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第二节 探究环境污染对生物的影响
1.下列有关酸雨的叙述，错误的是( )
A.酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊
B.酸雨是工厂排放物造成的，与机动车尾气无关
C.酸雨不仅影响植物生长，还能腐蚀建筑物
D.酸雨能使河流、湖泊酸化，威胁人们的健康
2. 如果用食醋和自来水配制供实验用的模拟酸雨，在其他条件相同且适宜的情况下，实验中与模拟酸雨形成对照的水，应选用( )
A.蒸馏水 B.自来水
C.池塘里的水 D.不是酸雨的雨水
3.酸雨指 pH小于5.6 的大气降水。在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗，结果显示，楝树的高度比对照组低40%左右，而樟树的高度没有明显差异。下列推测合理的是( )
A.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大
B.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显
C.森林生态系统的物种多样性不受酸雨影响
D.楝树生长的森林中，其他树种都不耐酸雨
4.温室效应是由人类大量排放二氧化碳造成的，其危害主要是( )
A.二氧化碳是有害气体，污染空气
B.地球气温升高使冰川融化，气候异常
C.二氧化碳浓度太高使人和动物呼吸困难
D.室内温度过高，触发人类疾病
5.用过的废旧电池不要和生活垃圾放在一起扔掉，而要单独回收，主要原因是( )
A.节约能源 B.防止酸雨的发生
C.防止环境污染 D.节约土地
6.每年的6月5日是世界环境日，据报道，我国现在有二分之一的城市被垃圾包围，农村地下水资源50%不符合国家饮用水标准。下列所述情况可能引起水污染的是( )
①城市生活污水的任意排放
②农业生产中农药化肥使用不当
③日本福岛核电站将处理受损核反应堆的冷却水直接排入大海
④工业生产中废液、废渣、废气的任意排放
A.①③ B.①④ C.②④ D.①②③④
7.探究“酸雨对生物的影响”实验时，同学们提出的问题：“酸雨对种子萌发有影响吗？”
他们设计的实验方案如下：
①准备A、B两组培养皿，每组5个。分别在每个培养皿底部垫上相同的吸水纸，加入适量的水，再分别放入10粒大豆种子，在大豆种子上覆盖纱布，然后置于温暖的环境中。
②每天分别往A组和B组的纱布上淋相同次数和数量的“模拟酸雨”和清水。
③观察大豆种子的萌发情况。
请根据以上实验方案回答问题：
(1)依据提出的问题，你作出的假设是 。
(2)请判断：“模拟酸雨”是将食醋和水按比例配制成pH小于5.6的溶液。 (判断对错)
(3)A、B两组形成 实验。
(4)该实验的变量是 。
A.清水 B.酸雨
(5)请判断：如果A组大豆种子没有发芽，B组大豆种子发芽，可得出结论：酸雨对种子萌发有影响。 (判断对错)
参考答案
1.B
2.B
3.B
4.B
5.C
6.D
7.(1)酸雨对种子萌发有影响 (2)√ (3)对照 (4)B (5)√
第4页 共10页第二节 探究环境污染对生物的影响
预习速填
1.模拟探究“酸雨对生物的影响”实验
（1）提出问题：酸雨对种子的萌发有影响吗？
（2）做出假设： 。
（3）实验方案：
①用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨，把pH值控制在4左右。
②在A、B两套培养皿底部都垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润。
③先在A、B两套培养皿的纸上都放上100粒大豆种子，然后在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。
④每天在A套培养皿的纱布上喷洒，在B套培养皿的纱布上喷洒清水，形成 实验。
⑤实验结果：A套培养皿中的大豆种子 ，B套培养皿中的大豆种子 。
（4）实验结论： （不考虑种子的自身条件、休眠等）。
2.酸雨：是指pH值小于 的雨水，是大气受污染的一种表现。
（1）危害：①使土壤中的 发生变化；②使湖泊、河流 ；③引起水源 ，影响饮水；④直接危害植物的 。
（2）控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少燃烧等燃料时污染物的排放。
3.其他环境污染： 污染、 污染、 污染、 污染等
4.全球性三大环境问题：
（1）酸雨；
（2） ；
（3） 。
自我检测
1酸雨被称为“空中死神”，对生物有极大的危害。下列哪项不是酸雨的“罪过”( )
A.直接危害植物的叶和芽，使土壤酸化不利于农作物的生长
B.使河、湖酸化，影响水生生物的生长
C.酸化的水源影响饮用，威胁人类健康
D.导致水俣病、痛痛病等，危害人类健康
2下列关于水污染防治的说法，错误的是( )
A.水污染防治要优先保护饮用水水源
B.要严格控制各种污染物进入河流湖泊
C.应当坚持预防为主，防治结合，综合治理的原则
D.防治水污染是政府和企业的事情，与个人没有关系
答案
【预习速填】
1.（2）酸雨对种子的萌发有影响
（3）④模拟酸雨 对照
⑤没有萌发 萌发
（4）酸雨对种子的萌发有影响
2. 5.6
（1）养分 酸化 酸化 芽和叶
（2）煤、石油
3.水 固体废弃物 大气 重金属
4.温室效应 臭氧层破坏
【自我检测】
6.D 7.D

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