资源简介

《两栖类和爬行类》教案
教学目标
1．概述两栖动物的主要特征。
2．举例说明两栖动物与人类生活的关系。
3．通过读图分析、自学、合作交流等方式，尝试通过归纳总结出两栖动物的主要特征。
4．关注两栖动物与人类生活的关系。
教学重点
1．两栖动物的主要特征。
2．两栖动物与人类生活的关系。
教学难点
两栖动物的主要特征。
教学方法
自主学习、合作探究。
课前准备
教师：制作相关课件。
学生：预习本节课内容。
课时安排
1课时。
教学过程
导课
青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟属于爬行动物，这是为什么呢？
新授
两栖类
两栖动物中的“两栖”是什么意思？使用“学乐师生”拍照\录像\录音。收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
幼体水中生活，用鳃呼吸。
成体陆上生活，用肺呼吸。
观察青蛙
1．取一只活青蛙，观察它的体形、体色，青蛙背腹两面的颜色一样吗？注意它的前肢和后肢各有什么特点，趾间有什么结构。
2．用手摸一摸青蛙的皮肤，再轻轻握住它的身体，有什么感觉？青蛙的皮肤有什么特点和功能？
青蛙与两栖生活环境相适应的外部形态特点有哪些？
生活在不同环境下的青蛙的体色一样吗？
青蛙适于水陆两栖生活的特点
1．体色：与周围环境颜色相似，为保护色。
2．皮肤：裸露，分泌黏液，游泳时减少阻力；皮肤内有丰富的血管，可辅助呼吸，这是对陆上生活的适应。
3．头部：呈三角形，可减少水中游泳时的阻力；头部有口、鼻孔、眼、鼓膜等发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的适应。
4．四肢：后脚强大，前脚短小适于在陆地上跳跃；后肢五趾，趾间有蹼，适于游泳。
5．呼吸系统：青蛙有肺，能从空气中吸收氧气，皮肤湿润，在水中有陆地均可呼吸。
肺：肺不发达，结构简单，不能独立完成呼吸作用。
青蛙的口腔和舌与捕食昆虫相适应
1．口腔宽阔，可容纳较大的食物。
2．上颌生有小齿，可防止食物从口腔内滑脱出去。
3．舌倒生。舌根生在前端，舌尖生在后端。
4．舌长面宽，表面布满黏液。
5．舌软多肉，富有弹性，伸缩力强，能将昆虫拉入口中。
常见两栖类动物
蟾蜍：俗称癞蛤蟆。皮肤粗糙，背面长满了大大小小的疙瘩是皮肤腺，眼晴后面有一对大型的毒腺，能分泌白色毒液，可制中药蟾酥。
大鲵：又叫娃娃鱼（传说它的哭声像婴儿啼哭），是终身有尾的两栖动物，是现存最大的两栖动物，最长达2米。生活在深山的溪流中，产于我国西南地区，是我国等产的二级保护动物。
两栖类的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上，少数种类成体生活在水中，主要用肺呼吸；皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用；体温不恒定。
练习
1．青蛙被称为“两栖动物”的原因是（ ）
A．幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上
B．在水中生殖，在陆地发育
C．幼体生活在水中，用腮呼吸；成体既能生活在潮湿的陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸
D．青蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上
2．皮肤裸露而湿润的意义（ ）
A．保护体内水分不散失 B．有利于体表与外界气体交换
C．减少游泳阻力 D．适应水中生活，运动灵活
总结
两栖类的不完善性：
1．呼吸问题
肺呼吸不足以承担陆上生活所需气体 ， 代谢需要皮肤或鳃辅助。
2．保水问题
根本未能解决陆上生活防止体内水蒸发的问题（皮肤抗透性与皮肤呼吸对立。
3．繁殖问题
繁殖及发育过程还须在水中完成。
作业
1．完成课后对应习题。
2．预习爬行类动物。
板书
两栖类
观察青蛙
青蛙适于水陆两栖生活的特点
常见两栖类动物
课堂练习答案：
1．C 2．B《两栖类和爬行类》学案
一、学习目标
1．概述两栖动物的主要特征。
2．举例说明两栖动物与人类生活的关系。
学习过程
自主学习
1．可都生活在________中，有尾，用________呼吸，发育成青蛙以后，尾和________都消失了，生出四肢和________，可以在________上生活。使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。
2．青蛙的眼睛后面有________，可感知声波，头部前段有一对________，是呼吸的通道，青蛙的________短小，发达________。
3．两栖动物的特征是：幼体生活在________中，用________呼吸，成体大多生活在上，也可以生活在________中，用________呼吸，兼用呼吸________。
4．常见的两栖动物有哪些？
合作探究
青蛙适于水陆两栖生活的特点
1．头部：呈三角形，可________水中游泳时的阻力，头部有口，一对________是呼吸的通道，一对眼，对活动的物体敏感，________可感知声波，这些发达的器官，是对________环境的适应。
2．四肢：后肢________，前肢________，适于在陆地上跳跃；后肢五趾，趾间有________，适于_______。
3．皮肤：________，分泌________减少游泳时的阻力；皮肤内有丰富的________可进性气体交换，这是对陆地生活相适应的特点。
4．呼吸系统：青蛙有________能从________中吸收氧气，皮肤________，在水中陆地均可呼吸。
5．两栖动物的特征________生活在水中，用鳃呼吸，________生活在陆地，也可生活在水中，用________呼吸，兼________用呼吸。
6．举例说明两栖动物与人类生活的关系。《两栖类和爬行类》习题
基础题
1．青蛙属于（ ）
A．鱼类
B．两栖类
C．哺乳类
D．无脊椎动物
2．关于两栖动物的叙述，正确的是（ ）
A．主要在水中生活，偶尔在陆上生活
B．体温恒定
C．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体用肺呼吸
D．卵外有坚韧的卵壳
3．下列是两栖动物的是（ ）
A．龟、青蛙、蜥蜴
B．大鲵、蝾螈、蟾蜍
C．鳄鱼、青蛙、蟾蜍
D．中华鲟、大鲵、青蛙
4．小明养了一种动物，既能用肺呼吸又能用皮肤辅助呼吸．这种动物可能是（ ）
A．龟
B．蚯蚓
C．金鱼
D．青蛙
5．青蛙必须依靠皮肤辅助呼吸的原因是（ ）
A．皮肤里密布着毛细血管
B．生活在潮湿的环境里
C．皮肤裸露分泌黏液
D．肺不发达，结构简单
6．两栖动物是由于（ ）而得名的．
A．成体能水陆两栖生活
B．幼体的发育和受精必须在水中进行
C．幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既可以在水中又可以在潮湿的陆地上生活，用肺呼吸
D．受精作用在水中进行，成体可在陆地上生活
7．青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活的主要原因是（ ）
A．青蛙体表无覆盖物，失水较快
B．青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官
C．在水中或陆地都没有足够的食物
D．身体散热差，不能长时间留在水中
综合题
1．两栖类动物的幼体生活在水中，用_______呼吸，成体生活在陆地上，幼体和成体的形态结构和生活习性有明显的差异，这种发育属于_______．
2．两栖动物的成体可水陆两栖，用_____呼吸；皮肤裸露，能分泌粘液，有_____作用．
提高题
1．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请从生物学角度分析：
（1）蛙鸣是一种求偶行为，然后交配、产卵、发育成幼蛙，说明生物具有______的特性．有人走近时，蛙不再鸣叫，这说明蛙能______．
（2）蝌蚪能由小长大，说明生物具有______的特征．
（3）青蛙呼吸时需要吸入______，呼出______．
参考答案
一、基础题
1．【答案】B
【解析】A．鱼类用鳃呼吸，青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，不属于鱼类．B．青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物．C．青蛙不具有胎生哺乳的特点，不属于哺乳动物．D．青蛙的体内有脊柱，属于脊椎动物．
2．【答案】C
【解析】两栖动物主要有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等．两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水，所以两栖动物的成体虽然生活在陆地上，但不能离水太源．两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于变温动物．故C的说法正确．
3．【答案】B
【解析】A．龟和蜥蜴具有爬行动物的特征，属于爬行动物．A错误；B．大鲵（娃娃鱼）、蝾螈和蟾蜍具有两栖动物的特征，属于两栖动物．B正确；C．鳄鱼具有爬行动物的特征，属于爬行动物．A错误；D．中华鲟具有鱼类的特征，属于鱼类．D错误．
4．【答案】D
【解析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．龟用肺呼吸，蚯蚓用体壁呼吸，金鱼用鳃呼吸，青蛙既能用肺呼吸又能用皮肤辅助呼吸．
5．【答案】D
【解析】青蛙属于两栖动物，两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能．
6．【答案】C
【解析】由分析可知，两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙等．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物如龟、扬子鳄等属于爬行动物．
7．【答案】B
【解析】A．青蛙体表无覆盖物，失水较快，不适于干燥的陆地生活，A不正确；B．青蛙的呼吸依赖肺适宜陆生，用皮肤呼吸适于水生，B正确；C．青蛙的食物主要是生活在陆地上的活昆虫，C不正确；D．青蛙皮肤裸露，身体散快差，不能长时间留在水中的原因是用肺呼吸，D不正确．
二、综合题
1．鳃；变态发育
2．肺；辅助呼吸
三、提高题
1．（1）繁殖 对外界刺激作出反应 （2）生长发育 （3）氧气 二氧化碳

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