资源简介

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练习课
教学目标
知识与技能：学生检测自己对“当按下 键 、旋转（30）度、当离开边缘、切换到编号为（ ）的造型”指令的掌握情况。
过程与方法：
在测试的过程中，展示学生编程学习成果。
情感态度与价值观：
教学重点：学生检测自己对“当按下 键 、旋转（30）度、当离开边缘、切换到编号为（ ）的造型”指令的掌握情况。
教学难点：学生检测自己对“当按下 键 、旋转（30）度、当离开边缘、切换到编号为（ ）的造型”指令的掌握情况。
思政渗透点：快乐地完成生活中的必做部分。
教学过程
复习
师生共同复习指令：
当按下 键 、旋转（30）度、当离开边缘、切换到编号为（ ）的造型
练习
（一）自由编程，要求如下：
1.当按下 键时，控制某个角色完成任务：主要包含旋转移动或者切换造型。
2.当角色离开边缘的时候，完成一定的任务。
三、展示总结
欣赏同学们的作品，大家共同点评，可自评也可互评也可师评。根据作品效果给大家签字加分。
板书设计：
练 习
一、按下 键
二、旋转（30）度
三、当离开边缘
四、切换到编号为（ ）的造型面向鼠标
测试录像课
教学目标
知识与技能：学生能运用“当按下 键 、旋转（30）度、当离开边缘、切换到编号为（ ）的造型”等指令编程。
过程与方法：
在测试的过程中，展示学生编程学习成果。
情感态度与价值观：
教学重点：测试学生对“当按下 键 、旋转（30）度、当离开边缘、切换到编号为（ ）的造型”等指令掌握情况。
教学难点：测试学生对“当按下 键 、旋转（30）度、当离开边缘、切换到编号为（ ）的造型”等指令掌握情况。
思政渗透点：快乐地完成生活中的必做部分。
教学准备：试题PPT
教学过程
一、出示试题，学生答题
（一）自由编程，要求如下：
1.当按下 键时，控制某个角色完成任务：主要包含旋转移动或者切换造型、隐藏等。
2.当角色离开边缘的时候，完成一定的任务。如回到某一固定位置或回到某角色的位置。
二、录像或照相
为每名同学录像
三、展示总结
欣赏同学们的作品，大家共同点评，可自评也可互评也可师评。根据作品效果给大家签字加分。
板书设计：试题
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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