资源简介

单项式的系数与次数
教 学 设 计
教学目标 知识技能 1.理解单项式的系数和次数的概念；2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数.
过程方法 1.通过引导学生观察、发现、练习训练等，掌握单项式系数和次数的概念；2. 通过观察归纳找单项式的系数和次数的方法.
情感态度与价值观 通过观察找特征、对比学习、归纳总结方法等，让学生感受数学的简洁美及数学学习的乐趣.
教学重点 单项式的系数和次数的概念.
教学难点 归纳找单项式的系数和次数的方法.
教学方法 观察类比发现法，讲练结合法，归纳提炼、总结方法等.
教学用具 ppt，录屏 Camtasia Studio V6.0.2软件等.
教学过程 教师活动 设计意图
温故而知新———自然引入新课. 1. 复习回顾单项式的概念.2. 练一练（注意结合定义）：你能说出下列单项式的数字因数吗？（出示ppt2）由此得出单项式的系数的概念. 通过复习，让学生快速进入学习思考的状态！通过找单项式中的数字因数，温故而知新，从而得出单项式系数的概念.
经典例题解析 例.请说出下列单项式的系数：（出示ppt3）分析：仔细观察，找出特征，强调重难点！ 仔细观察、对比，找出各个小题中数字因数的特征，思考它们的区别，突破（2）（3）（4）小题中的重难点.
归纳总结方法提炼 归纳找单项式的系数的方法. 及时总结提炼方法，以便系统归纳掌握.总结提炼,升华认识.
定义解析 通过定义，及具体例子，突出重点. （出示ppt4） 通过一个具体例子，讲解分析单项式的次数的概念.
经典例题解析 例.请说出下列单项式的次数：（出示ppt5）分析：仔细观察，找出特征，突破难点！ 通过练习，巩固新知，注意区分数字因数和字母因数，观察字母指数的特征，达到快速找出字母，并写出指数和的效果！
归纳总结方法提炼 归纳找单项式的次数的方法. 适时小结提炼方法，以便系统归纳掌握，升华知识的理解与掌握.
当堂检测反馈成果 (出示ppt6) 回顾本课知识，口答填表.及时应用知识解题，一可及时巩固知识；二可及时检测自己对本课知识的掌握情况；三可应用知识，进一步升华认识，拓展提升！
整体设计说明:
这是一节微课的教学设计，因此以教师讲解为主，通过“观察、分析、对比、归纳、总结、提炼方法，及时应用”等过程，让学生在复习中温故而知新，在应用中获得发展，从而使知识转化为能力。本节课的教学过程主要由温故而知新，自然引入新课；分析讲解概念；典例分析；方法归纳提炼；当堂检测及时反馈等教学环节构成，环环相扣，紧密联系。在教材处理上，我对教学内容进行了合理的加工和改进，使教学符合学生的认知规律。学生在看视频的过程中可以体验到分析数学问题的快乐，积累数学分析的经验，及是归纳、总结、提炼方法的习惯。从而为学生的自主学习提高打下坚实的基础及方法准备。

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