学准备
1、教学资源:一些使用PowerPoint制作的作品范例，供学生制作所需的文字和图片素材。
2、机器装备：已安装MicrosoftOfficePowerPoint2003。
教学过程安排建议
第一课时
一、引入新课：初识PowerPoint
展示生活中的一些使用PowerPoint制作的作品范例，介绍PowerPoint的基本功能。
二、对比欣赏
播放2个电子演示文稿作品，其中一个的内容和布局是凌乱没有条理的，另一个是清晰有条理的，来引入本课，说明在制作电子演示文稿前，先明确幻灯片内容和布局的重要性。
三、在纸上写明封面幻灯片的内容和布局
1、组织学生解读教材中封面幻灯片的分解样例，了解封面幻灯片的组成要素。
2、让学生进行小组交流，明确各组封面幻灯片的内容，并绘制出布局，填写教材的学习单。
四、启动和体验PowerPoint
1、讲解并演示一种启动PowerPoint的方法，并提示PowerPoint会自动新建一个只带一张幻灯片的演示文稿。
2、让学生观察打开的PowerPoint窗口，提示与已学习的文字处理软件Word进行比较，熟悉PowerPoint演示文稿制作软件的界面，阅读教材的知识园地，初步了解菜单、各工具栏、任务面板提供的作用和功能。
3、让学生自行探究：若PowerPoint窗口中没有出现工具栏，该如何显示工具栏；如果常用工具栏和格式工具栏在一行显示，使得某些工具按钮被隐藏了，该如何分两行显示。
4、告诉学生关闭、启动PowerPoint的方法有多种，让学生自行尝试关闭PowerPoint的方法及其他启动PowerPoint的方法。
五、课堂小结
和学生一起梳理本课的学习内容：
1、做任何事前需先规划。
2、PowerPoint的用途和功能。
3、PowerPoint的启动和退出方法。
4、PowerPoint的窗口组成。
第二课时
一、制作封面幻灯片
1、布置任务：让学生按照规划好的内容和布局，在规定的时间内制作封面幻灯片。
2、开始操作前，引导学生仔细阅读教材，可以学着做：输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放次序。提示学生在操作中要注意：必须遵循“先选定、后操作”的原则；调整图片大小时，注意不要拖曳四边中点的控制点，以免图片变形，尽量拖曳四角的控制点，放大或缩小图片，并不改变图片形状。
3、适当巡视，解决学生在实践中的问题，如在PowerPoint中只能在文本框中输入文字、文字的复制等操作可以借鉴Word操作。
二、保存演示文稿
1、演示并讲解PowerPoint演示文稿的一种保存方法，如通过单击菜单栏中的“文件”/“保存”命令；
演示过程中注意提示学生：
（1）PowerPoint文件的扩展名是ppt。
（2）注意文件名和保存路径的选择。
（3）新建的PowerPoint演示文稿在第一次保存时会弹出“另存为”对话框，以后保存时就会直接保存，不再弹出对话框。
2、让学生保存刚才制作的封面幻灯片，并鼓励学生尝试其他的保存方法。
3、提醒学生注意随时保存文档，避免突发情况引起信息丢失，使劳动成果付诸东流。
三、课堂小结
和学生一起梳理本课设计的一些技术操作要点：输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放位置。
第三课时
一、制作正文内容幻灯片
1、组织学生分组讨论，明确正文各幻灯片上的对白、图片的内容和图片的位置，及其布局，填写教材的学习单。
2、布置任务：让学生按照规划好的内容和布局，在规定的时间内制作正文内容幻灯片。
3、开始操作前，引导学生仔细阅读教材，可以学着做：添加新幻灯片、选择合适的幻灯片版式、添加文本框以便输入文字、设置文本框格式、绘制标注输入对白文字。
4、提示学生在操作中要注意：
（1）文本框有横排和竖排之分，竖排文本框中的文字排列方式是古文的排列法，从右到左，从上到下。
（2）要用鼠标拖曳出一个文本框。
（3）文字可以输入也可以复制。
（4）文本框的填充色和文字颜色要对比明显。
5、适当巡视，解决学生在实践中的问题，如：横排和竖排文本框区别和合理选用、文本框背景颜色与文字颜色的合理选用。
二、保存演示文稿
让学生及时保存制作的正文幻灯片，提醒保存位置和文件命名。让学生养成随时保存学习成果的好习惯。
三、课堂小结
和学生一起梳理本课设计的一些技术操作要点：添加新幻灯片、选择合适的幻灯片版式、添加文本框、设置文本框格式、绘制标注。帮助学生回顾总结学习中的收获和遇到的问题。
第四课时
一、制作寓意内容幻灯片
1、组织学生交流，明确幻灯片的标题和体会文字内容。
2、布置任务：让学生按照规划好的内容和布局，在规定的时间内制作寓意内容幻灯片。
3、开始操作前，引导学生仔细阅读教材，可以学着做：添加项目符号和标号。
4、提示学生在操作中要注意：
（1）合理使用项目符号和编号，可以使文档的层次结构更清晰、更有条理。
（2）添加项目符号和编号前，先要将文字内容合理分段。
（3）项目符号和编号可以互相转换，也可以取消设置。
4、适当巡视，解决学生在实践中的问题，如项目符号和编号的合理选用。
二、制作结束页幻灯片
1、组织学生解读教材中结束页幻灯片的分解样例，了解封面幻灯片的组成要素：致谢、制作者、制作时间等。
2、布置任务：让学生在规定的时间内制作结束页幻灯片，幻灯片必须包含必备要素。
三、保存演示文稿
让学生及时保存制作的所有幻灯片，提醒保存位置和文件命名。
四、课堂小结
和学生一起梳理本课设计的技术操作要点：添加项目符号和标号。帮助学生回顾总结学习中的收获和遇到的问题。
活动三 美化和放映演示文稿
教学目标
1能分析发现作品的不足。
2能提出改进建议。
3会修改文字的行距。
4会设置幻灯片的背景。
5会设置幻灯片的切换效果。
6会放映幻灯片。
7知道电子演示文稿的优势。
教学重点
1美化演示文稿：修改文字的行距和设置幻灯片的背景。
2设置幻灯片的切换效果并放映幻灯片。
教学难点
能找出作品不足，并提出改进建议。
教学准备
1、教学资源:一些使用PowerPoint制作的作品范例。
2、机器装备：已安装MicrosoftOfficePowerPoint2003。
教学过程安排
第一课时
一、引入新课
展示各组学生的作品，播放使用PowerPoint制作的作品范例，进行比较。
二、找出不足提出改进建议
组织学生分组讨论，找出本组作品中的不足之处，提出改进建议，填写教材的学习单。培养取长补短的品质。
三、美化演示文稿
1、演示操作：修改文字的行距，提示学生操作中注意：
（1）行距大小值既可以通过右侧箭头调整也可以通过输入数值进行调整。
（2）行距数值的大小可以精确到小数点后2位。
让学生根据实际需要，修改本组幻灯片中的文字行距。
2、演示操作：设置幻灯片的背景，提示学生操作中注意：
（1）设置背景中的“填充效果”中包含渐变、纹理、图片和图片四个选项，与Word软件相似。
（2）背景色与文字颜色、图片颜色，需要合理设置，一般遵循“浅底深字、深底浅字”的原则。让学生根据实际需要，设置幻灯片的背景。
第二课时
一、设置幻灯片的放映效果
1、引出任务：上节课中大家都完成了本组的幻灯片的美化，但是该如何放映它们呢？怎样的放映效果才能使故事场景的出现达到最佳的效果？播放使用PowerPoint制作的几个作品范例，发现合理增设幻灯片切换效果能使幻灯片放映增色。
2、布置任务：让学生在规定的时间内设置幻灯片的切换效果。
3、开始操作前，引导学生仔细阅读教材，可以学着做：设置幻灯片的切换效果。提示学生在操作中要注意：
（1）幻灯片切换中，“修改切换效果”和“换片方式”的不同。
（2）若要幻灯片无人操作自动切换时，需要设置“换片方式”为“每隔、、、、、、”时间。
4、适当巡视，解决学生在实践中的问题，如未应用于所有幻灯片、每张幻灯片都采用不同的切换效果。
二、放映幻灯片，向全班展示并配以演讲
1、请学生分组向全班展示本组制作的电子演示文稿，并演讲。
2、组织学生分组讨论，比较PowerPoint演示文稿与Word文档的异同，填写教材的学习单。
三、课堂小结
通过本活动，我们可以更为深切地体会到电子演示文稿的优势，明白图文并茂的电子演示文稿可以使得演讲更为生动，也更吸引观众，帮助观众更好地了解演讲的内容。
第二单元：袋鼠与围栏——制作有声音和动画效果的电子演示文稿
活动一 确定内容并规划演示文稿
教学目标
1学会根据需求确定作品主题及内容。
2了解有声音和动画效果的电子演示文稿的组成。
3能够初步设计幻灯片的布局。
4感受到有声音和动画效果的电子演示文稿带来的美感，激发主动学习的兴趣。
教学重点
有声音和动画效果的电子演示文稿的组成。
教学难点
幻灯片布局的初步设计。
教学准备
1、教学资源:光盘——电子演示文稿样例《农民与老鼠》。
2、机器装备：已安装MicrosoftOfficePowerPoint2003。
教学过程安排
第一课时
一、明确任务
1、引导学生阅读漫画故事。提示学生仔细观察、认真思考，要从不同角度才能较全面地认清事物。
2、组织学生小组交流，得出漫画故事的寓意，并选择部分学生发言，填写教材的学习单。
3、回顾第一单元的电子演示文稿的特点，提出本单元的任务：根据漫画故事的寓意，另编一则小故事，并制作成有声音和动画效果的电子演示文稿，向全班展示，并讲解。
二、故事编写
1、组织学生小组讨论，根据漫画故事的寓意，另外编写一则小故事，填写教材的学习单。
2、选择1个小组讲述他们编写的故事。通过漫画故事的编写，确定小组作品的主题和内容，并引领学生进一步体会漫画故事的寓意。
三、作品欣赏场景划分
1、展示演示文稿《农民与老鼠》，组织学生小组交流，寻找该演示文稿的内容和采用的效果，填写教材的学习单。
2、出示《农民与老鼠》的第一页幻灯片，引导学生说出该幻灯片的主要内容、需要的素材和作用。
3、将《农民与老鼠》的第二到第七张幻灯片分别分配给各个小组，组织学生参考书本P42样例，分析分配到的幻灯片的主要内容、需要的素材和作用。
4、和学生一起整合各个小组的分析结果，呈现出《农民与老鼠》所有场景的主要内容、需要素材和作用。
四、课堂小结
和学生一起梳理一个有声音和动画效果的电子演示文稿所涉及的内容，并让学生回家思考所编故事的场景。
第二课时
一、场景划分内容安排
1、出示上节课整理出的《农民与老鼠》各幻灯片的场景划分和内容安排，组织学生小组交流，讨论自己小组需要制作的幻灯片和需要搜集的素材，填写教材的学习单。
2、选择1各小组展示他们的场景划分和内容安排。
二、幻灯片布局设计
1、出示《农民与老鼠》的第一页幻灯片，组织学生分析该幻灯片的布局情况及使用的效果。
2、根据学生分析的布局情况，教师同步绘制出布局草图。
3、布置任务：根据刚才填写的学习单，小组交流，设计每一页幻灯片的布局，考虑准备设置的效果，填写教材的学习单。
4、选择1个小组，展示他们的布局情况。组织学生讨论他们布局的优缺点。
5、组织学生进一步完善小组的幻灯片布局。
6、组织学生思考，制作演示文稿之前，设计每一页幻灯片布局的意义。
三、课堂小结
通过今天的学习，我们完成了每一页幻灯片的布局设计，并了解了布局的意义。当然，在后面的制作过程中，我们可以根据实际情况调整我们的布局和效果。
活动二 明确任务并准备素材
教学目标
1知道使用数码相机或扫描仪输入图片信息的方法。
2学会使用两种方式网上下载声音素材。
3知道PowerPoint中可插入图片、声音文件的几种格式。
4学会使用录音机录制声音。
5培养使用文件夹进行资料分类的习惯。
6培养行动前先制订计划的习惯。
教学重点
图片素材和声音素材的获取。
教学难点
学会使用录音机录制声音。
教学准备
1、教学设备:数码相机、扫描仪、声卡、话筒、耳机。
2、机器装备：已安装MicrosoftOfficePowerPoint2003、迷你迅雷。
教学过程安排
第一课时
一、明确任务
1、根据小组确定的内容和规划的演示文稿，组织小组讨论，完成分工计划表。
2、提出本节课的内容：为演示文稿准备所需的素材（图片素材和声音素材）。
二、准备文件夹
1、让学生思考：在准备图片和声音素材前，我们需要做什么准备工作。
2、让学生建立相应的文件夹，用以分类存放搜集的素材。
三、准备图片素材
1、故事不同，需要的图片素材也不同，搜集的途径也有所不同。组织学生思考获取图片素材的几种途径。
（1）网上搜集图片：让学生演示网上搜索下载图片。
（2）剪贴画库的使用：组织学生回顾Word中剪贴画库的使用，引导学生尝试在PowerPoint中使用剪贴画库中的图片。
（3）利用“画图”程序自绘图片。
（4）使用数码相机获取图片素材。①组织“有经验”的学生说说自己使用数码相机获取图片素材的经历。②教师演示使用数码相机获取图片素材的过程。③组织学生思考与交流：与传统相机相比，数码相机的优势。
（5）使用扫描仪获取图片素材：教师播放一段视频，来展示扫描仪获取图片的全过程。
2、组织学生思考交流：常见的图片文件格式有哪些。
3、讲解和归纳PowerPoint中常见的几种图片文件的格式。
4、组织学生思考交流：我们应该准备怎样的图片素材。
5、组织学生搜集图片素材，填写教材学习单。
四、课堂小结
引导学生总结学习的知识：图片素材搜集的几种途径，PowerPoint中常见图片文件的格式等。
五、布置课后作业：
根据故事需要，使用数码相机搜集合适的图片素材。
第二课时
一、引入新课
1、展示《农夫与老鼠》的演示文稿，请学生关注其中的背景音乐、配音，以及它们与演示文稿的契合性。
2、让学生思考自己的演示文稿需要什么样的背景音乐。
3、明确任务：为自己的演示文稿准备背景音乐。
二、背景音乐的搜索
1、让学生回顾图片素材的网上搜索方法，参考书本P47，尝试搜索合适的背景音乐。
2、让学生谈谈搜索到的界面情况、搜索的过程和技巧，提醒学生“试听”的运用。
三、背景音乐的下载
1、让学生参考书本P49，尝试下载自己的背景音乐。
2、计算机只有安装了下载软件，才能使用该软件下载声音等素材。组织学生和他人分享自己知道的下载软件。
3、组织学生边思考边尝试：如果没有安装任何下载软件，该如何下载声音素材。（提示：使用右键）
4、让学生比较前后两次下载（使用迷你迅雷下载和使用“目标另存为”下载）的情况，谈谈下载软件的优势。
5、归纳下载网上素材的方法，以及下载软件的优势。
四、音乐文件的格式
1、讲授常见的声音文件格式，罗列PowerPoint中可以插入的几种声音文件格式。
2、让小组交流，确定最终需要的背景音乐，填写教材的学习单。（提醒学生最终确定的背景音乐的格式）。
五、课堂小结
1、引导学生小结本课学习的内容：（1）背景音乐搜索下载的方法。（2）PowerPoint中可以插入的几种声音文件格式。
2、组织学生交流遇到的问题及解决办法。
第三课时
一、引入新课
1、展示《农夫与老鼠》的演示文稿，关注配音与画面的契合性。
2、明确任务：为自己的演示文稿准备合适的配音。
二、确定对白内容
1、组织学生小组交流每一张幻灯片的对白内容，并根据之前活动的分工计划表，明确自己的对白内容。
2、选择一个小组，展示他们的对白。
3、组织学生完善自己的对白。
三、录制配音
1、介绍录制配音的软件：Windows系统自带的“录音机”程序。教师演示打开录音机程序。
2、让学生打开录音机程序，和学生一起观察它的工作界面。
3、教师演示录音机程序录音的方法。组织学生尝试录制自己承担的幻灯片的配音。
4、展示某个学生的录音，让大家讨论该录音的效果如何，该如何改进。
5、组织学生交流：你录制的过程中遇到哪些问题？如中途念错、效果不满意。
6、归纳录制过程中常见问题的解决方法，以及需要关注的细节，如语音语调等。
7、组织学生正式录制自己的配音，并保存，填写教材的学习单。提醒：保存的文件类型默认为wav格式。
四、知识拓展
1、让学生思考：在刚才的录制配音过程中，我们借助了哪些计算机的软硬件。它们怎样协同工作，才完成了声音的录制。
2、教师归纳：要将生活中的声音信息输入到计算机或者播放到计算机中存储的声音，需要借助于话筒、耳机、声卡和声音处理软件。声音信息通过话筒进入计算机，经过声卡转换成计算机能够处理的数字形式，由声音处理软件“录音机”进行存储和处理，然后通过耳机或扬声器等播放出来。
3、展示并介绍计算机硬件：声卡、话筒、耳机。
4、让学生观察计算机上耳机插孔、话筒插孔。提醒：插孔旁的小图案。
5、对比声卡上的插口，让学生思考：你能想到什么？
五、课堂小结
1、引导学生小结本课学习的内容：使用录音机录制配音和声音信息的输入和输出。
2、组织学生交流遇到的问题及解决办法。
活动三 制作演示文稿
教学目标
1会给幻灯片中的对象设置动画效果。
2会使用一种方法将幻灯片传送给同伴。
3会通过复制粘贴的方式整合同伴的幻灯片。
4会根据故事情节调整幻灯片的顺序，删除多余幻灯片。
5掌握幻灯片切换效果的设置。
教学重点
1会给幻灯片中的对象设置动画效果。
2会根据故事情节拼合同伴的幻灯片。
教学难点
会根据故事情节拼合同伴的幻灯片。
教学准备
1、机器装备：计算机联网，已安装MicrosoftOfficePowerPoint2003，QQ。
教学过程安排建议
第一课时
一、引入新课
经过之前的布局设计、小组分工、素材准备，我们制作演示文稿的前期准备工作基本完成，可以正式进入演示文稿的制作阶段，小组分工制作我们的作品。
二、运用素材
1、请学生根据小组分工和设计的布局，为自己负责的幻灯片插入合适的图片和文字素材，填写教材的学习单。
2、选择某个学生的作品，进行展示。让该学生讲讲其对素材的调整和修饰情况，以及调整和修饰的理由。
3、让学生完善自己的作品，进一步调整和修饰每一个素材。
三、设置自定义动画
1、让学生参考书本P54~P56的图文步骤，自主探索，尝试为自己幻灯片的对象设置动画效果。
2、让探索失败的学生谈谈自己遇到的困惑、难题。让探索成功的学生进行解惑，并演示操作过程，谈谈探索经验。教师归纳小结。
3、让学生进一步设置对象的动画效果，尝试比较不同速度的设置效果，思考选定某一速度的理由。引导学生有目的地选择速度。
4、参考书本P56，让学生进一步探索：如何修改不满意的动画效果。
5、选择一名学生演示动画效果的更改步骤。
6、教师归纳：PowerPoint中提供了进入、强调、退出、动作路径四种动画效果，可以为每一个对象设置动画效果。让学生对同一对象更改动画效果，分别尝试这四种动画效果，谈谈它们各自的特点。
7、设置完动画效果的对象的左上角会出现数字编号，表明该对象的出场顺序，让学生边操作边思考各对象出场顺序的改变。
8、讲解改变各对象出场顺序的操作方法。
9、根据需要，让学生调整各个对象的出场顺序和速度，填写教材的学习单。
四、保存演示文稿
为了以后和小组同伴共享自己的幻灯片时，不出现重名现象，让小组讨论，规定小组成员演示文稿的命名规则。
五、课堂小结
PowerPoint中提供了四种动画效果并且可以为幻灯片的每一个对象设置不同的动画效果。有了动画效果的设置，我们的演示文稿变得更加生动。
第二课时
一、引入新课
完成了各自的演示文稿，接下来我们需要将小组成员的演示文稿拼合在一起，成为一个完整的演示文稿作品。
二、组内演示文稿传送
1、让学生讨论传递资料的方法。
2、教师总结传递资料的方法：
（1）网上邻居共享资料。
（2）使用QQ发送文件。
（3）使用优盘或移动硬盘复制文件。
（4）使用电子邮件发送文件。
3、组织小组讨论，选择一种方式，传递同伴的演示文稿作品，填写教材的学习单。
三、拼合同伴演示文稿
1、根据书本的步骤，演示拼合同伴作品的步骤。
2、让学生思考：除了教师演示的方法外，复制和粘贴其他同伴的幻灯片还可以用什么办法？
3、让学生拼合小组各同伴的幻灯片，并以故事名保存。提醒：多余幻灯片的删除，可参考书本P59。
四、调整幻灯片顺序
1、讲解调整幻灯片顺序的方法。
2、让学生尝试使用下面两种方法调整幻灯片顺序，填写教材的学习单。
（1）在左侧幻灯片列表中拖曳幻灯片到合适位置。
（2）使用“剪切”、“粘贴”命令。
四、幻灯片切换效果
1、讲解设置幻灯片切换效果的方法。
2、让学生设置幻灯片切换效果，填写教材的学习单。
五、课堂小结
1、引导学生小结本课学习的内容：资料的传递，多个演示文稿的拼合，幻灯片切换效果设置。
2、组织学生交流遇到的问题及解决办法。
活动四 美化作品并演示
教学目标
1能分析发现作品的不足，并能提出改进意见。
2能够根据需要，为演示文稿中的幻灯片设置模板。
3学会在演示文稿中插入声音文件。
4学会在演示文稿中插入超级链接。
教学重点
完成一份有声音和动画效果的演示文稿作品。
教学难点
能分析发现作品的不足，并能提出改进意见。
教学准备
1、教学资源:PowerPoint作品范例。
2、机器装备：已安装MicrosoftOfficePowerPoint2003。
教学过程安排
第一课时
一、引入新课
1、展示作品范例，组织学生比较自己作品与范例作品，找出自己作品中的不足之处，提出改进建议。
2、完善美化自己的作品，为作品添加背景、配上声音。
二、幻灯片模板设置
1、讲述幻灯片模板设置的菜单命令，组织学生小组讨论，尝试为自己的演示文稿设置幻灯片模板。
2、组织学生谈谈设置模板过程中的所得与困惑，并选择1名学生进行演示。
3、知识补充：模板右边的下拉箭头中可以设置将模板应用于选定幻灯片或所有幻灯片。
4、让学生为自己的演示文稿设置统一的模板。
5、选择1～2名学生的作品，进行展示，让学生说说选择该模板的理由。
6、讲述：模板是已经制作好的可供用户选用的幻灯片样式。不同的模板配有不同背景图案、色彩以及文字格式。模板也可以由用户制作，模板的文件扩展名为“pot”。
7、让学生根据故事情节和设计构想，选择幻灯片模板，并调整图片位置和文字格式。
三、插入声音
1、讲述：背景音乐一般贯穿整个演示文稿，而我们录制的配音一般只涉及对应的幻灯片。插入声音前，要思考该插入到哪张幻灯片。
2、操作演示：在第一张幻灯片中插入背景音乐。设置播放方式：自动、在单击时。
3、让学生为自己的演示文稿添加背景音乐和录制好的配音，提醒学生要注意插入对应幻灯片。
4、展示学生作品，让学生找出它的不足。
（1）背景音乐不够长。
（2）配音开始播放的时间不合适。
5、针对“背景音乐不够长”进行讲解：设置背景音乐循环播放和隐藏“小喇叭”图标。
6、让学生更正好自己背景音乐设置存在的不足。
7、组织小组讨论，寻找“配音开始播放的时间不合适”的原因，并给与提示：自定义动画中声音对象的播放顺序。
8、让学生尝试调整配音开始播放的时间。
四、课堂小结
1、引导学生小结本课学习的内容：幻灯片模板设置，声音的插入。
2、组织学生交流遇到的问题及解决办法。
第二课时
一、引入新课
展示一些其他的寓言故事，你还想知道更多的寓言故事吗？引出任务：上网查找更多的寓言故事，在演示文稿中做相应链接。
二、上网搜索寓言故事
组织学生上网搜索寓言故事，填写教材的学习单。
三、制作链接到网页的超级链接
1、我们可以对文字、图片或其它对象设置超级链接。演示制作超级链接的操作过程。
2、让学生设置超级链接，链接到搜索到的寓言故事网站。
3、组织小组讨论：如果要将已链接完成的网页，换成其他寓言故事的网页，该如何操作？
4、选择1名学生上台演示。
四、文档内部超级链接
1、演示操作：使用“动作按钮”，制作超级链接，跳转到第一张幻灯片。
2、让学生跳转到第一张幻灯片的超级链接，填写教材的学习单。
3、组织小组讨论：除了用动作按钮制作跳转的超级链接外，你还有什么方法？
五、课堂小结
1、引导学生小结本课学习的内容：制作链接到网页的超级链接，文档内部超级链接。
2、组织学生交流遇到的问题及解决办法。
第三课时
一、引入新课
引出任务：通过小组的通力合作，我们完成了具有声音和动画效果的演示文稿，接下来我们将进行展示演讲。
二、展示演讲评选最佳作品
1、组织学生说说你心中的最佳作品。
2、让学生谈谈最佳作品的优点。
3、归纳评价该作品的标准。
三、作品完善
组织学生，修改完善作品。培养修改完善作品的习惯。
四、课堂小结
教师小结：通过活动，同学们一定更为深切地体会到了电子演示文稿的优势，了解了图文并茂的电子演示文稿可以使得演讲更为生动。
四年级信息技术下册教学计划
一、学生基本情况分析
本班共有学生 人，其中女生 人，少数民族 人。本班学生上信息课的兴趣比较高，在上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，另外由于教学设备不足， 学生上机操作的机会得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能点掌握。
二、教材内容
本期教材使用贵州科技出版社教材，内容是全新的。教学内容为二个单元，7个活动。《陶罐和铁罐—制作电子演示文稿》单元设置三个活动，其中第一个为选材和规划，第二三个制作知识及美化知识。《袋鼠与围栏—制作有声音和动画效果的电子演示文稿》单元设置四个活动。其中第一个确定内容并规划，第二个为准备素材，第三个为制作，第四个为美化。
三、教材分析
本教材注意到将学生观察能力、想象能力和思维能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和逻辑思维能力的增强。
本教材关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要，注重学习过程中对想象力和逻辑思维能力的多角度的体验和尝试。
本教材通过对多媒体软件演示文稿Microsoft PowerPoint 的学习和使用，让学生能够通过多媒体电脑创造一个文字、声音、图画、动画为一体的学习环境，帮助学生更有效的学习各门功课。
四、教学目的要求
1、了解多媒体演示文稿Microsoft PowerPoint基础知识。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用PowerPoint。能熟练掌握其中一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、学会制作一个演示文稿Microsoft PowerPoint作品。
五、重点难点
教学重点
1、收集图片、声音、视频素材的方式方法教学。
2、制作演示文稿Microsoft PowerPoint的方法教学。
教学难点
发动各小组的有效资源收集素材，选择熟悉电脑的同学带动本小组的PPT电子作品的制作。
六、提高教学质量的措施
1、教师可以针对性地设计教学内容，激发学生的学习兴趣，同时关注个体差异，提供个性化的指导和支持。
2、采用先易后难，循序渐进的教学方法。保持课堂秩序，提供舒适学习空间，鼓励学生积极参与，培养良好学习氛围。
3、除了知识传授，还要关注学生的心理健康，培养他们的学习兴趣和自信心。让学生在快乐中学习，实现全面发展。
教 学 进 度 表
周次 教 学 内 容 课时 备注
第 一 周 开学报到 一个课时
第 二 周 活动1 确定内容和规划演示文稿（一） 一个课时
第 三 周 活动1 确定内容和规划演示文稿（二） 一个课时
第 四 周 活动2 制作演示文稿（一） 一个课时
第 五 周 活动2 制作演示文稿（二） 一个课时
第 六 周 活动2 制作演示文稿（三） 一个课时
第 七 周 活动2 制作演示文稿（四） 一个课时
第 八 周 活动3 美化和放映演示文稿（一） 一个课时
第 九 周 活动3 美化和放映演示文稿（二） 一个课时
第 十 周 半期考试 一个课时
教 学 进 度 表
周次 教 学 内 容 课时 备注
第 十 一 周 活动1 确定内容并规划演示文稿（一） 一个课时
第 十 二 周 活动1 确定内容并规划演示文稿（二） 一个课时
第 十 三 周 活动2 明确任务并准备素材（一） 一个课时
第 十 四 周 活动2 明确任务并准备素材（二） 一个课时
第 十 五 周 活动2 明确任务并准备素材（三） 一个课时
第 十 六 周 活动3 制作演示文稿（一） 一个课时
第 十 七 周 活动3 制作演示文稿（二） 一个课时
第 十 八 周 活动4 美化作品并演示（一） 一个课时
第 十 九 周 活动4 美化作品并演示（二） 一个课时
第 二 十 周 活动4 美化作品并演示（三） 一个课时贵州科技出版社信息技术四年级下册
四年级信息技 术下册教 案
贵州科技出版社信息技术四年级下册
内容结构
第一单元：陶罐和铁罐——制作电子演示文稿
活动一 确定内容并规划演示文稿
第一课时
第二课时
活动二 制作演示文稿
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时
活动三 美化和放映演示文稿
第一课时
第二课时
第二单元：袋鼠与围栏——制作有声音和动画效果的电子演示文稿
活动一 确定内容并规划演示文稿
第一课时
第二课时
活动二 明确任务并准备素材
第一课时
第二课时
第三课时
活动三 制作演示文稿
第一时间
第二课时
活动四 美化作品并演示
第一课时
第二课时
第三课时
贵州科技出版社信息技术四年级下册
第一单元：陶罐和铁罐——制作电子演示文稿
活动一 确定内容并规划演示文稿
教学目标
1、知道常见的展示故事的方式，初步了解电子演示文稿的优点。
2、了解简单电子演示文稿的基本组成。
3、能够围绕主题确定作品内容及其表达方式，选择合适的图片
素材。
教学重点
确定作品内容及其表达形式。
教学难点
简单电子演示文稿的基本组成。
教学准备
1、教学资源:供学生赏析的各种故事表达形式，如电子文档、黑
板报、口头演讲视频、“陶罐和铁罐”的演示文稿示例，供学生制作
所需的文字和图片素材。
2、机器装备：已安装 MicrosoftOfficePowerPoint2003。
教学过程安排
第一课时
一、引入新课
1、引导学生了解漫画采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批
评或歌颂某些人和事，激发学生学习的兴趣，为确定作品内容作铺垫。
2、请学生阅读本单元前两页的漫画故事，提醒学生思考故事的
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寓意。
3、组织学生分组交流漫画故事的内容和寓意，并填写教材的学
习单。
4、对学习单的内容进行点评，鼓励学生得出正确的故事寓意。
二、让学生初步明确电子作品的内容
1、播放一些故事作品，分别采用电子文档、黑板报、口头演讲、
演示文稿等表现形式呈现，让学生了解生活中故事的各种表达方式。
2、从故事内容的详细性、传播的便捷和规范性、表现形式的生
动性等特点，进行小组交流，并填写教材的学习单。
3、播放的配套光盘中的电子演示文稿，让学生观看后交流感受，
由此确定作品的最终表现形式。
4、提出本单元的任务：使用演示文稿软件展示“陶罐和铁罐”
这个故事和寓意。
第二课时
一、分析演示文稿，了解其组成
1、组织学生分析电子演示文稿示例，了解它们的基本组成。
2、组织学生分组讨论，确定本小组电子作品中需要多少张幻灯
片，以及其每张幻灯片的内容、需要的素材及其作用，填写教材的学
习单。
3、巡视指导、提示学生：幻灯片要有封面和结束页，要图文并
茂，背景要统一，不能缺少简述、对话和寓意等故事要素。
二、制定小组的制作计划
贵州科技出版社信息技术四年级下册
1、组织学生小组讨论具体任务及分工，填写教材的学习单。引
导学生合理分工，齐心协力。
2、组织学生根据故事演示需要，分析故事段落，写出段落故事
和人物对白，填写教材的学习单。提示学生：演示文稿上的故事分段
要合理，文字要简洁明了，对话语气要因人而宜。
3、组织学生根据故事确定幻灯片张数，并搜集和整理文字和图
片素材，填写教材的学习单。
4、引导学生关注：封面必须有标题、演讲人等组成要素，以及
所有素材和作品必须合理存放。
活动二 制作演示文稿
教学目标
1、熟悉演示文稿软件 PowerPoint 的功能及其窗口组成。
2、学会运行、退出 PowerPoint，会新建、保存和关闭演示文稿。
3、掌握输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调
整图片大小和叠放次序、添加新幻灯片、选择合适的版式、添加文本
框、设置文本框格式、绘制标注、添加项目符合和编号的技术操作。
4、养成事先规划的习惯。
5、养成随时保存演示文稿的习惯。
教学重点
1、演示文稿的建立、保存和关闭。
2、制作演示文稿的相关技术操作。
教学难点
贵州科技出版社信息技术四年级下册
演示文稿内容的确定和布局。
教学准备
1、教学资源:一些使用 PowerPoint 制作的作品范例，供学生制
作所需的文字和图片素材。
2、机器装备：已安装 MicrosoftOfficePowerPoint2003。
教学过程安排建议
第一课时
一、引入新课：初识 PowerPoint
展示生活中的一些使用 PowerPoint 制作的作品范例，介绍
PowerPoint 的基本功能。
二、对比欣赏
播放 2 个电子演示文稿作品，其中一个的内容和布局是凌乱没有
条理的，另一个是清晰有条理的，来引入本课，说明在制作电子演示
文稿前，先明确幻灯片内容和布局的重要性。
三、在纸上写明封面幻灯片的内容和布局
1、组织学生解读教材中封面幻灯片的分解样例，了解封面幻灯
片的组成要素。
2、让学生进行小组交流，明确各组封面幻灯片的内容，并绘制
出布局，填写教材的学习单。
四、启动和体验 PowerPoint
1 、 讲 解 并 演 示 一 种 启 动 PowerPoint 的 方 法 ， 并 提 示
PowerPoint 会自动新建一个只带一张幻灯片的演示文稿。
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2、让学生观察打开的 PowerPoint 窗口，提示与已学习的文字
处理软件 Word 进行比较，熟悉 PowerPoint 演示文稿制作软件的
界面，阅读教材的知识园地，初步了解菜单、各工具栏、任务面板提
供的作用和功能。
3、让学生自行探究：若 PowerPoint 窗口中没有出现工具栏，
该如何显示工具栏；如果常用工具栏和格式工具栏在一行显示，使得
某些工具按钮被隐藏了，该如何分两行显示。
4、告诉学生关闭、启动 PowerPoint 的方法有多种，让学生自
行尝试关闭 PowerPoint 的方法及其他启动 PowerPoint 的方法。
五、课堂小结
和学生一起梳理本课的学习内容：
1、做任何事前需先规划。
2、PowerPoint 的用途和功能。
3、PowerPoint 的启动和退出方法。
4、PowerPoint 的窗口组成。
第二课时
一、制作封面幻灯片
1、布置任务：让学生按照规划好的内容和布局，在规定的时间
内制作封面幻灯片。
2、开始操作前，引导学生仔细阅读教材，可以学着做：输入文
字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放次
序。提示学生在操作中要注意：必须遵循“先选定、后操作”的原则；
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调整图片大小时，注意不要拖曳四边中点的控制点，以免图片变形，
尽量拖曳四角的控制点，放大或缩小图片，并不改变图片形状。
3、适当巡视，解决学生在实践中的问题，如在 PowerPoint 中
只能在文本框中输入文字、文字的复制等操作可以借鉴 Word 操作。
二、保存演示文稿
1、演示并讲解 PowerPoint 演示文稿的一种保存方法，如通过
单击菜单栏中的“文件”/“保存”命令；
演示过程中注意提示学生：
（1）PowerPoint 文件的扩展名是 ppt。
（2）注意文件名和保存路径的选择。
（3）新建的 PowerPoint 演示文稿在第一次保存时会弹出“另存
为”对话框，以后保存时就会直接保存，不再弹出对话框。
2、让学生保存刚才制作的封面幻灯片，并鼓励学生尝试其他的
保存方法。
3、提醒学生注意随时保存文档，避免突发情况引起信息丢失，
使劳动成果付诸东流。
三、课堂小结
和学生一起梳理本课设计的一些技术操作要点：输入文字、设置
文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放位置。
第三课时
一、制作正文内容幻灯片
贵州科技出版社信息技术四年级下册
1、组织学生分组讨论，明确正文各幻灯片上的对白、图片的内
容和图片的位置，及其布局，填写教材的学习单。
2、布置任务：让学生按照规划好的内容和布局，在规定的时间
内制作正文内容幻灯片。
3、开始操作前，引导学生仔细阅读教材，可以学着做：添加新
幻灯片、选择合适的幻灯片版式、添加文本框以便输入文字、设置文
本框格式、绘制标注输入对白文字。
4、提示学生在操作中要注意：
（1）文本框有横排和竖排之分，竖排文本框中的文字排列方式
是古文的排列法，从右到左，从上到下。
（2）要用鼠标拖曳出一个文本框。
（3）文字可以输入也可以复制。
（4）文本框的填充色和文字颜色要对比明显。
5、适当巡视，解决学生在实践中的问题，如：横排和竖排文本
框区别和合理选用、文本框背景颜色与文字颜色的合理选用。
二、保存演示文稿
让学生及时保存制作的正文幻灯片，提醒保存位置和文件命名。
让学生养成随时保存学习成果的好习惯。
三、课堂小结
和学生一起梳理本课设计的一些技术操作要点：添加新幻灯片、
选择合适的幻灯片版式、添加文本框、设置文本框格式、绘制标注。
帮助学生回顾总结学习中的收获和遇到的问题。
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第四课时
一、制作寓意内容幻灯片
1、组织学生交流，明确幻灯片的标题和体会文字内容。
2、布置任务：让学生按照规划好的内容和布局，在规定的时间
内制作寓意内容幻灯片。
3、开始操作前，引导学生仔细阅读教材，可以学着做：添加项
目符号和标号。
4、提示学生在操作中要注意：
（1）合理使用项目符号和编号，可以使文档的层次结构更清晰、
更有条理。
（2）添加项目符号和编号前，先要将文字内容合理分段。
（3）项目符号和编号可以互相转换，也可以取消设置。
4、适当巡视，解决学生在实践中的问题，如项目符号和编号的
合理选用。
二、制作结束页幻灯片
1、组织学生解读教材中结束页幻灯片的分解样例，了解封面幻
灯片的组成要素：致谢、制作者、制作时间等。
2、布置任务：让学生在规定的时间内制作结束页幻灯片，幻灯
片必须包含必备要素。
三、保存演示文稿
让学生及时保存制作的所有幻灯片，提醒保存位置和文件命名。
四、课堂小结
贵州科技出版社信息技术四年级下册
和学生一起梳理本课设计的技术操作要点：添加项目符号和标号。
帮助学生回顾总结学习中的收获和遇到的问题。
活动三 美化和放映演示文稿
教学目标
1 能分析发现作品的不足。
2 能提出改进建议。
3 会修改文字的行距。
4 会设置幻灯片的背景。
5 会设置幻灯片的切换效果。
6 会放映幻灯片。
7 知道电子演示文稿的优势。
教学重点
1 美化演示文稿：修改文字的行距和设置幻灯片的背景。
2 设置幻灯片的切换效果并放映幻灯片。
教学难点
能找出作品不足，并提出改进建议。
教学准备
1、教学资源:一些使用 PowerPoint 制作的作品范例。
2、机器装备：已安装 MicrosoftOfficePowerPoint2003。
教学过程安排
第一课时
一、引入新课
贵州科技出版社信息技术四年级下册
展示各组学生的作品，播放使用 PowerPoint 制作的作品范例，
进行比较。
二、找出不足提出改进建议
组织学生分组讨论，找出本组作品中的不足之处，提出改进建议，
填写教材的学习单。培养取长补短的品质。
三、美化演示文稿
1、演示操作：修改文字的行距，提示学生操作中注意：
（1）行距大小值既可以通过右侧箭头调整也可以通过输入数值
进行调整。
（2）行距数值的大小可以精确到小数点后 2 位。
让学生根据实际需要，修改本组幻灯片中的文字行距。
2、演示操作：设置幻灯片的背景，提示学生操作中注意：
（1）设置背景中的“填充效果”中包含渐变、纹理、图片和图
片四个选项，与 Word 软件相似。
（2）背景色与文字颜色、图片颜色，需要合理设置，一般遵循
“浅底深字、深底浅字”的原则。让学生根据实际需要，设置幻灯片
的背景。
第二课时
一、设置幻灯片的放映效果
1、引出任务：上节课中大家都完成了本组的幻灯片的美化，但
是该如何放映它们呢？怎样的放映效果才能使故事场景的出现达到
最佳的效果？播放使用 PowerPoint 制作的几个作品范例，发现合理
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增设幻灯片切换效果能使幻灯片放映增色。
2、布置任务：让学生在规定的时间内设置幻灯片的切换效果。
3、开始操作前，引导学生仔细阅读教材，可以学着做：设置幻
灯片的切换效果。提示学生在操作中要注意：
（1）幻灯片切换中，“修改切换效果”和“换片方式”的不同。
（2）若要幻灯片无人操作自动切换时，需要设置“换片方式”为“每
隔、、、、、、”时间。
4、适当巡视，解决学生在实践中的问题，如未应用于所有幻灯
片、每张幻灯片都采用不同的切换效果。
二、放映幻灯片，向全班展示并配以演讲
1、请学生分组向全班展示本组制作的电子演示文稿，并演讲。
2、组织学生分组讨论，比较 PowerPoint 演示文稿与 Word 文
档的异同，填写教材的学习单。
三、课堂小结
通过本活动，我们可以更为深切地体会到电子演示文稿的优势，
明白图文并茂的电子演示文稿可以使得演讲更为生动，也更吸引观众，
帮助观众更好地了解演讲的内容。
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第二单元：袋鼠与围栏——制作有声音和动画效果的
电子演示文稿
活动一 确定内容并规划演示文稿
教学目标
1 学会根据需求确定作品主题及内容。
2 了解有声音和动画效果的电子演示文稿的组成。
3 能够初步设计幻灯片的布局。
4 感受到有声音和动画效果的电子演示文稿带来的美感，激发主
动学习的兴趣。
教学重点
有声音和动画效果的电子演示文稿的组成。
教学难点
幻灯片布局的初步设计。
教学准备
1、教学资源:光盘——电子演示文稿样例《农民与老鼠》。
2、机器装备：已安装 MicrosoftOfficePowerPoint2003。
教学过程安排
第一课时
一、明确任务
1、引导学生阅读漫画故事。提示学生仔细观察、认真思考，要
从不同角度才能较全面地认清事物。
2、组织学生小组交流，得出漫画故事的寓意，并选择部分学生
贵州科技出版社信息技术四年级下册
发言，填写教材的学习单。
3、回顾第一单元的电子演示文稿的特点，提出本单元的任务：
根据漫画故事的寓意，另编一则小故事，并制作成有声音和动画效果
的电子演示文稿，向全班展示，并讲解。
二、故事编写
1、组织学生小组讨论，根据漫画故事的寓意，另外编写一则小
故事，填写教材的学习单。
2、选择 1 个小组讲述他们编写的故事。通过漫画故事的编写，
确定小组作品的主题和内容，并引领学生进一步体会漫画故事的寓意。
三、作品欣赏场景划分
1、展示演示文稿《农民与老鼠》，组织学生小组交流，寻找该演
示文稿的内容和采用的效果，填写教材的学习单。
2、出示《农民与老鼠》的第一页幻灯片，引导学生说出该幻灯
片的主要内容、需要的素材和作用。
3、将《农民与老鼠》的第二到第七张幻灯片分别分配给各个小
组，组织学生参考书本 P42 样例，分析分配到的幻灯片的主要内容、
需要的素材和作用。
4、和学生一起整合各个小组的分析结果，呈现出《农民与老鼠》
所有场景的主要内容、需要素材和作用。
四、课堂小结
和学生一起梳理一个有声音和动画效果的电子演示文稿所涉及
的内容，并让学生回家思考所编故事的场景。
贵州科技出版社信息技术四年级下册
第二课时
一、场景划分内容安排
1、出示上节课整理出的《农民与老鼠》各幻灯片的场景划分和
内容安排，组织学生小组交流，讨论自己小组需要制作的幻灯片和需
要搜集的素材，填写教材的学习单。
2、选择 1 各小组展示他们的场景划分和内容安排。
二、幻灯片布局设计
1、出示《农民与老鼠》的第一页幻灯片，组织学生分析该幻灯
片的布局情况及使用的效果。
2、根据学生分析的布局情况，教师同步绘制出布局草图。
3、布置任务：根据刚才填写的学习单，小组交流，设计每一页
幻灯片的布局，考虑准备设置的效果，填写教材的学习单。
4、选择 1 个小组，展示他们的布局情况。组织学生讨论他们布
局的优缺点。
5、组织学生进一步完善小组的幻灯片布局。
6、组织学生思考，制作演示文稿之前，设计每一页幻灯片布局
的意义。
三、课堂小结
通过今天的学习，我们完成了每一页幻灯片的布局设计，并了解
了布局的意义。当然，在后面的制作过程中，我们可以根据实际情况
调整我们的布局和效果。
贵州科技出版社信息技术四年级下册
活动二 明确任务并准备素材
教学目标
1 知道使用数码相机或扫描仪输入图片信息的方法。
2 学会使用两种方式网上下载声音素材。
3 知道 PowerPoint 中可插入图片、声音文件的几种格式。
4 学会使用录音机录制声音。
5 培养使用文件夹进行资料分类的习惯。
6 培养行动前先制订计划的习惯。
教学重点
图片素材和声音素材的获取。
教学难点
学会使用录音机录制声音。
教学准备
1、教学设备:数码相机、扫描仪、声卡、话筒、耳机。
2、机器装备：已安装 MicrosoftOfficePowerPoint2003、迷你
迅雷。
教学过程安排
第一课时
一、明确任务
1、根据小组确定的内容和规划的演示文稿，组织小组讨论，完
成分工计划表。
2、提出本节课的内容：为演示文稿准备所需的素材（图片素材
贵州科技出版社信息技术四年级下册
和声音素材）。
二、准备文件夹
1、让学生思考：在准备图片和声音素材前，我们需要做什么准
备工作。
2、让学生建立相应的文件夹，用以分类存放搜集的素材。
三、准备图片素材
1、故事不同，需要的图片素材也不同，搜集的途径也有所不同。
组织学生思考获取图片素材的几种途径。
（1）网上搜集图片：让学生演示网上搜索下载图片。
（2）剪贴画库的使用：组织学生回顾 Word 中剪贴画库的使用，
引导学生尝试在 PowerPoint 中使用剪贴画库中的图片。
（3）利用“画图”程序自绘图片。
（4）使用数码相机获取图片素材。①组织“有经验”的学生说
说自己使用数码相机获取图片素材的经历。②教师演示使用数码相机
获取图片素材的过程。③组织学生思考与交流：与传统相机相比，数
码相机的优势。
（5）使用扫描仪获取图片素材：教师播放一段视频，来展示扫
描仪获取图片的全过程。
2、组织学生思考交流：常见的图片文件格式有哪些。
3、讲解和归纳 PowerPoint 中常见的几种图片文件的格式。
4、组织学生思考交流：我们应该准备怎样的图片素材。
5、组织学生搜集图片素材，填写教材学习单。
贵州科技出版社信息技术四年级下册
四、课堂小结
引 导 学 生 总 结 学 习 的 知 识 ： 图 片 素 材 搜 集 的 几 种 途 径 ，
PowerPoint 中常见图片文件的格式等。
五、布置课后作业：
根据故事需要，使用数码相机搜集合适的图片素材。
第二课时
一、引入新课
1、展示《农夫与老鼠》的演示文稿，请学生关注其中的背景音
乐、配音，以及它们与演示文稿的契合性。
2、让学生思考自己的演示文稿需要什么样的背景音乐。
3、明确任务：为自己的演示文稿准备背景音乐。
二、背景音乐的搜索
1、让学生回顾图片素材的网上搜索方法，参考书本 P47，尝试
搜索合适的背景音乐。
2、让学生谈谈搜索到的界面情况、搜索的过程和技巧，提醒学
生“试听”的运用。
三、背景音乐的下载
1、让学生参考书本 P49，尝试下载自己的背景音乐。
2、计算机只有安装了下载软件，才能使用该软件下载声音等素
材。组织学生和他人分享自己知道的下载软件。
3、组织学生边思考边尝试：如果没有安装任何下载软件，该如
何下载声音素材。（提示：使用右键）
贵州科技出版社信息技术四年级下册
4、让学生比较前后两次下载（使用迷你迅雷下载和使用“目标另存
为”下载）的情况，谈谈下载软件的优势。
5、归纳下载网上素材的方法，以及下载软件的优势。
四、音乐文件的格式
1、讲授常见的声音文件格式，罗列 PowerPoint 中可以插入的
几种声音文件格式。
2、让小组交流，确定最终需要的背景音乐，填写教材的学习单。
（提醒学生最终确定的背景音乐的格式）。
五、课堂小结
1、引导学生小结本课学习的内容：（1）背景音乐搜索下载的方
法。（2）PowerPoint 中可以插入的几种声音文件格式。
2、组织学生交流遇到的问题及解决办法。
第三课时
一、引入新课
1、展示《农夫与老鼠》的演示文稿，关注配音与画面的契合性。
2、明确任务：为自己的演示文稿准备合适的配音。
二、确定对白内容
1、组织学生小组交流每一张幻灯片的对白内容，并根据之前活
动的分工计划表，明确自己的对白内容。
2、选择一个小组，展示他们的对白。
3、组织学生完善自己的对白。
贵州科技出版社信息技术四年级下册
三、录制配音
1、介绍录制配音的软件：Windows 系统自带的“录音机”程
序。教师演示打开录音机程序。
2、让学生打开录音机程序，和学生一起观察它的工作界面。
3、教师演示录音机程序录音的方法。组织学生尝试录制自己承
担的幻灯片的配音。
4、展示某个学生的录音，让大家讨论该录音的效果如何，该如
何改进。
5、组织学生交流：你录制的过程中遇到哪些问题？如中途念错、
效果不满意。
6、归纳录制过程中常见问题的解决方法，以及需要关注的细节，
如语音语调等。
7、组织学生正式录制自己的配音，并保存，填写教材的学习单。
提醒：保存的文件类型默认为 wav 格式。
四、知识拓展
1、让学生思考：在刚才的录制配音过程中，我们借助了哪些计
算机的软硬件。它们怎样协同工作，才完成了声音的录制。
2、教师归纳：要将生活中的声音信息输入到计算机或者播放到
计算机中存储的声音，需要借助于话筒、耳机、声卡和声音处理软件。
声音信息通过话筒进入计算机，经过声卡转换成计算机能够处理的数
字形式，由声音处理软件“录音机”进行存储和处理，然后通过耳机
或扬声器等播放出来。
贵州科技出版社信息技术四年级下册
3、展示并介绍计算机硬件：声卡、话筒、耳机。
4、让学生观察计算机上耳机插孔、话筒插孔。提醒：插孔旁的
小图案。
5、对比声卡上的插口，让学生思考：你能想到什么？
五、课堂小结
1、引导学生小结本课学习的内容：使用录音机录制配音和声音
信息的输入和输出。
2、组织学生交流遇到的问题及解决办法。
活动三 制作演示文稿
教学目标
1 会给幻灯片中的对象设置动画效果。
2 会使用一种方法将幻灯片传送给同伴。
3 会通过复制粘贴的方式整合同伴的幻灯片。
4 会根据故事情节调整幻灯片的顺序，删除多余幻灯片。
5 掌握幻灯片切换效果的设置。
教学重点
1 会给幻灯片中的对象设置动画效果。
2 会根据故事情节拼合同伴的幻灯片。
教学难点
会根据故事情节拼合同伴的幻灯片。
教学准备
1 、 机 器 装 备 ： 计 算 机 联 网 ， 已 安 装
贵州科技出版社信息技术四年级下册
MicrosoftOfficePowerPoint2003，QQ。
教学过程安排建议
第一课时
一、引入新课
经过之前的布局设计、小组分工、素材准备，我们制作演示文稿
的前期准备工作基本完成，可以正式进入演示文稿的制作阶段，小组
分工制作我们的作品。
二、运用素材
1、请学生根据小组分工和设计的布局，为自己负责的幻灯片插
入合适的图片和文字素材，填写教材的学习单。
2、选择某个学生的作品，进行展示。让该学生讲讲其对素材的
调整和修饰情况，以及调整和修饰的理由。
3、让学生完善自己的作品，进一步调整和修饰每一个素材。
三、设置自定义动画
1、让学生参考书本 P54~P56 的图文步骤，自主探索，尝试为
自己幻灯片的对象设置动画效果。
2、让探索失败的学生谈谈自己遇到的困惑、难题。让探索成功
的学生进行解惑，并演示操作过程，谈谈探索经验。教师归纳小结。
3、让学生进一步设置对象的动画效果，尝试比较不同速度的设
置效果，思考选定某一速度的理由。引导学生有目的地选择速度。
4、参考书本 P56，让学生进一步探索：如何修改不满意的动画
效果。
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5、选择一名学生演示动画效果的更改步骤。
6、教师归纳：PowerPoint 中提供了进入、强调、退出、动作路
径四种动画效果，可以为每一个对象设置动画效果。让学生对同一对
象更改动画效果，分别尝试这四种动画效果，谈谈它们各自的特点。
7、设置完动画效果的对象的左上角会出现数字编号，表明该对
象的出场顺序，让学生边操作边思考各对象出场顺序的改变。
8、讲解改变各对象出场顺序的操作方法。
9、根据需要，让学生调整各个对象的出场顺序和速度，填写教
材的学习单。
四、保存演示文稿
为了以后和小组同伴共享自己的幻灯片时，不出现重名现象，让
小组讨论，规定小组成员演示文稿的命名规则。
五、课堂小结
PowerPoint 中提供了四种动画效果并且可以为幻灯片的每一个
对象设置不同的动画效果。有了动画效果的设置，我们的演示文稿变
得更加生动。
第二课时
一、引入新课
完成了各自的演示文稿，接下来我们需要将小组成员的演示文稿
拼合在一起，成为一个完整的演示文稿作品。
二、组内演示文稿传送
1、让学生讨论传递资料的方法。
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2、教师总结传递资料的方法：
（1）网上邻居共享资料。
（2）使用 QQ 发送文件。
（3）使用优盘或移动硬盘复制文件。
（4）使用电子邮件发送文件。
3、组织小组讨论，选择一种方式，传递同伴的演示文稿作品，
填写教材的学习单。
三、拼合同伴演示文稿
1、根据书本的步骤，演示拼合同伴作品的步骤。
2、让学生思考：除了教师演示的方法外，复制和粘贴其他同伴
的幻灯片还可以用什么办法？
3、让学生拼合小组各同伴的幻灯片，并以故事名保存。提醒：
多余幻灯片的删除，可参考书本 P59。
四、调整幻灯片顺序
1、讲解调整幻灯片顺序的方法。
2、让学生尝试使用下面两种方法调整幻灯片顺序，填写教材的
学习单。
（1）在左侧幻灯片列表中拖曳幻灯片到合适位置。
（2）使用“剪切”、“粘贴”命令。
四、幻灯片切换效果
1、讲解设置幻灯片切换效果的方法。
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2、让学生设置幻灯片切换效果，填写教材的学习单。
五、课堂小结
1、引导学生小结本课学习的内容：资料的传递，多个演示文稿
的拼合，幻灯片切换效果设置。
2、组织学生交流遇到的问题及解决办法。
活动四 美化作品并演示
教学目标
1 能分析发现作品的不足，并能提出改进意见。
2 能够根据需要，为演示文稿中的幻灯片设置模板。
3 学会在演示文稿中插入声音文件。
4 学会在演示文稿中插入超级链接。
教学重点
完成一份有声音和动画效果的演示文稿作品。
教学难点
能分析发现作品的不足，并能提出改进意见。
教学准备
1、教学资源:PowerPoint 作品范例。
2、机器装备：已安装 MicrosoftOfficePowerPoint2003。
教学过程安排
第一课时
一、引入新课
1、展示作品范例，组织学生比较自己作品与范例作品，找出自
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己作品中的不足之处，提出改进建议。
2、完善美化自己的作品，为作品添加背景、配上声音。
二、幻灯片模板设置
1、讲述幻灯片模板设置的菜单命令，组织学生小组讨论，尝试
为自己的演示文稿设置幻灯片模板。
2、组织学生谈谈设置模板过程中的所得与困惑，并选择 1 名学
生进行演示。
3、知识补充：模板右边的下拉箭头中可以设置将模板应用于选
定幻灯片或所有幻灯片。
4、让学生为自己的演示文稿设置统一的模板。
5、选择 1～2 名学生的作品，进行展示，让学生说说选择该模板
的理由。
6、讲述：模板是已经制作好的可供用户选用的幻灯片样式。不
同的模板配有不同背景图案、色彩以及文字格式。模板也可以由用户
制作，模板的文件扩展名为“pot”。
7、让学生根据故事情节和设计构想，选择幻灯片模板，并调整
图片位置和文字格式。
三、插入声音
1、讲述：背景音乐一般贯穿整个演示文稿，而我们录制的配音
一般只涉及对应的幻灯片。插入声音前，要思考该插入到哪张幻灯片。
2、操作演示：在第一张幻灯片中插入背景音乐。设置播放方式：
自动、在单击时。
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3、让学生为自己的演示文稿添加背景音乐和录制好的配音，提
醒学生要注意插入对应幻灯片。
4、展示学生作品，让学生找出它的不足。
（1）背景音乐不够长。
（2）配音开始播放的时间不合适。
5、针对“背景音乐不够长”进行讲解：设置背景音乐循环播放
和隐藏“小喇叭”图标。
6、让学生更正好自己背景音乐设置存在的不足。
7、组织小组讨论，寻找“配音开始播放的时间不合适”的原因，
并给与提示：自定义动画中声音对象的播放顺序。
8、让学生尝试调整配音开始播放的时间。
四、课堂小结
1、引导学生小结本课学习的内容：幻灯片模板设置，声音的插
入。
2、组织学生交流遇到的问题及解决办法。
第二课时
一、引入新课
展示一些其他的寓言故事，你还想知道更多的寓言故事吗？引出
任务：上网查找更多的寓言故事，在演示文稿中做相应链接。
二、上网搜索寓言故事
组织学生上网搜索寓言故事，填写教材的学习单。
三、制作链接到网页的超级链接
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1、我们可以对文字、图片或其它对象设置超级链接。演示制作
超级链接的操作过程。
2、让学生设置超级链接，链接到搜索到的寓言故事网站。
3、组织小组讨论：如果要将已链接完成的网页，换成其他寓言
故事的网页，该如何操作？
4、选择 1 名学生上台演示。
四、文档内部超级链接
1、演示操作：使用“动作按钮”，制作超级链接，跳转到第一
张幻灯片。
2、让学生跳转到第一张幻灯片的超级链接，填写教材的学习单。
3、组织小组讨论：除了用动作按钮制作跳转的超级链接外，你
还有什么方法？
五、课堂小结
1、引导学生小结本课学习的内容：制作链接到网页的超级链接，
文档内部超级链接。
2、组织学生交流遇到的问题及解决办法。
第三课时
一、引入新课
引出任务：通过小组的通力合作，我们完成了具有声音和动画效
果的演示文稿，接下来我们将进行展示演讲。
二、展示演讲评选最佳作品
1、组织学生说说你心中的最佳作品。
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2、让学生谈谈最佳作品的优点。
3、归纳评价该作品的标准。
三、作品完善
组织学生，修改完善作品。培养修改完善作品的习惯。
四、课堂小结
教师小结：通过活动，同学们一定更为深切地体会到了电子演示
文稿的优势，了解了图文并茂的电子演示文稿可以使得演讲更为生动。
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四年级信息技术下册教学计划
一、学生基本情况分析
本班共有学生 人，其中女生 人，少数民族 人。本班学生上
信息课的兴趣比较高，在上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了
计算机基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平
参差不齐，另外由于教学设备不足， 学生上机操作的机会得不到充
分保证，可能会影响学生对知识、技能点掌握。
二、教材内容
本期教材使用贵州科技出版社教材，内容是全新的。教学内容为
二个单元，7 个活动。《陶罐和铁罐—制作电子演示文稿》单元设置
三个活动，其中第一个为选材和规划，第二三个制作知识及美化知识。
《袋鼠与围栏—制作有声音和动画效果的电子演示文稿》单元设置四
个活动。其中第一个确定内容并规划，第二个为准备素材，第三个为
制作，第四个为美化。
三、教材分析
本教材注意到将学生观察能力、想象能力和思维能力的发展结合
到具体的学习活动之中，以促进创新精神和逻辑思维能力的增强。
本教材关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要，注重学习过
程中对想象力和逻辑思维能力的多角度的体验和尝试。
本教材通过对多媒体软件演示文稿 Microsoft PowerPoint 的
学习和使用，让学生能够通过多媒体电脑创造一个文字、声音、图画、
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动画为一体的学习环境，帮助学生更有效的学习各门功课。
四、教学目的要求
1、了解多媒体演示文稿 Microsoft PowerPoint 基础知识。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的
应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用 PowerPoint。能熟练掌握其中一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、学会制作一个演示文稿 Microsoft PowerPoint 作品。
五、重点难点
教学重点
1、收集图片、声音、视频素材的方式方法教学。
2、制作演示文稿 Microsoft PowerPoint 的方法教学。
教学难点
发动各小组的有效资源收集素材，选择熟悉电脑的同学带动本小
组的 PPT 电子作品的制作。
六、提高教学质量的措施
1、教师可以针对性地设计教学内容，激发学生的学习兴趣，同
时关注个体差异，提供个性化的指导和支持。
2、采用先易后难，循序渐进的教学方法。保持课堂秩序，提供
舒适学习空间，鼓励学生积极参与，培养良好学习氛围。
3、除了知识传授，还要关注学生的心理健康，培养他们的学习
兴趣和自信心。让学生在快乐中学习，实现全面发展。
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教 学 进 度 表
周次 教 学 内 容 课时 备注
第 一个
一 开学报到
周 课时
第 一个
二 活动 1 确定内容和规划演示文稿（一）
周 课时
第 一个
三 活动 1 确定内容和规划演示文稿（二）
周 课时
第 一个
四 活动 2 制作演示文稿（一）
周 课时
第 一个
五 活动 2 制作演示文稿（二）
周 课时
第 一个
六 活动 2 制作演示文稿（三）
周 课时
第 一个
七 活动 2 制作演示文稿（四）
周 课时
第 一个
八 活动 3 美化和放映演示文稿（一）
周 课时
第 一个
九 活动 3 美化和放映演示文稿（二）
周 课时
第 一个
十 半期考试
周 课时
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教 学 进 度 表
周次 教 学 内 容 课时 备注
第
一个
十 活动 1 确定内容并规划演示文稿（一）
一
课时
周
第
一个
十 活动 1 确定内容并规划演示文稿（二）
二
课时
周
第
一个
十 活动 2 明确任务并准备素材（一）
三
课时
周
第
一个
十 活动 2 明确任务并准备素材（二）
四
课时
周
第
一个
十 活动 2 明确任务并准备素材（三）
五
课时
周
第
一个
十 活动 3 制作演示文稿（一）
六
课时
周
第
一个
十 活动 3 制作演示文稿（二）
七
课时
周
第
一个
十 活动 4 美化作品并演示（一）
八
课时
周
第
一个
十 活动 4 美化作品并演示（二）
九
课时
周
第
一个
二 活动 4 美化作品并演示（三）
十
课时
周

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