资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
专业学习资料库 教学设计
课题 专业学习资料库 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课《专业学习资料库》作为《在线获取资源》单元的第二课，旨在深化学生对网络学习资源的认识与利用能力。通过介绍网络百科的搜索技巧，引导学生掌握高效获取计算机相关知识的途径；同时，强调专题学习网站与综合性数字资源平台的重要性，帮助学生学会根据学习需求精准选择资源，培养其信息素养和自主学习能力。本课内容紧密联系学生实际，为后续深入学习信息技术打下坚实基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到网络百科、专题学习网站及综合性数字资源平台作为重要信息来源的价值，具备主动利用这些资源获取专业知识的意识。学会辨别信息的真实性、准确性和权威性，形成批判性思考信息的能力。计算思维：掌握通过关键词搜索、筛选、评估等步骤从网络百科中高效获取计算机相关知识的技能，体现计算思维中的问题解决和信息处理能力。理解并应用分类、归纳等逻辑思维方法，在专题学习网站和综合性数字资源平台中精准定位所需学习资源，培养计算思维中的抽象与建模能力。数字化学习与创新：熟练掌握利用网络工具进行自主学习的技巧，能够根据学习需求选择合适的资源平台，提高数字化学习的效率和质量。鼓励学生在利用网络资源的过程中，探索新的学习方法和创新思路，如结合多媒体资源进行跨学科学习，或利用平台功能进行协作学习等。信息社会责任：在使用网络资源时，遵守相关法律法规和道德规范，尊重知识产权，不传播未经证实的信息或有害内容。积极参与网络社区的建设和维护，通过分享学习成果、解答他人疑问等方式，为构建健康、积极的网络环境贡献力量。同时，具备应对网络风险和挑战的能力，如识别并防范网络诈骗、保护个人隐私等。
重点 了解网络百科
难点 掌握专题学习网站、综合性数字资源平台
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境导入：展示一个关于计算机发展历史的趣味问题，如“谁发明了第一台电子计算机？”，引导学生思考如何快速准确地找到答案。引出主题：提问学生：“你们平时是如何查找这类知识的呢？”然后引出网络百科的概念，说明它是我们获取专业知识的强大工具之一。 思考并回答教师提出的问题，分享自己查找知识的方法。倾听教师介绍，对网络百科产生兴趣和好奇心。 通过趣味问题激发学生的求知欲，引导学生关注信息获取的重要性。引出网络百科的概念，为新课学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：了解网络百科引入概念：首先，向学生简要介绍网络百科的概念，说明它是一种基于互联网的、开放式的、由用户共同编辑的在线知识库。展示实例：在屏幕上打开一两个知名的网络百科网站（如百度百科、维基百科），展示其界面布局、主要栏目和特色功能。演示搜索：选择一个与计算机相关的关键词（如“计算机硬件”），现场演示如何在网络百科中输入关键词、筛选结果、查看详细条目内容，并强调如何判断信息的权威性和准确性。讲解技巧：分享一些使用网络百科搜索的高效技巧，如利用标签页同时查看多个条目、查看编辑历史以了解信息来源等。环节二：掌握专题学习网站分类介绍：根据学科领域或学习主题，分类介绍几种常见的专题学习网站，如计算机科学领域的“菜鸟教程”、自然科学领域的“中国科普博览”等。选择策略：引导学生理解在选择专题学习网站时需要考虑的因素，如网站的专业性、内容的丰富性、界面的友好性等，并给出一些实用的选择策略。案例分析：选取一两个具体的专题学习网站作为案例，详细分析它们的特色栏目、学习资源和学习方式，展示如何在这些网站上查找与计算机相关的专业知识。实践指导：鼓励学生尝试在推荐的专题学习网站上注册账号、浏览课程、参与互动等，体验专题学习的乐趣和效果。环节三：综合性数字资源平台平台概览：简要介绍几个重要的综合性数字资源平台，如国家数字图书馆、中国知网、万方数据等，概述它们的服务范围、资源类型和用户群体。资源特点：分析这些平台在资源数量、质量、更新速度等方面的优势，以及它们在学术研究、教育教学等领域的应用价值。检索技巧：详细讲解在综合性数字资源平台上进行高级检索的方法和技巧，包括构建有效的检索式、使用布尔逻辑运算符、限定检索范围等，并演示实际操作过程。注意事项：提醒学生在使用这些平台时需要注意的事项，如版权问题、数据隐私保护等，培养学生的法律意识和信息素养。 认真听讲，记录关键信息。跟随教师演示，学习网络百科的搜索方法。思考并讨论专题学习网站的选择标准。了解综合性数字资源平台的基本信息。 帮助学生掌握网络百科的使用方法，提高信息检索能力。引导学生学会选择合适的专题学习网站，提升自主学习的针对性。拓宽学生的视野，了解更多数字资源平台，为终身学习打下基础。
课堂练习 分组任务：将学生分成若干小组，每组分配一个与计算机相关的主题（如编程语言、网络安全等）。要求学生利用网络百科、专题学习网站和综合性数字资源平台，查找并整理相关资料。巡视指导：在学生完成任务的过程中，教师巡视各组情况，给予必要的指导和帮助。 小组讨论，确定研究主题和分工。利用所学方法，查找并整理相关资料。小组内部分享成果，讨论遇到的问题和解决方案。 通过实践操作，巩固学生对网络百科、专题学习网站和综合性数字资源平台的使用能力。培养学生的团队协作能力和问题解决能力。促进学生之间的交流与分享，拓宽学习视野。
课堂小结 总结回顾：引导学生回顾本节课学习的内容，包括网络百科的搜索方法、专题学习网站的选择技巧以及综合性数字资源平台的概览。提问反馈：邀请学生分享本节课的收获和疑问，进行解答和补充。布置作业：要求学生课后继续探索其他网络资源和平台，并撰写一篇小论文或制作PPT，介绍自己在学习计算机知识过程中发现的一个有趣话题或应用案例。 积极参与总结回顾，分享自己的学习心得。认真听取教师的解答和补充，完善自己的知识体系。接受作业任务，规划课外学习计划和研究方向。 通过总结回顾，帮助学生巩固所学知识，形成完整的知识体系。通过提问反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。通过布置课外作业，激发学生的探索兴趣，促进自主学习和深度学习。
板书 专业学习资料库网络百科专题学习网站综合性数字资源平台
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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