资源简介

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在线学习好工具 教学设计
课题 在线学习好工具 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《在线学习好工具》一课，作为江西科学技术出版社2023年信息科技三年级上册第二单元的重要组成，旨在引导学生紧跟时代步伐，掌握现代信息技术。本课通过介绍在线直播学习工具和拓展学习工具，让学生不仅了解固定账号与课堂编号两种直播学习方式，还学会利用电脑端与移动端进行多样化学习。教材内容紧贴学生实际需求，培养学生的自主学习能力，为未来的在线学习奠定坚实基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到在线直播学习工具和拓展学习工具在现代教育中的重要性，形成主动探索和利用这些工具进行学习的意识。理解不同在线学习工具的特点和优势，能够根据自己的学习需求选择合适的工具。计算思维：通过学习在线直播学习工具的使用方法，学生能够运用逻辑思维和问题解决能力，掌握从注册账号、登录平台到参与直播学习的完整流程。对于拓展学习工具，学生能够理解其背后的技术原理（如云端存储、跨平台同步等），并灵活应用于实际学习中，提高学习效率。数字化学习与创新：学生能够熟练运用电脑端和移动端的拓展学习工具，进行自主学习和探究性学习，提升数字化学习能力。鼓励学生尝试创新应用，如利用在线工具进行跨学科整合学习、创作数字作品等，培养创新思维和实践能力。信息社会责任：在使用在线学习工具的过程中，学生能够遵守网络道德规范和法律法规，尊重知识产权，不传播违法、不良信息。培养学生的信息安全意识，学会保护个人隐私和信息安全，在使用拓展学习工具时，注意防范网络诈骗和恶意软件。鼓励学生分享自己的学习成果和经验，促进学习共同体的形成和发展，共同营造一个健康、和谐的在线学习环境。
重点 了解在线直播学习工具
难点 掌握拓展学习工具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一段在线直播学习的视频片段，引起学生的兴趣和好奇心。提问：“同学们，你们看过这样的在线直播学习吗？觉得它和我们平时的课堂有什么不同？它有哪些优点呢？”引导学生分享自己的看法，并顺势引出本课主题：“今天，我们将一起学习在线学习的好工具，包括在线直播学习工具和拓展学习工具。” 观看视频片段，认真观察并思考在线直播学习的特点。积极回答教师的问题，分享自己的看法和感受。 通过视频展示和互动问答，激发学生的学习兴趣，引导学生关注在线学习工具的重要性和优势。为后续学习做好铺垫，让学生对本课内容产生期待。
讲授新课 环节一：了解在线直播学习工具介绍两种常见的在线直播学习工具：固定账号的直播学习软件和使用课堂编号进入直播的软件。演示如何注册账号、登录平台、进入直播间以及参与直播互动等操作步骤。强调直播学习的实时性、互动性等特点，以及如何有效利用这些特点进行学习。环节二：掌握拓展学习工具讲解电脑端和移动端拓展学习工具的种类和功能，如在线课程平台、学习APP、电子图书等。演示如何搜索、筛选和下载学习资源，以及如何利用这些工具进行自主学习和拓展学习。引导学生思考如何根据自己的学习需求选择合适的拓展学习工具。 认真听讲，观看教师演示，理解在线直播学习工具和拓展学习工具的特点和使用方法。积极参与讨论，思考并分享自己对于选择和使用这些工具的看法和策略。 通过详细讲解和演示，帮助学生全面了解在线学习工具的种类、功能和使用方法。培养学生的自主学习能力和信息筛选能力，为后续的数字化学习奠定基础。
课堂练习 设计一个课堂练习任务，要求学生分组合作，选择一个在线直播学习工具和一个拓展学习工具进行实践操作。要求学生记录操作过程、遇到的问题以及解决方案，并准备向全班展示和分享。巡视指导，及时解答学生在实践过程中遇到的问题。 分组合作，根据任务要求选择并操作在线学习工具。记录操作过程和心得体会，准备分享和展示。 通过实践操作，巩固学生对在线学习工具的理解和掌握程度。培养学生的团队协作能力和交流表达能力，同时检验学生的学习成果。
课堂小结 总结本课学习的重点内容，包括在线直播学习工具和拓展学习工具的种类、特点和使用方法。强调在线学习工具在现代教育中的重要性，鼓励学生积极利用这些工具进行自主学习和拓展学习。邀请几位学生分享自己在课堂练习中的实践经验和收获。 回顾本课学习的内容，梳理自己的学习收获和体会。积极举手分享自己的实践经验和感受，与同学交流学习心得。 通过总结回顾，帮助学生巩固所学知识，明确学习成果。通过分享交流，激发学生的学习动力，促进学习共同体的形成和发展。
板书 在线学习好工具在线直播学习工具拓展学习工具
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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