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第一单元 两、三位数乘一位数
第13课时 乘数中间有0的乘法
教学目标：
1. 通过有趣的童话情境，自主探索出“一个数与0相乘得0”。
2.经历探索乘数中间有的乘法的笔算方法的过程，能正确计算乘数中间有0的乘法。能正确进行计算，正确率达到85%以上。21教育网
3.在数学活动中获得成功的体验，进一步增强学习数学的兴趣。
教学重点：
能正确计算乘数中间有0的三位数乘一位数。
教学难点：
正确计算乘数中间有0的三位数乘一位数。
教学准备：
课件
教学过程：
一、听故事，提问题。(预设3分钟)
1.听故事。
2.仔细观察图，提出问题。
故事：有一天，3只小猫背着鱼篓，拿着鱼竿，高高兴兴地到河边去钓鱼，来到河边后一边钓鱼一边捉蝴蝶，一天下来结果怎样呢？21世纪教育网版权所有
二、探索“0和一个数相乘得几”（15分钟左右）
1.出示：教材例8情境图。
导入：图中有哪些数学信息？
说说你从图中得到了哪些信息？你是怎样看出来的？
2.小组交流：
（1）用加法计算：0+0+0=0
（2）用乘法计算：0×3=0
讨论：0和3相乘等于0你是怎样想出来的？
问：0×3=0表示什么意思？
3个0相加等于0，改写成乘法算式还可以怎样写？
3.形成结论：
想一想：
（1）0×7和8×0结果是多少？
问：你能从几个类似的算式有什么发现？
（2）小结：0和一个数相乘得0。
问：你能从几个类似的算式有什么发现？
（二） 探索乘数中间有0的乘法的计算方法。
出示例9图。
问：你能求出这个看台一共有多少个座位吗？
1.仔细看图，理解题意。
说说：这个看台一共有几排？每排有几个座位？
估计一下，学校体育馆大约一共有多少个座位？要求学生算一算，到底有几个座位？ 积的十位上的0怎样得到的？与刚才估算的结果接近吗？
导学单（时间：5分钟）
1.根据所求的问题列式解答。
2.尝试用竖式解答。（你遇到什么问题？）
3.完成书本第21页例9的解答。
4.回答书本茄子老师的问题。
在学生自学时，教师收集学生竖式计算的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，备用。
【小组交流】 交流内容
1.在用竖式计算时用到什么问题？你怎么解决的？
2.说说怎样用竖式计算的？
【全班交流】
分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。
展示学生作业，分析典型错误和不足。
出示，指名学生指出错误并改正。
三、练习。（15分钟左右）
基本练习
1.第22页，第1题。
口答。
2.第22页，第2题。
练习后提问
题目中间有0，答案中一定有0吗？为什么？三位数乘一位数，积是几位数？ 啄木鸟医生
第22页，第3题。
提示：先分析错因，再改正。
比比谁第一
第22页，第4题。
选做左边四题
提示：一般把位数多的因数写上边。
实践应用
第22页，第5,6题。
理解还够编3个中国结吗？写出理由，可以体现不同的方法。
四、课堂总结
你这节课有什么新的收获？
教学反思：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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