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4.5 6的乘法口诀
教学目标 1.进一步理解乘法意义，理解并熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题，初步培养学生的运算能力。 2.在编制6的乘法口诀的过程中，初步培养学生的抽象概括能力和推理能力，初步学会用类推方法学习新知识；在操作、观察和归纳等活动中，初步发展学生的数感。 3.学生在解决实际问题的过程中，进一步体会数学和生活的联系，感受探索的乐趣。
教学重难点 1.熟记6的乘法口诀，并能借助口诀进行计算。 2.编制并掌握6的乘法口诀的特点。
教学准备 多媒体课件
目标落实 教师活动 学生活动 二次备课
引导学生用数学的眼光观察生活，提出的问题要有明确的数学味道。 表格较为抽象，通过引导学生独立思考、合作交流，培养学生发现问题、提出问题的能力。 一、情境导入 1.在问题情境中，引导学生理解题意。 今天一群小豆荚要和我们一起来上课。 引导学生认真观察图片，发现其中隐藏的“数”。 2.出示表格。 豆荚个数123456豆子颗数612
引导学生认真观察表格，同桌交流表格所表示的含义。 发现问题 活动一：观察图片，发现信息。 预设1：有6个豆荚。 预设2：每个豆荚里有6颗豆子。 活动二：理解表格含义。 预设1：第一行表示豆荚的数量，第二行表示豆子的总数。 预设2：比如1个豆荚有6颗豆子，后面是问3、4、5、6个豆荚分别有几颗豆子。
学生通过多种计算方法计算结果，便于理解乘法口诀的来源和意义。 调动之前的学习经验，让学生主动学习，体现了学生的主体地位。 二、引导合作 1.小组合作。 （1）引导学生先用自己的方法，独立完成表格。 （2）组内交流个人计算方法。 （3）学生汇报交流。 （4）引导学生有节奏地诵读表格中的数。 2.引导学生自主探索，编制出6的乘法口诀。 （1）学生根据表格，写出每一组所对应的乘法算式和积。 （2）根据之前的口诀编制经验，尝试编制出6的乘法口诀。 （3）学生汇报。 （4）理解口诀含义。 二、探究问题 活动一：补充表格，汇报交流。 预设1：我是用加法算的，3个豆荚，就是6+6+6=18（颗）。 预设2：我是用乘法算的，4个豆荚就是4个6，6×4=24（颗）。 预设3：4个6还可以列乘法算式4×6=24（颗）。 预设4：1个6就是6、2个6是12…… 活动二：编制6的乘法口诀。 预设1：1个6就是6，乘法算式是1×6=6或6×1=6，乘法口诀是一六得六。 预设2：6个6是36，乘法算式只有6×6=36，乘法口诀是六六三十六…… 预设3：五六三十这句口诀表示5个6相加是30。
观察、寻找规律，这是数学学习的重要方式。在理解的基础上来记忆，解决教学的重难点。 3.引导学生在观察口诀特点的基础上，多种方式进行6的乘法口诀的记忆。 活动三：观察特点，记忆口诀。 预设1：一共有6句。 预设2：相邻两句口诀结果相差6。 预设3：六六三十六这句口诀只能写一个乘法算式。
通过小蜜蜂采蜜的练习形式，激发练习兴趣，巩固6的乘法口诀，初步培养学生的运算能力。 通过练习，帮助学生进一步理解口诀的意义。 三、辅导练习 1.基础练习 蜜蜂采蜜。（练一练） 辅导学生能根据乘法口诀正确计算乘法算式的结果。 2.变式练习 看图列式。 （1） =（　　） （2） =（　　） 辅导学生正确使用6的乘法口诀来解决实际问题。先明确含义，再列式计算。 3.提升练习 想一想，填一填。 （1）30=△+△+△+△+△　△=（　　） （2）△+△+△=18　△+○=20　△=（　　）　○=（　　） 辅导学生先将加法算式改写成乘法算式，再求出各个图形所代表的数。 三、解决问题 1.基础练习 预设1：6×6用到的口诀是六六三十六，所以6×6=36。 预设2：6×2用到的口诀是二六十二，该口诀还可以解决2×6=12这一乘法算式。 2.变式练习 预设1：图一表示求6个2相加是多少，列式为6×2=12或2×6=12。 预设2：图二表示求5个6相加是多少，列式为5×6=30或6×5=30。 3.提升练习 预设1：5×△=30，△=6。 预设2：3×△=18，△=6 　　6+○=20，○=14。
通过归纳总结，让学生收获成功的体验，同时为后面口诀的学习奠定基础。 四、引导反思 通过这节课的学习，你学到了什么？和大家说一说吧。 四、提升问题 预设1：我会背诵6的乘法口诀了。 预设2：根据乘法口诀，我会计算有关6的乘法算式了。 预设3：我知道每句口诀的意义。
板书设计 6的乘法口诀 1个6相加　　　1×6=6　　　6×1=6　　　一六得六 　　　　　 2个6相加　　　2×6=12 　　6×2=12　 　二六十二 　　　　　 3个6相加　　　3×6=18 　　6×3=18　 　三六十八 　　　　　 4个6相加　　　4×6=24 　　6×4=24　 　四六二十四 　　　　　 5个6相加　　　5×6=6 　　 6×5=30　 　五六三十 　　　　　 6个6相加　　　6×6=6 　 　　 　 六六三十六
　
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