资源简介

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第一单元 两、三位数乘一位数
第3课时 倍的认识练习
教学目标：
1.巩固学生对倍的认识，能结合不同的现实情境解答“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。
2.培养学生有条理的表达能力，发展数学思考，增强学习数学的信心。 教学重点：巩固对相关数量关系的理解。21教育网
教学难点：
合理选择、组合信息。
教学准备：
课件
教学过程：
一、 口算热身（5分钟左右）
第1组（第5题）
20×6 4×80
600×9 5×700
50×6 3×800
请3组学生，快速口答。并选择1和3说说思考过程。
第2组
70×3 400×6
600×5 5×800
500×7 40×9
200×8 3×30
导入：在规定的时间内完成8题，看谁完成的又快又准确。
说说在口算这些题时要注意些什么？
二、 练习（25分钟左右）
[基本练习]
1. 第6题
量一量，求出第一条线段的长度是第二条的几倍。
导学要点：应该把第二条线段的长度看作1份，要求第一条线段里有这样的几份，可以用除法计算。
2. 第7题
学生独立思考解答。
点拨：求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
【整体练习】
完成练习单 探究本上完成如下练习
（一）创编题
小华套圈套中63个，
小丽套中9个。
小华套中的个数是小丽的几倍？
（二）活用题
（1）完成书本P6第8题。
（2）完成书本P6第9题。
2.交流展示
（1）小组交流
说说每题是怎样思考的。
（2）集体交流
第8题引导：选择的条件是什么，为什么这样选。
第9题引导：依据问题合理选择已知条件或依据条件灵活提出不同的问题；进一 步体会倍比与差比的联系与区别。21世纪教育网版权所有
三、课堂总结
你这节课有什么新的收获？
教学反思：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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