资源简介

(共23张PPT)
第7课 处理图像素材
浙教版三年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
课堂练习
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
想一想
拍摄的图像素材中有不够满意的地方，该怎么处理
数字设备中有很多数字化工具可以对图像进行裁剪、旋转、改变大小等处理，以满足实际使用的需求，更好体现创作意图。
新知导入
新知导入
新知讲解
图像处理工具
一
新知讲解
一、图像处理工具
数字设备中有很多图像处理工具，能对图像进行各种处理，还有许多在线图像编辑工具也能处理图像。
计算机中的工具
在线工具
新知讲解
与同学交流自己知道的图像处理工具，说说这些工具能对图像做哪些处理。
试一试
新知讲解
查看图像信息
二
新知讲解
二、查看图像信息
在处理图像前，通过数字设备中的工具，查看图像的分辨率、大小、拍摄日期等信息，有针对性地处理图像，还能帮助改进拍摄技巧。
用计算机中的软件查看
新知讲解
二、查看图像信息
用手机中的工具查看
新知讲解
处理图像
三
新知讲解
三、处理图像
图像处理工具可以对图像进行裁剪、缩放、添加文字、改变颜色等操作。
图像裁剪的操作方法
新知讲解
三、处理图像
图像处理工具可以对图像进行裁剪、缩放、添加文字、改变颜色等操作。
新知讲解
观察图像，在图像上添加说明文字。
试一试
新知讲解
小知识
原始图像素材非常重要，在对图像进行各种处理后， 一般要将新图像另存为一个新的文件。
课堂练习
1、下列选项中，可用于图像处理的工具是（ ）。
A、计算机中的图像处理工具
B、手机中的图像处理工具
C、在线工具
D、以上全部
单选题
D
课堂练习
1、图像处理工具可以对图像进行的操作包括（ ）。
A、裁剪
B、旋转
C、改变大小
D、添加文字
多选题
ABCD
课堂总结
课后作业
根据数字作品主题，拍摄、收集图像素材，对图像素材进行处理后上传网盘。
谢谢
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第7课 处理图像素材 教学设计
课题 处理图像素材 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 该教材旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，提升数字素养与技能，为中学阶段信息技术课程的学习奠定基础。该教材具有以下优点：1. 立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思维、数字化学习与创斯、信息社会责任。2. 坚持课程育人。发挥课程育人功能，着力帮助学生学会数字时代的知识积累与创新方法，引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道德规范和科技伦理，培育学生正确世界观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。3. 体现课程体系。注重信息科技知识体系建构，依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线，统筹设计各学段学习内容模块，体现循序渐进和螺旋式发展。4. 做到理实并重。强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前沿成果，基于数字素养与技能培育要求，注重基本概念和基本原理学习。按照“场景分析一原理认知一应用迁移”组织课程内容，从日常生活、学习和工作的信息科技实践应用出发，引导学生发现问题、提出问题、分析问题和探究现象的机理，学习和理解相应科学原理，帮助学生用所掌握的原理解释相关现象或解决相关问题，提升学生知识迁移能力和学科思维水平，突显生活化，体现“科”与“技”并重。
学习目标 1. 信息意识：了解制作数字作品的一般过程；能够处理各种媒体素材并创作简单的数字作品；体会图像、音频、视频等数据的价值。2. 计算思维：能根据需要选用合适的数字工具处理图像，并简单地说明理由。能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息。3. 数字化学习与创新：利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习的影响。4. 信息社会责任：用社会公认的行为规范进行网络交流，并遵守相关的法律法规。
重点 掌握处理图像素材的方法。
难点 掌握使用数字工具查看图像信息。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【提问】拍摄的图像素材中有不够满意的地方，该怎么处理 【图片展示】【简单介绍】数字设备中有很多数字化工具可以对图像进行裁剪、旋转、改变大小等处理，以满足实际使用的需求，更好体现创作意图。 思考、讨论 通过提问的方式引发学生思考，吸引学生的注意力。
讲授新课 【讲授】一、图像处理工具数字设备中有很多图像处理工具，能对图像进行各种处理，还有许多在线图像编辑工具也能处理图像。【试一试】与同学交流自己知道的图像处理工具，说说这些工具能对图像做哪些处理。【讲授】二、查看图像信息在处理图像前，通过数字设备中的工具，查看图像的分辨率、大小、拍摄日期等信息，有针对性地处理图像，还能帮助改进拍摄技巧。【讲授】三、处理图像图像处理工具可以对图像进行裁剪、缩放、添加文字、改变颜色等操作。【补充】小知识原始图像素材非常重要，在对图像进行各种处理后，一般要将新图像另存为一个新的文件。 听讲 教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识。另外，通过小组交流，促进学生的学习，充分发挥学生的主观能动性。
课堂练习 思考并回答 培养学生分析问题及语言表达能力；根据学生的答题情况实时掌握其知识的掌握情况。
课堂小结 【总结】一、认识图像处理的工具二、查看图像信息三、图像处理 知识回顾 对课堂知识进行总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
板书 听讲、做笔记（记录重点内容）。 帮助学生梳理所学的各个知识点，有利于学生把握重点，起到深化巩固的作用。
课后作业 【作业布置】根据数字作品主题，拍摄、收集图像素材，对图像素材进行处理后上传网盘。 接收并记录作业 让学生通过课外作业的形式复习、巩固所学内容，强化对所学知识的掌握。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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