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综合活动：网上采集信息做研究
1、 活动主题
选择一个自己感兴趣的或学习生活中需解决的问题为主题。可参考下列主题：
（1） 世界杯足球赛历史回顾
（2） 太空探险
（3） 购买计算机指南
（4） 假期出游指南
2、 活动目的
（1） 能根据主题的要求，设计素材内容，确定所需获取的信息要求。
（2） 能利用因特网获取、收集所需的信息。
（3） 能运用因特网开展协作学习、交流信息。
3、 活动任务
以小组为单位，通过因特网协作收集某一个主 ( http: / / www.21cnjy.com )题的有关图片、相关文字等素材，并整理形成一个专题资料文件夹，以邮件附件的形式发送到教师指定的班级邮箱上供大家交流。21世纪教育网版权所有
4、 活动过程
（1） 根据兴趣爱好分组；展开讨论，确定小组负责人、小组活动主题及所需搜集的素材要求；进行小组分工，明确每一组员的任务。
你所在小组拟定的主题
需搜集的素材 所需时间 成果方式 负责人 负责人联系方法
（2） 开展素材搜集整理工作。
（3） 以小组为单位，合并各组员收集的素材，并进行归类整理，配以目录清单、摘要说明等文字材料。
（4） 形成一个专题资料文件夹，并做成压缩文件包，以电子邮件附件的形式发送到教师指定的班级邮箱中。
5、 活动成果
（1） 每小组负责人向全班同学介绍本小组采集的专题资料，以及小组内的分工、协作，获取整理信息的方法等情况。
（2） 交流讨论，在学校论坛上发表自己在活动中的学习体会。
6、 活动评价
参考下表对本次综合活动进行自我评价和小组评价。
评价项目 起步 发展 完成
搜索收集信息能力 收集到很少相关信息 收集到大量相关信息 收集到大量高质量信息
整理信息能力 基本能够整理信息 信息整理得清楚有序 能最优化地整理信息，富有个性特征
独立工作能力 依靠他人帮助才能完成所负责的工作 无需别人帮助完成自己负责的工作 能极快极好地完成自己的工作，同时还能帮助、指点别人
协同工作能力 基本可以与他人协同工作 完全可以与他人协同工作 在与他人协同工作时，可以较好地适应，并能充分发挥组员的能力
版权意识 在信息的下载收集中没有关注版权声明 在信息的下载收集中能保留版权信息 能妥善处理版权问题，合法下载收集信息
小组分工规划情况 可以正确完成分工、统筹规划 组员分工明确、规划详细 组员分工明确，并能根据组员的特长充分发挥各自能力优势，整体规划科学完善
任务完成情况 基本完成任务 较好完成任务 在较好完成任务的基础上有所创新、有所拓展
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