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第2课 摘星星
教学目标
1．学生会“当按下 A 、面向鼠标、将Y坐标增加 ”指令
2．学生会让编程猫移动接星星，学生会掌握交互式编程的方法。
3．学生能够开心快乐地编程。
教学重点
1．学生会“当按下 A 、面向鼠标、将Y坐标增加 ”指令
2．学生会让编程猫移动接星星，学生会掌握交互式编程的方法。
3．学生能够开心快乐地编程。
教学难点
1．学生会“当按下 A 、面向鼠标、将Y坐标增加 ”指令
2．学生会让编程猫移动接星星，学生会掌握交互式编程的方法。
3．学生能够开心快乐地编程。
教学准备
摘星星的程序。
思政渗透点：
人与人要快乐地交往互动。
教学过程
一、激情导入
失踪已久的星能猫突然在源码森林的幽暗处出现了，但是它的星星能量即将耗尽，危在旦夕。森林鹿王请求编程猫前往下一场流星雨坠落的地方，收集星星带回源码森林，让星能猫恢复能量。
二、新课教学
（一）演示程序
师：同学们，感觉怎么样？
生：特别有趣
（二）分析程序
1．角色分析
师：那咱们来分析一下这个程序：先看看一共有几个角色？
生1：三个，一个编程猫和两个星星。
2．“编程猫”脚本分析
师：大家看两个星星的脚本基本相同。
师：那咱们就研究一个星星的脚本和编程猫的脚本就行对不？
大家看编程猫的脚本1和2，按左键，编程猫可以向左走，按右键，编程猫可以向右走。
3．“星星”脚本分析
师：你们来分析这几条指令，可以猜一猜每条指令的功能？
师 生：让星星不断地落下，“落下”需要将Y坐标增加一个负数这个指令，要“不断地落下”需要重复执行。为了让星星能循环不断地从上到下，不是一次落下，就需要判断当Y值为0时，重设Y坐标为高点。两个星星的高点Y坐标可以不同，也就是说星星可以从不同高度往下落，显得更加自然有趣。
4.交互分析
大家看编程猫的脚本3和4，如果编程猫碰到星星和星星2这两个角色，它就做一个外观特效，出现一个扭曲变形。
三、练习展示
好，同学们可以选择不同的角色人物，比如爸爸和儿子相遇，猫和老鼠相遇等等，再添加背景，再为角色设置外观特效变色、变形或者让角色变小等。
大家可以参考按照大屏幕上的程序截图练习编程，可以自由的扩展程序。
师生互相评价。
四、总结提升
这节课你有什么收获？
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第2课 摘星星
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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