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轴对称再认识（二）
【教学内容】
轴对称再认识 （二）（第23~24页）
【教学目标】
知识与能力目标
1、借助方格纸补全一个简单的轴对称图形，或画出某个图形的轴对称图形。
2、进一步体会轴对称图形的特征。
过程与方法目标
1、在画图的活动中进一步体会轴对称图形的特征，积累图形运动的经验。
2、经历画轴对称图形另一半的过程，感受对应思想在轴对称中的应用。
情感态度价值观目标
1、在操作中感受创造的喜悦，发展学生的空间观念。
2、体会轴对称在生活中的广泛应用，感受数学的美。
【教学重点】
能在方格纸上根据轴对称图形已有的一半，画出另一半。
【教学难点】
画某一个图形的轴对称图形。
【教学准备】
多媒体课件。
一、导入新课
课件出示生活中常见图形，判断是不是轴对称图形，并说明理由。
板书课题：轴对称再认识（二）
二、探究新知
1、课件出示课本上淘气在方格纸上画的图形。
① ②
2、淘气根据轴对称小房子的一半（见图①）画出了整座房子（见图②），他画得对吗？说出原因。
3、学生讨论交流，指名汇报。
4、要求学生在课本上帮淘气画出正确的图形。
5、小结：在画轴对称图形的另一半时，要抓住三点。一要先找出已给图形的对称点；二要把这些点用线段连起来；三要检查两侧的图形是否对称。简单说就是：找点、连线、检查。21世纪教育网版权所有
6、学生试一试，以虚线为对称轴，在方格纸上画出图形的另一半。
7、以虚线为对称轴，画出下面图形的轴对称图形。
三、巩固练习
1、以虚线为对称轴，分别画出下面各点的对称点，说说你是怎么画的。
2、以虚线为对称轴，画出下列图形的轴对称图形。
3、看一看，想一想，如何把“9”变成“6”。
4、
四、课堂小结
本节课你有什么感想和收获？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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