资源简介

教学内容 第1课 初探数字化 课时 1课时
教学目标 通过讨论具体实例，知道数字化及其作用。 通过探究活动，分析数字技术对生活的影响。
教学重点 知道数字化及其作用。 教学难点 分析数字技术对生活的影响。
教学准备 教学演示文稿、视频、图片、音频等素材
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 课堂导入 展示作品，了解数据类型 展示寒假期间学生实践活动的照片、视频、文字等数据资源。 问题1：你能概括一下这些作品是以哪种数据形式表现的呢？ 关注：多样的数据形式。 2.观看视频，引出探究问题 问题2：你知道计算机是如何处理文本、图片、音频和视频等各种数据的吗？ 关注：数字化 请学生说一说，并通过视频让学生初步了解计算机处理文本、图片、音频、视频等各种数据的过程，是通过数字化来实现的。 欣赏学生作品，了解数据类型。 学生说一说。 观看视频初步了解计算机处理各种数据的过程，是通过数字化来实现的。 通过欣赏学生实践活动中的各类作品，了解多样的数据表现形式。 通过视频分析，引发学生对计算机处理各种数据的过程的关注，初步了解数字化，激发学生对于数字化学习热情。
交流探讨 新知架构 （一）认识数字化 1.认识数字化 信息科技的发展为人类创造了一个全新的数字化生活环境， 数字化后的数据可以更方便地在数字设备中存储、处理和传输。 问题3：你知道什么是数字化吗 关注：数字化的概念 播放视频，了解数字化的概念。 小结：将复杂多样的信息转化为计算机可以识别并处理的数据，这个过程就是数字化。 2.探讨：数字化的转化过程 出示实例，分析和探讨计算机存储和处理声音数据的步骤。 关注：数字化的过程 想一想：下面是声音、视频等数据转换成计算机可以存储和处理的数据的步骤，请你按顺序排一排。（填序号） ①量化 ②采样 ③存储 ④编码 我认为正确的顺序是 。 师生讨论交流 数字化的作用 数字化已经应用到了社会的方方面面，出示数字图书馆、数字安保、数字医疗图片。 问题4：你知道数字化运用到图书馆、安保、医疗有什么作用吗？ 关注：数字化的作用 师生分享交流 问题5：你还能举一些数字化在生活中的运用吗？ 关注：数字化的运用 探讨：数字化工具的作用 以下数字化工具是如何改变你的生活和学习方式的？请用线连一连。 （三）数字化生活 数字技术改善和丰富了人们的生活。 问题6：我们平时使用的智能手机、平板电脑等数字设备，你用来干什么呢？ 关注：数字化生活。 师生分享交流 出示移动生活、在线学习图片，让学生知道数字化生活给我们的生活和学习方式带来的变革。 学生想一想、说一说 学生读一读 学生想一想、说一说 学生想一想、做一做。 学生思考、交流 学生想一想、连一连。 通过观看视频，让学生看一看、想一想、说一说，在讨论交流中了解数字化概念。 通过实例分析和探讨，让学生深入的了解数字化的转化过程。 通过图片引导学生认识数字化在各领域起到的作用。 通过练习题，让学生联系生活，能分析生活中常用数字化APP的作用，认识数字化工具对我们生活和学习的改变。 通过分享生活中使用数字设备的情况，了解数字化生活给我们生活和学习方式带来的变革。
拓展延伸 灵活运用 讨论：如果要将纸质书籍中的以下一段文字保存到计算机中，你会怎么做 关注：数字化工具的运用。 在自然环境中，人们可以感知各种各样的数据。例如，水流速度快慢、环境温度变化、空气污染情况等，这些数据可以通过连续的状态表示出来，也可以通过离散的状态表示出来。
师生讨论交流。 学生说一说 学生做一做 拓展延伸，促进学生了解数字化工具的运用，学会灵活的选择数字化工具。
课堂小结 反思提升 1.师生结合板书进行课堂小结。 2.课堂回顾与评价 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力，提升计算思维与信息素养。
板书 第1课 初探数字化
教学反思

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