资源简介 第一章 全等三角形1.1 全等图形1.认识全等图形,理解全等图形的概念与特征;2.能力目标:能欣赏有关的图案,并能指出其中的全等图形.全等图形的概念和特征,认识全等图形.在众多类似的图形中找出全等图形.多媒体课件.我们生活在丰富的图形世界,图形美化了我们的生活,我们曾走进图形世界进行研究、探索,今天我们将再次走进图形世界.(结合教材P6~P7)(平移)这一组几何图片中你们又发现什么?作用:通过观察、对比、分析,让学生对全等图形有一印象深刻的感性认识.一、思考探究,获取新知1.请你说说全等图形的含义?全等图形:能够完全重合的图形叫做全等图形.(简介全等多边形)2.刚才老师已经给大家出示几组全等图形,下面大家以小组为单位讨论这样两个问题:(1)你能说出生活中全等图形的例子吗?(2)观察下面两组图形,他们是不是全等图形?为什么?全等图形的性质:全等图形的形状相同、大小相同.说明:1.能够完全重合的图形叫全等图形. 形状和大小相同是全等图形的特征.因此要判断图形是否全等,应根据全等图形的定义或特征.找出全等图形的方法:每一个图案其实是把一个基本的图形经过若干次旋转、平移、翻折而成的.二、典例精析,掌握新知拓展思考:(1)全等图形的周长、面积有怎样的关系?——相等(2)全等图形有没有什么不同的地方?——位置(3)全等图形若是多边形,你能得到什么结论?——对应边相等,对应角相等动手操作:1.动手操作书P7.图形1中小鱼经过怎样的变换得到的?——由第1个图形向右平移7格得到的图形2中小鱼经过怎样的变换得到的? ——由第1个图形沿对称轴翻折得到的问题3中小鱼经过怎样的变换得到的? ——由第1个图形绕图中两个图形的公共点按逆时针旋转90°得到的把正方形分成四个全等的图形,请设计三种图案.通过学习,正确认识全等图形,理解全等图形的概念与特征;掌握全等图形识别方法.教材P8练习第1,2题;习题1.1 展开更多...... 收起↑ 资源预览