资源简介

《多彩风车园》教学设计
教材分析
本节课为三年级上册第十一课内容，主要学习“重新调整图像大小”、“扭曲”和“旋转”命令的使用方法，是继“复制”和“粘贴”之后学生学习的图像编辑命令，它的学习有利于提升学生的计算机绘画水平，为后面的综合运用创作提供了重要的技术储备。
学情分析
三年级的学生正处于具体形象思维的阶段，在日常的生活学习中能够接触到很多形状相似的图像，对学习新的知识很感兴趣，动手能力很强。通过之前的学习，学生已经学会了“画图”软件的一般使用方法，能够熟练地对选定的图像进行复制、粘贴、移动等操作，对于本节课的学习内容，对图像大小的调整、形状的变化等学生充满学习兴趣，迫切想要动手尝试。
教学目标（面向核心素养）
信息意识
意识到信息技术的迭代更新为现实生活中添加了很多便利和乐趣，能够利用多媒体技术去记录生活的美好瞬间；在小组合作中，能够积极主动跟合作伙伴开张协同创新、具有主动解决问题的意识，能够把学到的信息技能拓展到学习和生活中去，完成知识的迁移。
计算思维
对于需要完成的任务进行分析，理解并完成。
数字化学习与创新
学习图像大小的调整、扭曲和旋转的方法和技巧；通过小组合作等方式，完成小组人任务，培养积极探索、大胆尝试的学习态度，体会数字化学习平台的方便。
信息社会责任
通过学习图像大小的调整、扭曲和旋转，认识到信息科技的便捷，能够使用学过的知识记录美好的瞬间，能够在小组合作中提升交流能力和合作精神，学会欣赏和评价他人。
教学重难点
重点：学习“重新调整图片大小”、“旋转图像”和“扭曲图像”
难点：对扭曲和旋转的理解。
教学过程
教学过程
环节 教师活动 学生 活动
情境导入 教师：展示图片，随着毕业季的到来，小熊贝贝和玲玲也迎来了它们的小学毕业，为了留住小学这一美好时光，贝贝和玲玲打算把把它们在学校的美好瞬间记录下来。 贝贝：我们的学校可以说是森林里最美的小学，有着“多彩风车园”的美称，那里有随风旋转的小风车，还有形态各异的花朵，玲玲，有什么方法将我们美丽的学校记录下来吗？ 玲玲：我们这学期刚好学习电脑画图软件，我们一起来试试用画图将这一美好的瞬间记录下来吧！ 学生观察图片，说一说图片中都有什么。
树立认知 观察图片风车屋，说一说你发现了什么？ 预设1：风车屋的每一层的形状相似。 预设2：风车屋的每一层的颜色都一样。 预设3：风车屋的每一层的大小都不一样。 师：同学们都很棒！一下着就能够看出风车屋的特点，风车屋有三层，每一层的形状相似，颜色一样，只是大小改变了，有什么方法能快速地画出这个风车屋吗？ 预设学生想到复制 动手试一试：同学们真棒!能联系到我们上一节课学习复制命令，现在请同学们自己动手来试试用复制来快速做出风车屋吧！ 学生动手操作，遇到问题。复制出来的三层风车屋的形状相似、颜色一样，可是大小也一模一样，没办法满足大小逐层缩小的条件。该怎么办呢？ 学生分组讨论。 学生回答 学生动手操作 学生遇到问题。
新知讲授 （一）调整图像大小 1、教师：单用复制做出来的风车屋大小都一样，这就需要我们通过更改它的大小来实现风车屋逐层缩小的特点，请同学们睁大双眼看清楚老师是如何使风车屋变小的吧！ 2、教师演示调整图片大小 ①先画好风车屋的一层，并复制粘贴一层。 ②用选择工具选定一层风车屋。 ③单击重新调整大小 ⑤在对话框中设置“水平”和“垂直”参数 ⑥将重新调整过大小的风车屋移动到合适位置 ⑦用同样的方式重新调整顶层风车屋大小,并移到合适位置。 讲解百分比和像素：调整大小和扭曲窗口中的百分比和像素。默认数值是100，其实就是图像以100%，即原始大小显示。 百分比小于100相当于原图像缩小，大于100相当于放大。 6、学生动手操作 学生观看老师操作。 学生动手操作。
（二）旋转图形 1、展示完整的风车屋，观察风车叶子。 （1）展示风车叶 师：同学们，你们看老师刚画好的风车，你们也能像老师一样为你们的风车屋填上彩色的叶子吗？ （2）观察发现 风车叶的大小形状相同，如何把它们旋转到不同的角度呢？ 2、学着做 参照如图11-6所示的方法,使用“旋转”功能,画出风车叶片。 展示学生成品 请学生上台演示操作 教师总结步步骤 展示各种风车图片 任务一：画出三个不同形状的风车。 观察风车叶 学生通过参考课本或教师提供的微课视频，学着做。 学生上台演示操作。 学生动手操作
扭曲图像 展示花姐妹，同学们，你们看，花姐妹们在微风的吹拂千姿百态，婀娜多姿，各显姿态。 指出是运用了画图软件中的扭曲图像。 教师播放微课视频演示操作 （4）学生动手操作
综合运用 课件出示画面，欣赏 2、小组合作：让学生发挥想象，根据今天所学知识，发挥自己的想象力创作一幅作品。 学生动手操作
总结提升 教师总结：同学们，我们今天学习的主要为三个内容。 重新调整图像大小 旋转图像 扭曲图像 请同学们课后要多加练习。
板书设计 多彩风车园 重新调整图像大小 旋转图像 扭曲图像
课后扩展 完成教材“显身手”任务。
教学反思
在本节课的教学活动中，我主要采取让学生们观察发现，先激发学生的学习兴趣，再根据在具体的情境中需要掌握的新的知识，由风车屋的变大变小，引入重新调整图像的大小的学习，由风车屋的叶子引入旋转图像的学习，并让学生分组尝试操作，掌握操作技巧。接着，让学生观察形态各有的花姐妹，花姐妹千姿百态，让学生了解到可以运用扭曲图像的方式来实现。最后让学生展开想象，运用学过的知识，创作一副作品。
本节课由易入难，层层递进，让学生在学习新知识的同时感受生活的美好，并记录下来，在课堂中，当学生遇到问题，教师会以点带面牵引指导，并鼓励学生多尝试，让学生在学习的过程中感受到成功喜悦。

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