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2.6连加、连减
教学目标 1.使学生掌握笔算连加、连减的方法，能正确地笔算100以内的连加、连减。 2.通过情境培养学生知识的应用能力。
教学重难点 1.掌握用竖式计算连加、连减两步计算的方法。 2.正确用竖式计算连加、连减的简便写法。
教学准备 课件
目标落实 教师活动 学生活动 二次备课
通过摘南瓜的情境，激发学生的学习兴趣，从而引导学生感受连加与连减之间的关系。 一、情境导入 1.在问题情境中，引导学生理解题意并提出问题。 一、发现问题 活动：提出问题。 预设1：第一组和第二组一共摘了多少个南瓜？ 预设2：第一组比第二组多摘了多少个南瓜？ 预设3：三个组一共摘了多少个南瓜？
三个组摘南瓜。第一组摘了28个，第二组摘了34个，第三组摘了22个。 根据这些信息，你能提出哪些数学问题？
通过进行连加计算，让学生在亲身体验中感受两个竖式之间的联系，初步培养学生的模型意识，同时也为简便运算的学习做好铺垫。 二、引导合作 1.引导学习连加竖式。 （1）三个组一共摘了多少个南瓜？可以怎样列式？ （2）仔细观察这两个竖式，他们有什么特点？ 2.引导探究加法竖式连写的方法。 （1）能不能想办法把这两个竖式连起来，找到一种简便写法呢？ （2）这种方法与原来分别写两个竖式相比有什么好处呢？你认为哪种写法最方便？为什么？ 二、探究问题 活动一：多种方法解决问题。 预设1：28+34=62（个） 　　　62+22=84（个） 预设2：28+34+22=84（个） 预设3：第一个加法竖式的得数就是第二个加法竖式的第一个加数。 活动二：探讨交流方法。 预设1：直接将第一个竖式的得数作为第二个竖式的第一个加数，竖式连写。 方法一： 这种竖式连写的方法比原来写两个竖式少写了一个加数。 预设2：直接将三个数写成竖式连加，个位上可以把8和2相加凑成10。 预设：能够凑成10的先算。
感受数学知识之间内在的联系，提高学生的推理意识。 3.引导学习连减竖式。 共有84个南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？ （1）引导学生质疑：连减为什么也可以像连加的第一种简便写法那样将两个竖式连写？ （2）引导学生质疑：为什么只写第二步减法的竖式，不写第一步减法的竖式？ （3）引导学生质疑：为什么在40加26这里要添加括号？ 我们也可以认为是先算出一共运走了多少个，再求还剩多少个。 4.培养学生推理意识。 在里填上合适的数，使每条线上的3个数的和都是50。 预设1：第一种最方便。因为可以少写一个数。 预设2：第二种最方便。因为连加竖式里可以凑成10。 预设3：也可以结合具体情况选择竖式的方法。 活动三：探究连减竖式的方法。 预设1：84-40-26=18（个） 因为第一步的得数就是第二步的被减数，所以可以竖式连写。 预设2：84-40-26=18（个） 因为第一步84-40可以口算出结果。 预设3：84-（40+26）=18 因为连续减去两个数就等于减去这两个数的和。 预设：因为50-18-19=13，所以左边方框填13；因为50-18-21=11，所以上面方框填11；因为50-13-17=20，所以中间方框填20；因为50-20-11=19，所以下面方框填19；因为50-21-17=12，所以右下方框填12。
三、辅导练习 1.基础练习 比一比，谁的方法更简便？ 三、解决问题 1.基础练习 预设：第三种方法更简便。因为个位上7和3可以凑成10。
借助练习，巩固连加、连减竖式简便计算方法，结合具体情况，训练学生的有序思考能力。 2.变式练习 想一想，算一算。 公交车上有13名乘客，到达第一站后上来18名乘客，到达第二站后又上来14名乘客，这两站无人下车。现在公交车上有多少名乘客？ 口答：现在公交车上有名乘客。 （1）辅导学生连加竖式的简便写法。注意第一步的结果就是第二步的一个加数。 停车场有65辆汽车，上午开走了17辆，下午开走了29辆，停车场还剩多少辆汽车？（用两种方法列式） 口答：停车场还剩辆汽车。 （2）辅导学生连减竖式的简便写法。连续减去两个数就等于减去这两个数的和。 3.提升练习 想一想、填一填。 把14、15、16、17、18分别填入下面的里，使每条线上的3个数相加都得48。 辅导学生发现填数的规律，培养有序思考的习惯。 2.变式练习 预设1：13+18+14=45（名） 预设2：65-17-29=19（辆） 预设3：65-（17+29）=19（辆） 3.提升练习 预设：因为14+16+18=48， 15+16+17=48，16重复出现，所以中间填16。可以横行填15和17，竖行填14和18。
四、引导反思 你能说一说在做连加、连减的时候我们要注意什么吗？ 四、提升问题 预设1：在用竖式计算连加、连减时，可以用简便写法。 预设2：在计算时，能够口算的要尽量口算，可以不写竖式。
板书设计 连加、连减 28+34+22=84（个）　　　　84-40-26=18（个）
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