资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
在线学台 教学设计
课题 在线学台 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《在线学台》一课，旨在引导学生认识并有效利用国家中小学智慧教育平台这一重要在线学习资源。教材通过介绍平台的搜索、进入及板块设置等内容，帮助学生掌握如何利用该平台进行自主学习。特别是通过实例——搜索统编小学语文三年级上册《古诗三首》微课，使学生掌握具体的学习路径和技巧，从而提升在线学习的效率和兴趣。本课不仅促进了学生对信息科技应用的理解，还培养了其自主学习和终身学习的能力。
学习目标 信息意识：学生能够认识到国家中小学智慧教育平台作为优质在线学习资源的价值，形成主动利用该平台获取学习信息的意识。理解在线学习平台在信息时代的重要性，能够区分并筛选适合自身学习需求的信息资源。计算思维：通过学习如何在国家中小学智慧教育平台内搜索微课，学生能够运用逻辑思维和问题解决能力，规划并执行有效的搜索策略。培养学生的算法思维，理解并应用搜索关键词、筛选条件等，快速定位所需学习资源。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握利用国家中小学智慧教育平台进行在线学习的技能，包括注册登录、浏览课程、观看微课等。鼓励学生在平台内探索更多学习资源和工具，结合个人兴趣和需求进行创新学习，如参与在线讨论、完成互动练习等。引导学生利用所学知识和技能，创作或分享自己的学习成果，如制作微课学习笔记、参与在线学习社区交流等。信息社会责任：在使用国家中小学智慧教育平台的过程中，学生能够遵守相关法律法规和平台规定，尊重知识产权，不传播违法或不良信息。培养学生的信息素养，学会批判性思考，识别并抵制网络谣言和不实信息。鼓励学生积极参与平台内的正面互动，为营造健康、积极的在线学习环境贡献自己的力量。
重点 了解国家中小学智慧教育平台
难点 掌握学习平台内搜索微课进行学习
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一段在线学习的短视频，引导学生观察并思考在线学习的特点和优势。提问：“同学们，你们知道有哪些在线学习平台吗？你们是否使用过这些平台进行学习？”引发学生兴趣，引出本节课的主题——国家中小学智慧教育平台。 观看视频，认真思考并回答教师的问题，分享自己的在线学习经历。 通过视频和提问，激发学生对在线学习的兴趣，为介绍国家中小学智慧教育平台做好铺垫。
讲授新课 环节一：介绍国家中小学智慧教育平台展示平台官网截图，引导学生了解平台的搜索、进入方式及主要板块。讲解平台提供的丰富学习资源和个性化学习路径，强调其作为官方、权威学习平台的重要性。环节二：学习平台内搜索微课进行学习演示如何在平台上搜索统编小学语文三年级上册第17课《古诗三首》的微课。强调搜索关键词的选择、筛选结果的方法以及微课学习时的注意事项。 跟随教师的讲解，观察平台截图，了解平台的基本信息和功能。认真观看教师的演示，学习搜索微课的技巧和方法。 帮助学生建立对国家中小学智慧教育平台的初步认识，理解其在学习中的重要作用。通过实际操作演示，让学生掌握在平台上搜索微课的具体步骤和技巧，为后续自主学习打下基础。
课堂练习 布置课堂练习任务：要求学生分组合作，在平台上搜索并观看一节与自己兴趣相关的微课。巡回指导，解答学生在搜索和观看过程中遇到的问题。 分组合作，根据教师的要求在平台上搜索并观看微课。记录微课的主要内容和自己的学习感受，准备分享。 通过课堂练习，巩固学生所学搜索技巧，同时鼓励学生探索平台上的其他学习资源，拓宽视野。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调国家中小学智慧教育平台的重要性和搜索微课的技巧。邀请几组学生分享他们搜索到的微课内容和学习感受。布置课后作业：要求学生回家后继续探索平台上的学习资源，并尝试制作一份关于自己学习收获的小报告。 认真听取教师的总结，回顾本节课的学习内容。积极分享自己的学习收获和感受。接受课后作业，准备在课后继续学习和探索。 通过课堂小结和分享环节，巩固学生对本节课内容的理解，同时激发学生的自主学习兴趣。课后作业的布置则旨在进一步巩固学生的学习成果，并培养其持续学习的习惯。
板书 在线学台国家中小学智慧教育平台学习平台内搜索微课进行学习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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