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第一单元 两、三位数乘一位数
第9课时 练习二（2）
教学目标：
1. 自主探索并掌握不进位的两位数乘一位数的口算方法，并能正确计算；进一步掌握不连续进位的两、三位数乘一位数的笔算，会估计积是几位数，并能解决连续两问的简单实际问题。21世纪教育网版权所有
2.通过练习，积累分析数量关系、确定解题思路的经验，提高合作交流、认真倾听的能力，增强学生的估计意识。21教育网
教学重点：
不进位的两位数乘一位数的口算和不连续进位的两三位数乘一位数的笔算。
教学难点：
估计两、三位数乘一位数的积是几位数。
教学准备：
课件
教学过程：
一、口算热身（7分钟左右）
1．练习一第1题。
一组一组口答。
说说两位数乘一位数的口算方法。
点拨：以32×2为例，不进位的两位数乘一位数的口算方法通常是：30×2=60，2×2=4，60+4=64。21cnjy.com
2．练习一第2题。
独立完成。
集体校对。
选择其中的2题让学生说说是怎么算的，突出口算方法。
二、练习（25分钟左右）
【口答练习】
1．练习二第10题。
出示第一组，说说积是几位数，是怎么判断的。
出示第二、三组说说积是几位数，为什么。
选择一组进行笔算，验证刚才的估计。
重点引导学生掌握判断积是几位数的方法，还要引导学生联系笔算结果检验此前所作的判断。
【基本练习】
练习二第11-13题。
学生围绕练习单的要求进行自主练习，然后根据要求在小组内交流。 练习单：
（1）完成书本第16页第11题下面一行。
（2）完成书本第16页第12、13题。
（3）想办法验证你的答案是否正确。
（时间：8分钟）
小组交流。 交流内容：
（1）轮流汇报，有不同意见的指出、交流，并达成一致意见。
（2）说说做题时有什么值得注意的地方。
全班交流。
针对学生的错例，提醒学生需要注意的地方。
【创编练习】
1．根据要求填一填。
积是三位数：□32×3
积是四位数：□32×3
点拨：百位上的积不需要进位，得数通常是三位数；百位上的积需要进位，得数通常是四位数。
2．16只兔子和1只小鸡一共有多少只脚？
提醒：每只兔子有4只脚，每只小鸡有2只脚。
三、课堂总结
你这节课有什么新的收获？
教学反思：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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