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第2课时《在操场上玩一玩——桃花朵朵开》
【教学目标】
1.通过游戏活动，让学生在轻松愉悦的环境中体验数学的乐趣，培养数感和团队合作意识。
2.引导学生在游戏过程中理解和应用基本数学概念，如计数、比较和估算。
3.培养学生的观察力、记忆力和逻辑思维能力，以及使用数学语言进行交流的能力。
4.通过游戏后的反思和讨论，让学生认识到数学在解决实际问题中的应用。
【教学准备】
号数贴、圆圈定位贴。
计时器：用于控制游戏时间，确保活动有序进行。
奖励贴纸或小礼物：作为激励学生积极参与的奖品。
【教学过程】：
谈话导入，确定游戏规则
师：小朋友们，今天我们一起来玩个游戏：桃花朵朵开。
有玩过的小朋友吗？（请有玩过的小朋友上台）
谁来说说这个游戏是怎么玩的？
(没玩过，老师播放游戏视频、介绍规则）
提取关键词:10人一圈、 口令（桃花朵朵 开几朵 ）、调整
规定时间内完成的团队获胜
小组试玩
请有玩过的小朋友组成临时小队（凑10人）
师：桃花朵朵开 （开2朵、开3朵）
细化游戏细节：
游戏时间到，小朋友原地站好，不能继续组队
选出小组长汇报组队情况。
游戏中体会数的大小
分组（每10人一组），选出小组长（贴上标记）
游戏
A.开2朵（3次）
每次小组长汇报组队情况，是否有剩余人数。
游戏结束，原地坐下
想一想：每次开2朵，小朋友都正正好，没有剩余。这里面有藏着什么数学秘密吗？两两讨论说一说。（拍照上传，请上台圈一圈，边圈边说）
语言示范：你们同意吗？
师：如果用圆形表示小朋友，你还会圈吗？
B.开3朵
师：小朋友们，咱们接着玩。（3次）
每次小组长汇报组队情况，是否有剩余人数。
游戏结束，原地坐下
想一想，这次开花和上一轮开花有什么变化？
（开花人数2变成3，数字变大了，每次都有剩余）
圈一圈
C.圈一圈（开4朵）
师：接下来咱们要开几朵你知道吗？
真聪明，开花人数2—3—4继续变大
那你觉得这次会有剩余吗？剩几个？（猜想）
学习单上独立圈一圈，汇报展示
游戏（开4朵） 验证。
D.如果接着玩，你想开几朵？
师：想一想，开几朵能像开2朵这样没有剩余呢？
两两讨论，可以试着画一画。
谈收获
师：今天咱们玩的游戏叫桃花朵朵开，上完这节课你想说什么？
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