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第四单元 两、三位数除以一位数
第7课时 三位数除以一位数（首位不能整除）
教学目标：
1. 让学生自主探索三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法，能正确地笔算三位数除以一位数（首位不能整除）的除法。21世纪教育网版权所有
2.进一步培养学生初步的分析、推理和估算能力。
3.养成认真勤奋、独立思考的学习习惯。
教学重点：
笔算三位数除以一位数（首位不能整除）的除法的算理和算法。
教学难点：
首位除时有余数的除法计算方法。
教学准备：
课件
教学过程：
一、复习计算：
1.口算热身。
16÷4= 48÷6= 24÷6=
81÷9= 18÷9= 20÷6=
选择其中1—2题请学生说说是怎么算的？
2.集体校对预习作业
投影展示学生的预习作业，批改，结合85÷5=说说计算方法，突出首位不能整除怎么办？在计算时要注意什么？21cnjy.com
二、自学例6。（15分钟左右）
1.明确例6中的数学信息及所需要解决的问题。
出示：教材例6情境图。
导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。
2.自学。
在学生自学时，教师巡视，收集学生竖式计算的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，备用。
导学单（时间：5分钟）
1.根据所求的问题列出算式，估算结果。
2.尝试用竖式解答。（你遇到什么问题？）
3.对照例6的解答，不同在哪里？并进行改正。
4.回答书本茄子老师的问题。
3.小组交流。
交流内容：
交流除法计算过程。
在用竖式计算时遇到什么问题？你怎么解决的？
说说怎样用竖式计算三位数除以一位数（首位不能整除）？
怎样用乘法进行验算？
导学要点：
结合学生回答，明白算理。七百多除以2得到三百多。3应该写在百位上。 重点追问：百位除后余1表示什么意思？百位上剩下1以后是怎样除的？（用红笔把竖式中的关键标出）。21·cn·jy·com
4.全班交流。
分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。
针对学生的错例，提醒学生需要注意的地方。
三、练习。（15分钟左右）
（一）适应练习。
第59页“想想做做”第1题
点拨：要把百位上余下的数和十位上的数合起来再除。
（二）估算练习。
第59页“想想做做”第2题第1、2小题。
突出方法：用被除数百位上的数去除以一位数，来判断商是几百多。
（三）综合练习。
“想想做做”第3题
“想想做做”第4题
第4题，通过教师、填表和比较，一方面要使学生认识到要求买多少本笔记本的方法。另一方面也要使他们体会到总价确定之后，单价越便宜，买到的本数就越多，反之就越少。21教育网
“想想做做”第5题
提示：要知道130个盒子是否够装，可以先算什么？
（五）创编练习。
填空：
1.要使□2÷5的商是两位数，□里最小填（ ）；要使商是一位数，□里最大填（ ）。
点拨：要使商是两位数，□里的数应该大于等于5，要使商是一位数，□里应该小于5。
2.□0÷2，要使商是三十多，□里填（ ）
□里应填7.
四、课堂总结
你这节课有什么新的收获？
教学反思：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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