资源简介

(共20张PPT)
第5课 应用数字资源
浙教版三年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
课堂练习
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
讨论
数字资源能应用在哪些方面
创作一个图文并茂的作品一般包含哪些步骤和方法
在学习和生活中会用到各种各样的数字资源。多种类型的资源可以通过数字化工具进行整合，所形成的新资源或作品能更好地辅助学习或表达生活。
新知导入
新知导入
新知讲解
整合图文资源
一
新知讲解
一、整合图文资源
利用文字处理软件，把图文资源汇集在一起进行编辑排版，可以创作出图文并茂的作品。
新知讲解
编辑美化文档
二
新知讲解
二、编辑美化文档
文字处理软件中，可以设置文本的字体、字号、颜色，还可以调整段落、图片等，使排版更合理、更美观。
选中图片，周围会出现多个控制点，用鼠标拖动控制点，就可以改变图片大小。
新知讲解
二、编辑美化文档
小知识
用“格式刷”工具可以快速地将指定文本或段落的格式应用到其它文本或段落上。
新知讲解
对文档进行段落调整、设置特殊格式等美化操作。调整图片大小，设置文字环绕方式等美化操作。
试 一 试
新知讲解
保存文档
三
新知讲解
三、保存文档
在创作作品过程中，及时将作品保存到计算机中的合适位置，以免作品丢失。
课堂练习
1、文字处理软件中，可以设置文本的（ ）。
A、字体
B、字号
C、颜色
D、以上全部
单选题
D
课堂练习
2、用（ ）工具可以快速地将指定文本或段落的格式应用到其它文本或段落上。
A、剪贴板
B、格式刷
C、绘图
D、视图
单选题
B
课堂总结
课后作业
在自己的电子作文中添加合适的图像进行美化，并将其上传到学习平台与同学交流。
谢谢
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第5课 应用数字资源 教学设计
课题 应用数字资源 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 该教材旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，提升数字素养与技能，为中学阶段信息技术课程的学习奠定基础。该教材具有以下优点：1. 立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思维、数字化学习与创斯、信息社会责任。2. 坚持课程育人。发挥课程育人功能，着力帮助学生学会数字时代的知识积累与创新方法，引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道德规范和科技伦理，培育学生正确世界观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。3. 体现课程体系。注重信息科技知识体系建构，依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线，统筹设计各学段学习内容模块，体现循序渐进和螺旋式发展。4. 做到理实并重。强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前沿成果，基于数字素养与技能培育要求，注重基本概念和基本原理学习。按照“场景分析一原理认知一应用迁移”组织课程内容，从日常生活、学习和工作的信息科技实践应用出发，引导学生发现问题、提出问题、分析问题和探究现象的机理，学习和理解相应科学原理，帮助学生用所掌握的原理解释相关现象或解决相关问题，提升学生知识迁移能力和学科思维水平，突显生活化，体现“科”与“技”并重。
学习目标 1. 信息意识：理解资源文件由不同的编码方式形成；掌握管理和应用数字资源的方法；体会数字资源的价值。2. 计算思维：能根据需要选用合适的数字工具整理数字资源，并简单地说明理由。能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息。3. 数字化学习与创新：利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习的影响。4. 信息社会责任：遵守数字设备和数字资源的使用规范；用社会公认的行为规范进行网络交流，并遵守相关的法律法规。
重点 掌握作品的美化及保存方法。
难点 学会应用文本、图像创作作品。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【提问】数字资源能应用在哪些方面 【提问】创作一个图文并茂的作品一般包含哪些步骤和方法 【简单介绍】在学习和生活中会用到各种各样的数字资源。多种类型的资源可以通过数字化工具进行整合，所形成的新资源或作品能更好地辅助学习或表达生活。 思考、讨论 通过提问的方式引发学生思考，吸引学生的注意力。
讲授新课 【讲授】一、整合图文资源利用文字处理软件，把图文资源汇集在一起进行编辑排版，可以创作出图文并茂的作品。【讲授】二、编辑美化文档文字处理软件中，可以设置文本的字体、字号、颜色，还可以调整段落、图片等，使排版更合理、更美观。【小知识】用“格式刷”工具可以快速地将指定文本或段落的格式应用到其它文本或段落上。【试一试】对文档进行段落调整、设置特殊格式等美化操作。调整图片大小，设置文字环绕方式等美化操作。【讲授】三、保存文档在创作作品过程中，及时将作品保存到计算机中的合适位置，以免作品丢失。 听讲 教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识。另外，通过小组交流，促进学生的学习，充分发挥学生的主观能动性。
课堂练习 思考并回答 培养学生分析问题及语言表达能力；根据学生的答题情况实时掌握其知识的掌握情况。
课堂小结 【总结】一、整合图文资源二、编辑美化文档三、保存文档 知识回顾 对课堂知识进行总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
板书 听讲、做笔记（记录重点内容）。 帮助学生梳理所学的各个知识点，有利于学生把握重点，起到深化巩固的作用。
课后作业 【作业布置】在自己的电子作文中添加合适的图像进行美化，并将其上传到学习平台与同学交流。 接收并记录作业 让学生通过课外作业的形式复习、巩固所学内容，强化对所学知识的掌握。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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