资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台教学基本信息课题 《6~9的认识》学科 数学 学段 低段 年级 一年级相关领域 数与代数教材 书名: 《义务教育教科书 数学》(人教版)一年级上册指导思想和理论依据《数学课程标准(2022 年版)》指出,要引导学生“感悟数的概念本质上的一致性,形成数感和符号意识”。在教学建议中指出:数的认识教学应提供学生熟悉的情境,使学生感受具体情境中的数量,可以用对应的方法,借助小方块、圆片和小棒等表示相等的数量,然后过渡到用数字表达,使学生体会可以用一个数字符号表示同样的数量。本节课给学生提供经历数概念产生过程的现实背景,让学生在自主探究过程中形成符号意识和数感。教学背景分析一、教材分析:“6、7、8、9的认识”是新人教版教材一年级上册第二单元的内容。学好这一课时对整个单元的学习至关重要。本课主题图的安排是一幅海底世界的生动画面,画面可供数数的资源十分丰富,给学生提供经历数概念产生过程的现实背景,引导学生结合生动的画面按照顺序认识数。这个过程不仅从不同的侧面展示了各个数概念的丰富内涵,同时还给学生提供了经历数概念形成过程的情景和机会,让学生有条件在现实背景中抽象出6~9的数的概念,形成相应的数感。二、学情分析一年级学生启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。学生年龄小,注意力容易分散,根据皮亚杰的认知发展,七岁左右的儿童处于具体运算阶段的认知发展水平,其思维从半逻辑运算向逻辑运算转变。尽管大部分学生具备6~9的认识的一些基础,但不清楚这些数背后的本质与含义。因此,在教学中应鼓励学生用自己喜欢的方式进行表示,引导学生从对数的感性认识提高到理性认识。注重学生的观察能力、语言表达能力,培养学生初步的数学交流意识,帮助学生体会到学数学、用数学的乐趣。教学目标(含重、难点)学习目标:1.经历从实际情境中抽象出数的过程,在情境中理解6、7、8、9四个数的含义。2.会用6、7、8、9各数表示物体的个数,知道它们的数序,会读写这四个数。3.通过观察、比较、操作等活动,形成初步的观察能力、动手操作能力,发展数感,感受数学与生活的紧密联系。学习重点:理解6、7、8、9四个数的含义。学习难点:用数表达实际情境中物体的数量。教学流程示意一、感知6~9的含义二、理解6~9的含义三、深化6~9的含义四、总结提升教学过程一、感知6、7、8、9的含义(一)观察图片发现信息 同学们,你们去过海底世界吗?观察这两幅图,你看到了什么?学生观察图,寻找数学信息。(二)数一数跟着笑笑一起数一数。1.数贝壳的数量。2.数小彩鱼的数量。3.鳐鱼有几条?4.海马有几只?(三)小结刚才我们一起数出小彩鱼有6条,鳐鱼有7条,贝壳有8个,海马有9只。原来海底世界里还有这么多的数学知识呀。二、理解6、7、8、9的含义(一)不同方式表示物体的个数是6、7、8、9你们能用自己喜欢的方式表示出6、7、8、9吗?请同学们用手里的小棒或圆片摆一摆,也可以画一画,或者用你的手来帮忙。学生汇报预设1:我是用手指来表示的,1、2、3、4、5,一只手只有5根手指,现在需要另一只手来帮忙,这样就是6根手指了,6根手指再加1根就是7根手指,7根手指再加1根就是8根手指,8根手指再加1根就是9根手指。 ...... 预设2:我是用圆片来表示的,先摆6个圆片,第一行摆5个,第6个摆在第二行;再摆7个圆片,第一行还摆5个,第二行摆第6个、第7个;最后摆8个、9个圆片。 预设3:我是用小棒来表示的,第一幅图有6根小棒,第二幅图有7根小棒,第三幅图有8根小棒,第四幅图有9根小棒。(二)生活中的6、7、8、9刚才我们在海底世界里找到了6、7、8、9,并且用自己喜欢的方式表示出了它们,爱观察的你们,还能在生活中的哪些地方找到物体的个数是6、7、8、9的呢?学生分享交流预设1:我的玩具车,总共有6个轮子。预设2:我在听故事的时候知道了七色花,它有7个花瓣,7种颜色。预设3:螃蟹有8条腿,还有2只大钳子。预设4:九连环是由9个环连接在一起的。三、深化6、7、8、9的含义1.借助计数器分别拨出6、7、8、9。利用计数器,体会5个再添上1个是6个,6个再添上1个是7个,7个再添上1个是8个,8个再添上1个是9个。小结:同学们不但拨出了这几个数,还发现这几个数一个比一个大1。2.淘气还有发现,他在尺子上找到了6、7、8、9,你们找到了吗?我们一起读一读尺子上的数。一起倒着数一数。生活中有哪些地方需要倒着数数?小结:同学们知道的可真多,生活中一定是个善于观察的人。四、总结提升今天我们认识了6、7、8、9,知道了这些数表示的含义。生活中还有哪些物体的个数是6、7、8、9?请你课下继续去寻找。板书设计: 认识6、7、8、921世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览