资源简介

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练习课
教学目标
知识与技能：学生能运用“移到随机”、“移到角色”、“当< >”、“鼠标[按下/点击/放开]”等指令编程。
过程与方法：
在测试的过程中，展示学生编程学习成果。
情感态度与价值观：
教学重点：测试学生对“移到随机”、“移到角色”、“当< >”、“鼠标[按下/点击/放开]”等指令掌握情况。
教学难点：测试学生对“移到随机”、“移到角色”、“当< >”、“鼠标[按下/点击/放开]”等指令掌握情况。
思政渗透点：快乐地完成生活中的必做部分，再自由地做生活中自己喜欢做的部分。
教学过程
复习
师生共同复习指令：(学生能展示指令的学生展示，学生不能展示的教师展示)
师：请同学们来前面用教师机来给大家讲一讲你学会的指令，每人讲一条就好。
“移到随机”、“移到角色”、“当< >”、“鼠标[按下/点击/放开]”
练习
（一）自由编程，要求如下：
当按下或点击鼠标左键时，控制某个角色完成任务：主要包含移动随机位置上或移到某个角色处，当碰到某个角色后，切换造型和停止全部脚本。
三、展示总结
欣赏同学们的作品，大家共同点评，可自评也可互评也可师评。根据作品效果给大家签字加分。
板书设计：
练 习
一、移到随机
二、移到角色
三、当< >
四、鼠标[按下/点击/放开]
测试录像课
教学目标
知识与技能：学生能运用“移到随机”、“移到角色”、“当< >”、“鼠标[按下/点击/放开]”等指令编程。
过程与方法：
在测试的过程中，展示学生编程学习成果。
情感态度与价值观：
教学重点：测试学生对“移到随机”、“移到角色”、“当< >”、“鼠标[按下/点击/放开]”等指令掌握情况。
教学难点：测试学生对“移到随机”、“移到角色”、“当< >”、“鼠标[按下/点击/放开]”等指令掌握情况。
思政渗透点：快乐地完成生活中的必做部分，再自由地做生活中自己喜欢做的部分。
教学准备：试题PPT
教学过程
一、出示试题，学生答题
（一）自由编程，要求如下：
显示的指令。
角色可自由填加，可以是按钮也可以是人物、动物等。
二、录像或照相
为每名同学录像
三、展示总结
欣赏同学们的作品，大家共同点评，可自评也可互评也可师评。根据作品效果给大家签字加分。
板书设计：试题
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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