资源简介

教学内容 第9课 《编辑视频素材》 课时 1
教学目标 1.通过查看视频文件，知道视频文件的常见属性。 2.通过观察并尝试使用视频处理工具，初步掌握用数字工具处理视频的方法。 3.通过创作视频作品，感受多媒体作品创作的艰辛，进一步增强版权保护意识。
教学重点 初步学握用数字工具编辑视频的方法。 教学难点 初步学握用数字工具编辑视频的方法。
教学准备 1.网络状态下的计算机教室。 2.各类数字资源的素材及可供学生浏览、下载资源的网站。 3.学生机安装好视频处理工具。 4.每台计算机配备耳机。
教学过程
课前谈话 分组 连线游戏 师：在上课前，我们一起来玩一个连线小游戏。 学生连线 通过剪辑软件中的一些功能图标连线，为学生后续使用剪辑软件提供必要的支架
情景导入 师：前段时间，老师的同学们参加了一个经典诵读比赛，老师要为他们做一个公众号推送，为他们拉拉票，你们瞧，老师已经完成了图片文字的排版设计，还有视频需要添加，今天请各位来做会小小剪辑师，一起进入《第9课视频素材编辑》。（板贴） 学生看公众号 激发学生的剪辑需求，为后续课程做铺垫
认识视频制作的一般方法 回顾音频剪辑的一般方法 师：上节课我们已经学习了音频剪辑的一般步骤，谁来回顾一下？ 明确剪辑视频的一般步骤 师：那视频剪辑的一般步骤呢？ 师：同学们的知识迁移能力可真强，视频剪辑的步骤可以简单概括成： 打开视频——选择视频剪辑工具——确定视频起点和终点——保存视频。 回顾思考音频剪辑的一般步骤。 打开音频——选择音频剪辑工具——确定音频起点和终点——保存音频。 思考并回答 通过回顾音频剪辑的一般步骤延伸到视频，对知识进行迁移运用，引导学生发现问题，思考解决问题的方法。
查看视频素材 1.视频素材要求： 1.视频视频时长不少于3分钟，且内存不少于100Mb； 2.视频画面为横屏（帧宽：1280帧高：720），视频格式为mov； 3.视频清晰播放流畅，标注朗诵班级； 4.视频片头为比赛统一图片； 2.任务一：查看视频素材 师：请同学们看课本P35-36，自学查看视频素材的方法，并根据视频时长、内存的要求进行挑选。 3.欣赏视频素材内容 1.生齐读视频素材要求 2.小组合作完成任务一并说一说选择的理由。 欣赏并思考视频素材的优劣。 视频要求前置，学生通过需求进行任务的解决，有目的性的落实教学目标。
认识视频编辑工具 1.认识各种剪辑视频 师：工欲善其事，必先利其器，你知道哪些软件可以帮我们处理视频呢？ 师：你们真善于观察，善于学习。这些短视频，为了帮助用户发布属于自己的视频，也内置了视频剪辑的基本功能。像剪影、爱剪辑、ev剪辑这些相对专业的软件可以为使用者提供更强大的功能，在因特网上还给大家提供了不需要安装就能使用的在线视频编辑，例如…… 2.认识爱剪辑视频界面 师：看，这就是爱剪辑的软件界面，任务区:制作片头时所用命令区域;收藏区:导入图片、音频、视频等素材的呈现区域;预览区:预览片头效果;编辑区:对图片、文字及视频等素材进行编辑 3.探究ev剪辑视频界面 师：现在有个大问题（英文），同学们的计算机的剪辑软件是ev剪辑，它的界面请以小组为单位讨论并完成任务二：认识EV剪辑软件界面。 4.合作交流 师：哪组同学愿意上来帮老师进行完善。 生上台展示 师：同学们的知识迁移能力真不错，世间剪辑软件千千万，但“软件骨架”都是类似的，相信同学们在遇到其他剪辑软件时，也能快速的认识它们的界面及相应的功能。 思考并回答 抖音（短视频）、剪映…… 2学习爱剪辑软件界面 3.打开ev剪辑软件，合作学习完成任务二：ev剪辑软件界面 4.交流回答 通过交流，明确有很多软件具备视频剪辑功能。 通过爱剪辑视频界面的学习，为学生自行了解ev剪辑软件提供学习支架。 通过对爱剪辑软件界面知识点迁移，自行学习ev剪辑软件，并让学生初步感知不同剪辑软件之间知识的迁移，以一知百。
优化视频素材 1.剪辑视频 师：经过刚才的筛选，剩下的视频你们挑选的视频，有需要改进的地方吗？ 师：请你用剪辑软件，按要求优化我们的参赛视频。 2.完成任务三：根据要求，对视频进行处理 裁剪视频头尾不需要的片段 添加字幕：参数班级 添加背景音乐 师：有困难的同学可以看一下桌面上的帮助视频 回答并明确视频处理要求 加字幕：参赛班级、视频前后多余的删除等 2.组内讨论操作完成视频 学生小组合作用ev剪辑优化视频，根据操作过程中出现的问题进行针对性指导
拓展练习 师：同学们都已经完成了视频的优化工作，但参加比赛的视频，需要统一加一个封面，封面就在我们的素材文件夹中，请你们思考下，改怎么加？ 生说，生操作演示 拓展任务四： 添加封面、添加效果 导出视频，保存为mov格式 将视频上传到学科平台，看看其他组的视频成果 小组合作完成拓展任务，为视频添加封面、专场效果并更加格式要求导出视频 给学生时间和机会大胆尝试，在尝试中发现问题。同时借助微课来提供帮助，提高课堂效率
课堂总结 1.完善素材处理流程图 师：谁愿意上来完善一下我们素材的流程图？（板贴） 师：同学们不仅操作能力强，总结能力也不弱呀！ 2.总结：这节课中你还有什么收获？ 3.师：下节课，我们要选择合适的途径分享比赛视频。 学生完善板贴 2.学生回答 以音视频素材为支点，归纳成一般素材的处理的步骤 为下节课的学习做铺垫
【板书设计】

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