资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
专业学习资料库 教学设计
课题 专业学习资料库 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课《专业学习资料库》作为《在线获取资源》单元的第二课，旨在深化学生对网络信息资源利用的认识。通过介绍网络百科的搜索技巧，学生能够高效获取计算机相关知识；同时，学习如何根据学习需求选择专题学习网站和综合性数字资源平台，培养学生信息素养和自主学习能力。教材内容结构清晰，实践性强，为学生后续独立探索网络学习资源提供了有力支持。
学习目标 信息意识：学生能够认识到网络百科、专题学习网站及综合性数字资源平台作为重要信息来源的价值，形成主动利用这些平台获取专业知识的意识。学会评估信息的准确性、时效性和权威性，培养对信息质量的敏感度和判断力。计算思维：掌握通过关键词筛选、信息分类和逻辑判断等方法，在网络百科和专题学习网站中高效检索相关学习资料。理解并应用信息组织结构，如目录、索引等，快速定位所需信息，培养问题解决中的计算思维。数字化学习与创新：学会利用数字化工具（如搜索引擎、专题学习网站、综合性数字资源平台）进行自主学习，探索新知识，拓宽学习视野。鼓励学生在信息检索过程中，结合个人兴趣和项目需求，创造性地整合和利用资源，进行知识创新和项目实践。信息社会责任：在使用网络百科和各类数字资源平台时，遵守法律法规和道德准则，尊重知识产权，不侵犯他人隐私。积极参与网络社区的建设与维护，分享有价值的学习资源，为营造一个健康、和谐的网络学习环境贡献力量。同时，具备识别和抵制网络不良信息的能力，传播正能量。
重点 了解网络百科
难点 掌握专题学习网站、综合性数字资源平台
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境创设：展示一段关于计算机发展历程的简短视频或图片，激发学生对计算机知识的兴趣。问题引入：“当我们遇到不懂的计算机问题时，除了问老师或同学，还有什么好方法可以快速找到答案呢？”引导学生思考并引出网络百科的概念。 观看视频或图片，集中注意力。思考并尝试回答老师的问题，提出自己的想法。 通过情境创设，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。通过问题引入，自然过渡到新课内容，引导学生思考网络百科的作用。
讲授新课 环节一：了解网络百科定义解释：明确网络百科的定义，介绍其作为知识共享平台的特点。步骤演示：通过实际操作，演示使用网络百科（如百度百科）搜索计算机相关知识的步骤，包括关键词选择、结果筛选等。环节二：掌握专题学习网站与综合性数字资源平台分类介绍：分别介绍专题学习网站和综合性数字资源平台的概念及特点。实例分析：提供几个具体的专题学习网站（如编程猫、中国科普博览等）和综合性数字资源平台（如国家数字图书馆、中国知网等）的网址，分析其适用场景和优势。选择技巧：教授学生如何根据学习需求选择合适的专题学习网站或综合性数字资源平台。 认真听讲，记录关键信息。观察老师的操作演示，理解网络百科的搜索步骤。思考并讨论专题学习网站与综合性数字资源平台的区别与联系。 通过定义解释和步骤演示，使学生了解网络百科的基本知识和使用方法。通过分类介绍、实例分析和选择技巧的教学，帮助学生掌握专题学习网站和综合性数字资源平台的使用技巧。
课堂练习 任务布置：设计几个与计算机知识相关的搜索任务，如“计算机硬件组成”、“编程语言入门”等，要求学生分组合作，利用网络百科、专题学习网站或综合性数字资源平台完成搜索任务。巡视指导：在学生完成任务的过程中，教师巡视各组情况，给予必要的指导和帮助。 分组讨论，确定搜索任务。利用所学知识和技能，合作完成搜索任务。整理搜索结果，准备汇报。 通过课堂练习，巩固学生所学知识和技能。培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
课堂小结 总结回顾：引导学生回顾本节课学习的内容，包括网络百科的定义、搜索步骤，以及专题学习网站和综合性数字资源平台的使用技巧。成果展示：邀请几个小组展示他们的搜索成果，分享搜索过程中的经验和体会。提问反馈：鼓励学生提出疑问或分享自己的学习心得，进行解答和补充。 积极参与总结回顾，巩固所学知识。展示搜索成果，分享学习经验。认真听取老师和同学的反馈，完善自己的知识体系。 通过总结回顾和成果展示，帮助学生巩固所学知识，形成完整的知识体系。通过提问反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
板书 专业学习资料库网络百科专题学习网站综合性数字资源平台
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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